服裝企業(yè)員工性格分析與行為分析-資料下載頁
2025-01-04 02:11本頁面
【正文】 提升 ?責任心 ?授權(quán) ?認同 ?挑戰(zhàn) 赫茲伯格雙因素理論 人類需求分析 ?工資 ?福利 ?社會地位 ?工作安全 ?監(jiān)督 ?公司制度 ?管理 ?關系 激勵因素 激勵因素 需要因素 ?留住人才的 忠誠因素 赫茲伯格雙因素理論 ?挑戰(zhàn) ?機會 ?自我發(fā)展 人類需求分析 激勵因素 需求因素 經(jīng)理應給予 : ?挑戰(zhàn) ?關心 ?充分了解 ?鼓勵 ?樹立成功的信心 ?與他們共享信息 /知識 ?聽他們說 ?提供所需的環(huán)境 激勵分析 20% 30% 20% 激勵作用機制 激勵的結(jié)果 無激勵 Case 6 激勵下屬自信 激勵分析 ? 用建議的口吻下命令 ? 給別人面子 ? 巧用高帽子 ? 將員工名字常掛嘴邊 ? 有事找下屬商量 ? 提供成功機會 ? 奉行 “重擔子主義 ” 激勵分析 員工激勵性質(zhì)分類 物質(zhì) 積極 精神 消極 短期 長期 內(nèi)部 外部 內(nèi)容 性質(zhì) 形式 效用 激勵工具 Role Model Motivation Interest Motivation Training Motivation Goal Motivation Caring Motivation Environment Motivation Vision Motivation Honor Motivation Task Motivation 員工激勵工具 利益 理想 目標 角色榜樣 培訓激勵 任務 榮譽 環(huán)境 關懷 不同國家 /地區(qū)人格分析 個性分析 美國人 日本人 中國大陸人 中國臺灣人 廠家分明 以廠為家 廠家不分 以家為廠 員工五種類型 個性分析 大是大非 是非不分 似是而非 小是小非 積非成是 Case 7 9 管理工具 自我認知分析 己知 人知 己不知 人不知 隱私 SelfPrivacy 公開 SelfOpening 潛力 SelfPotential 后背 SelfBack 自我激勵的四個層次 Self Discipline Self Management Self Motivation Self Learning 自學型的員工有能力應付挑戰(zhàn)、 處理變化、 跟上不斷變化的世界 。 自我學習 自我激勵 自我管理 自我約束 業(yè)績表現(xiàn)模式 員工考核 教導Coaching 需要教導Coaching Action Needed 針鋒相對Confronting 發(fā)展 Developing 晉級 Promoting 師傅 Mentoring 教導 Coaching 需要教導Coaching Action Needed 教導Coaching 發(fā)展 Developing 晉級 Promoting Developing Promoting Succession 業(yè) 績 高 低 行 為 發(fā)展 晉級 接班 Case 14 能 力 職業(yè)生涯歷程 2. 拒絕變化 3. 能力不足 4. 被迫改變 5. 尋找新的方法 6. 認識本質(zhì) 7. 適應環(huán)境 職業(yè)生涯變化曲線 管理工具 Thank you! 演講完畢，謝謝觀看！
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