【總結(jié)】機密此報告僅供客戶內(nèi)部使用。未經(jīng)麥肯錫公司的書面許可,其它任何機構(gòu)不得擅自傳閱、引用或復制。項目啟動會二OOO年四月三十日建立一個世界一流的通信公司上海移動通信公司今日議題1.討論上海移動和麥肯錫公司第二階段合作項目的最終成果項目主要問題分析預測上海市場主要電信業(yè)務(wù)的發(fā)展?jié)摿?/span>
2024-12-31 23:25
【總結(jié)】 一個中國孩子的呼聲 教學目的: 1、學習課文,了解課文的主要內(nèi)容,體會作者所表達的情感mdash;mdash;渴望和平。 2、結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。 ...
2024-11-18 22:09
【總結(jié)】 《一個中國孩子的呼聲》說課稿 各位老師大家好: 我今天說課的題目是《一個中國孩子的呼聲》。我將從以下五個方面進行說課。 一、說教材 這篇課文是四年級下冊第四單元的一篇精讀課文。本單元的...
2024-12-06 00:38
【總結(jié)】1 一個中國孩子的呼聲 教學目標: 1.認識18個生字,學會14個生字。 2.有感情地朗讀課文。 3.理解信的主要內(nèi)容,體會作者所要表達的真摯情感。 4.通過學習課文,樹立熱愛和平、維...
2025-08-06 15:57
【總結(jié)】第一篇:《一個中國孩子的呼聲》教案 《一個中國孩子的呼聲》教案 教學目標 ,會寫14個生字。正確讀寫“執(zhí)行、給予、凱旋、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、阿姨、彌漫”等詞語。 、流利、有感情地朗讀...
2024-10-21 15:24
【總結(jié)】1 一個中國孩子的呼聲 教學目的: 1、學習課文,了解課文的主要內(nèi)容,體會作者所表達的情感 mdash。mdash??释推健? 2、結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。 3、學習課文...
2025-09-14 04:42
【總結(jié)】 《一個中國孩子的呼聲》教案 設(shè)計理念 1、閱讀是學生的個性化行為,教師要善于引導學生走進文本,與文本對話,引導學生探究性創(chuàng)造性感受、理解。 2、積極開發(fā)利用語文課程資源,開展語文實踐活動,增...
2024-12-06 00:34
【總結(jié)】第一篇:一個中國孩子的呼聲說課稿 一個中國孩子的呼聲說課稿 張友香 今天我說課的內(nèi)容是四年級語文上冊第五單元的一篇講讀課文——《一個中國孩子的呼聲》。我的說課分為以下幾個部分: 一、說教材 ...
2024-10-21 15:38
【總結(jié)】第一篇:《一個中國孩子的呼聲》雷利 一位企盼和平的孩子 1996年11月,在第八屆國際科學與和平周的開幕式上,一個中國男孩宣讀了他寫給聯(lián)合國秘書長的一封信: “兩年多來,我們?nèi)胰顺两谑ビH人...
2024-10-24 18:49
【總結(jié)】兩年以前,我親愛的爸爸作為聯(lián)合國的一名軍事觀察員,在執(zhí)行維護和平行動中壯烈犧牲,您給予了他高度的評價,贊揚他是“一位卓越的觀察員,在執(zhí)行聯(lián)合國維和行動中體現(xiàn)了人道與公正的素質(zhì)?!蔽抑两穸纪涣?,爸爸臨上飛機前對我和媽媽那深情的目光。他還說:“孩子,等爸爸回來,我一定送你一頂‘藍盔’?!?/span>
2024-11-21 02:58
【總結(jié)】zhēnɡwànnínɡ征衣腕上凝固xīshēnɡjǐzhuó犧牲給予卓越犧牲凱旋征衣阿姨經(jīng)濟
2024-12-07 17:34
【總結(jié)】第一篇:課文《一個中國孩子的呼聲》教案 教學目的: 1、學習課文,了解課文的主要內(nèi)容,體會作者所表達的情感——渴望和平。 2、結(jié)合課文內(nèi)容激發(fā)孩子們熱愛和平的情感。 3、學習課文的生字詞。 ...
2024-10-25 02:23
【總結(jié)】第一篇:一個中國孩子的呼聲教學設(shè)計 《一個中國孩子的呼聲》的教學設(shè)計 設(shè)計理念: “閱讀是學生的個性化行為。”法國著名的兒童心理學家盧梭說過:“兒童有他特有的看法、想法和感情。如果用我們的看法、...
2024-10-24 19:42
【總結(jié)】第一篇:《一個中國孩子的呼聲》教案范文 《一個中國孩子的呼聲》教案 教材分析: 這篇精讀課文是一位中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長的一封信,字里行間飽含著“我”對維和行動中壯烈犧牲的爸爸的深切懷念,表達...
2024-10-21 14:50
【總結(jié)】第一篇:《一個中國孩子的呼聲》聽課總結(jié) 《一個中國孩子的呼聲》聽課總結(jié) 今天我觀看了小學語文四年級《一個中國孩子的呼聲》,胡老師在課堂教學中關(guān)注了學生聽說讀寫能力的發(fā)展,學生的主體性作用得到發(fā)揮,...