湖北省宜昌市20xx-20xx學年七年級語文下學期第一次試卷-資料下載頁
2024-11-15 07:57本頁面
【導讀】按要求默寫下列句子。聽王維“獨坐幽篁里，”的美妙樂音；我們與李白共度思鄉(xiāng)之夜，耳畔是“，作需要創(chuàng)新，因為。普希金也告誡我們“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不。要心急”，因為。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳。仲永環(huán)謁于邑人，不使學。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于。久處一方，則習染而不。若既不出戶又不讀書則是面墻之士，雖有子羔、原憲⑥之賢，終。②人之為學，不日進則日退。醫(yī)生告知，孩子心臟發(fā)育不好，
【正文】 情友誼?? 請以“沉醉于 的世界”為題，寫一篇文章。 要求：（ 1）先將題目補充完整；（ 2）不少于 600字；（ 3）不得出現(xiàn)真實姓名、班名、校名等。 參考答案 第一部分 積累 （ 12分） 一、積累與運用。（每小題 1分，錯一字扣 ，共 5分） ⑴竹中窺落日。 ⑵彈琴復(fù)長嘯。 ⑶誰家玉笛暗飛聲。 ⑷思君不見下渝州 . (5)春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。 (6)江山代有才人出，各領(lǐng)風騷數(shù)百年。 (7)一切都是瞬息，一切都將會過去；而那過去了的，就會成為親切的懷戀。 第二部分 閱讀（ 58分） 一、體先哲感悟，揚文人精神。（ 22 分） ①終于 ②達到 ③地方（答“疆界”“區(qū)域”也算對） ④幫助 ⑤感到詫異 ⑥有的人 ⑦認為??有利 可圖 ⑧普通人 ①他的天資，比一般有才能的人高得多。 ②人們做學問，如果不每天進步就會每天退步。 ③從此從此指定事物讓他做詩就能立刻完成 ,詩的文采和道理都有可以欣賞的地方。 若既不出戶／又不讀書／則是面墻之士 猶好學。 甲 文強調(diào)要想成才，除“受之天”外，更要“受之人”，即要接受后天的教育；乙文強調(diào)做學問要有研討的朋友，要認真鉆研書中的道理，要出門學習（或開闊眼界）（乙文答出兩點即可得） 可圍繞學習要勤奮，要與人研討，要認真鉆研，要出門學習、開闊視野等方面談。 例：惜時：黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。 勤奮：業(yè)精于勤，荒于嬉。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。 二、觀園林魅力，探文化底蘊。（ 15 分） 畦 q237。 熾 ch236。 《從百草園到三味書屋》（ 1分）； A長吟 B伏 C輕捷 D竄（ 2分） 1生機勃勃 1給作者留下最深刻印象的景物是百草園的草；百草園的野草充滿了生命的韌性，對土地無私的奉獻，這正是魯迅精神的寫照。 1本句中的“草”是魯迅精神的象征，“ 植被華夏，給進擊者以不盡的養(yǎng)料”是指魯迅先 生的精神給中華民族以精神的滋養(yǎng) ， 給奮進不息者以精神的鼓舞。 1例：《思，在百草園》 1“先生”指的是魯迅，他的名言：（ 1）橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 （ 2）地上本沒有路，走的人多了，也便成了路 三、嗅菊花芳香，悟生命本質(zhì)。（ 13 分） 1作者通過這些描寫想要突出野菊花的精神抖擻，沒有一絲倦怠之意，充滿了生命的活力。 1從醫(yī)院回家途中，看到白菊花，受到生命的啟示，讓我有了戰(zhàn)勝疾病的勇氣。 1“綻放”在句中是露出、顯出的意思，將人的笑顏比作花，形象地寫出了看到花時的喜悅之情。 1文中第③段劃線句使用了對比的寫 作手法，表現(xiàn)了我當時心中的悲哀。 略 2 這句話使用了比喻的修辭手法，形象地寫出白菊花在我生命中的重要意義。 四、賞經(jīng)典文段，感成長點滴。（ 8分） 2（ 2分）為下文些丑小鴨變成白天鵝做鋪墊。 2（ 2分）因為天鵝是他的理想的象征，為了理想他不惜付出生命的代價。 2（ 2分）是金子在哪里都會閃光。 2（ 2 分）因為他一方面覺得自己很渺小，而另一方面他也很自己還是原來的他，只不過環(huán)境變化了而已。
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