山東省臨沂市蘭山區(qū)20xx-20xx學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試卷-資料下載頁
2024-11-15 13:48本頁面
【導(dǎo)讀】．帶校．補(bǔ)迭．起鍥．而不舍。，“打老虎”“拍蒼蠅”，讓腐敗分子無處遁形．．．．。，產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目建設(shè)風(fēng)生水．．．起．。，很多人津津樂道．．．．地在微信朋友圈搶、發(fā)紅包，卻忽視了親情。，發(fā)現(xiàn)其中對(duì)古典詩句的引用俯拾即是．．．．。A．臨沂城區(qū)機(jī)關(guān)亊業(yè)單位實(shí)行錯(cuò)時(shí)上下班制是能否緩解交通壓力的重要措施。C．福城郴州既有享譽(yù)全國(guó)的秀美自然景觀，又有源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的深厚文化底蘊(yùn)。D．春天的花、夏天的樹、秋天的果、冬天雪，是大自然給予我們的不同季節(jié)。D．這里有牡丹、玫瑰、荷花等十幾種花卉。要求語意連貫，句式一致。②士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!“刮目相待”后，魯肅有何舉動(dòng)?①那天春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。③第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。于從迷惑中清醒過來，看清那是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。⑨生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。
【正文】 4），到，等到 11.① 只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。 (只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀， 了解以往的事情罷了。 ) ② 士別三日，就要重新另眼看待，長(zhǎng)兄知道這件事太晚了啊 ! 12.(1)“ 卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) !” (2)與呂蒙結(jié)友，說明魯肅對(duì)呂蒙的賞識(shí)、認(rèn)可。 ，善于學(xué)習(xí)，就會(huì)尋找一切機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，最終有所成就。再聰明的人，如果放棄學(xué)習(xí)，終將一事無成。 →沮喪→痛恨（憎惡、厭惡、厭棄）→驚喜 【試題解析】命題人將文章中人物感情變化分為四個(gè)階段，于是我們就把文章主體大致分為四個(gè)對(duì)應(yīng)的部分，找出老師在文中劃出的關(guān)鍵詞句，于是，我們找到了體現(xiàn)情感變化的主要句子：①“所以對(duì)它懷 著極為美好的憧憬，特意??”②“不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真??”③“全家的意見都一致了，欲除之而后快?！雹堋皡s出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見??”。因?yàn)椴灰欢ㄓ迷?，只要推敲一下，選擇詞語表達(dá)即可。 15..寫了三角梅在栽下的三年里毫無變化、毫無生機(jī)。為下文寫三角梅的盛開做鋪墊。（與下丈寫三角梅的盛開形成對(duì)比，突出了三角梅盛開的笑麗，欲揚(yáng)先抑，收到了出人意料的表達(dá)效果。） ，出乎意料，讓她感到驚喜，因此“眼中閃耀出多年來少見 的美麗光彩”。 17. 描寫的角度：花的顏色和形態(tài)，寫出了三角梅花色的美麗和花朵形狀的動(dòng)態(tài)之美；用了比喻的修辭手法，將花朵比作張開翅膀扇動(dòng)、奮 爭(zhēng)、翩飛的蝴蝶，生動(dòng)形象地寫 了三角梅的花形、動(dòng)態(tài)和生機(jī)，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛之情。 18.“奧秘”指高深神秘不易了解的事理，“潛能”指潛在的還沒有發(fā)揮出來的能力或能量。文中三角梅的生長(zhǎng)過程告訴我們生命的成長(zhǎng)有自身的規(guī)律，有時(shí)并不 被我們察覺，它是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，需要靜靜地等待；只有在不斷地堅(jiān)持、不斷地積蓄、不斷地拼搏，才能夠綻放出生命的美麗。 【試題解析】看到三角梅 的“驚艷”，“我”感慨“生命，真是有些說不清道不明的奧秘和潛能的。”關(guān)鍵是哪些是“說不清道不明”的呢？“三年毫無變化”真是“莫名其妙”（這就應(yīng)該是所謂“奧秘”了）；在“性命攸關(guān)”時(shí)“拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來了”（這就應(yīng)該是所謂“潛能”了）。 作文（略）
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