【正文】 學(xué)院英語(yǔ)系的老師，該學(xué)院為國(guó)有事業(yè)單位，作為教師本不屬于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的范疇，但由于林某等人受國(guó)家機(jī)關(guān)委托，正式擔(dān)任國(guó)家考試的考點(diǎn)主考和監(jiān)考，被授權(quán)可直接接觸和掌握屬國(guó)家機(jī)密的考題考卷。在執(zhí)行國(guó)家考試的任務(wù)時(shí)，其身份已發(fā)生臨時(shí)性的變化，相當(dāng)于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，故對(duì)其的犯罪主體身份應(yīng)沒(méi)有任何異議，予以確認(rèn)。對(duì)于被告人阮某、梁某、蘇某等3人的犯罪主體身份的認(rèn)證問(wèn)題，雖然其3人并非參加考試監(jiān)考、考務(wù)管理的校方人員，無(wú)直接接觸和掌握機(jī)密的授權(quán)，但其間接地從上述林某等人處獲得了考題和考試材料并再次以牟利為目的泄露給他人，屬“非國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員犯前款罪的，依照前款的規(guī)定酌情處罰”之列，故依法按照共同參與犯罪予以定罪處罰。長(zhǎng)期以來(lái)，眾多人士都對(duì)英語(yǔ)四、六級(jí)全國(guó)考試的嚴(yán)肅性認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為該類考試只是一種資格和能力考試，不能與全國(guó)高考相提并論，各級(jí)政府主管部門和實(shí)施機(jī)構(gòu)在管理上亦不嚴(yán)格，致使每年在考前都有泄題事件發(fā)生。許多業(yè)內(nèi)人士，包括老師和參考的考生并不知道該考題材料在開考前屬于國(guó)家秘密。本案在審理中發(fā)現(xiàn)四、六級(jí)英語(yǔ)考試的考前培訓(xùn)和考務(wù)組織都有明確文字規(guī)定，考題在開考前屬于保密法規(guī)定“機(jī)密”等級(jí)的國(guó)家秘密，對(duì)考題、考卷的分發(fā)、傳遞、保管都有嚴(yán)格的規(guī)定，同時(shí)每一份考卷的騎縫封條都有“機(jī)密”標(biāo)簽并加蓋有關(guān)教育考試管理部門的保密專用公章，當(dāng)屬國(guó)家秘密無(wú)疑，且秘級(jí)已達(dá)到國(guó)家保密局規(guī)定的第二等級(jí)。故任何認(rèn)為國(guó)家秘密僅指軍事、經(jīng)濟(jì)、政治方面的情報(bào)和重要文件，對(duì)國(guó)家保密法的誤解和“國(guó)家秘密”含義的混淆都是錯(cuò)誤和必須自負(fù)責(zé)任的。因此，合議庭和主辦法官對(duì)四、六級(jí)英語(yǔ)全國(guó)考試考題當(dāng)屬國(guó)家秘密沒(méi)有異議。故對(duì)辯護(hù)人和被告人的爭(zhēng)辯不予采納。本案審理不僅是對(duì)一起泄露國(guó)家秘密刑事案件的判決和處罰，更重要的是通過(guò)此案件揭示出部分教育界人士和在校師生法律意識(shí)淡薄以及不學(xué)法，不懂法，以至違法追求金錢利益的不良價(jià)值取向。教學(xué)建議1．本案例的教學(xué)目的和用途通過(guò)對(duì)本案案情和處理結(jié)果的簡(jiǎn)要闡述，并依據(jù)《刑法》進(jìn)行評(píng)析，使學(xué)生掌握故意泄露國(guó)家秘密的犯罪人的主體身份特征以及四、六級(jí)英語(yǔ)考題屬于國(guó)家秘密的法理分析，了解我國(guó)《刑法》關(guān)于泄露國(guó)家秘密罪的規(guī)定，學(xué)會(huì)利用法律來(lái)分析、解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本案例可用于第七章第三節(jié)中“履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)”或第八章第二節(jié)中“我國(guó)的刑事法律制度”部分的輔助教學(xué)，或用于該部分課程內(nèi)容的考核。2．本案例使用過(guò)程中需要注意的問(wèn)題在分析本案例時(shí)，首先應(yīng)給學(xué)生講清楚故意泄露國(guó)家秘密犯罪的構(gòu)成要件。本案的犯罪被告人林某等人受國(guó)家機(jī)關(guān)委托，正式擔(dān)任國(guó)家考試的考點(diǎn)主考和監(jiān)考，被授權(quán)可直接接觸和掌握屬國(guó)家機(jī)密的考題考卷。在執(zhí)行國(guó)家考試的任務(wù)時(shí)，其身份已發(fā)生臨時(shí)性的變化，相當(dāng)于國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員，符合故意泄露國(guó)家秘密罪的犯罪主體的規(guī)定。其次，四、六級(jí)英語(yǔ)考試的考前培訓(xùn)和考務(wù)組織都有明確文字規(guī)定，考題在開考前屬于保密法規(guī)定“機(jī)密”等級(jí)的國(guó)家秘密，對(duì)考題，考卷的分發(fā)、傳遞、保管都有嚴(yán)格的規(guī)定，同時(shí)每一份考卷的騎縫封條都有“機(jī)密”標(biāo)簽并加蓋了教育廳的公章，屬于國(guó)家秘密。第四節(jié) 加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)案例9借出學(xué)生證不料“借”來(lái)法院傳票新學(xué)期開學(xué)不到一個(gè)星期的A市某高校的學(xué)生張非（化名），突然收到了一份小河區(qū)人民法院的執(zhí)行通知書，要求他在3日之內(nèi)償還拖欠的電話費(fèi)及相關(guān)費(fèi)用共計(jì)2150元。這讓他一下子想到了曾將自己的學(xué)生證借給一位學(xué)姐辦理學(xué)生優(yōu)惠電話卡的事。沒(méi)想到，由此引起的拖欠費(fèi)用竟然追究到自己的頭上來(lái)。張非現(xiàn)在讀大學(xué)二年級(jí)，在他剛上一年級(jí)的那年秋天，一位學(xué)姐找到他，讓他幫忙借些學(xué)生證，當(dāng)時(shí)張非聽(tīng)這位學(xué)姐介紹，這是某家通信公司為在校園推廣業(yè)務(wù)專門針對(duì)在校大學(xué)生開展的優(yōu)惠業(yè)務(wù)，辦卡者只要出示學(xué)生證并進(jìn)行登記，交100元，其中50元卡錢，50元話費(fèi)，并贈(zèng)送一部手機(jī)，條件是需要在網(wǎng)2年，每月最低消費(fèi)達(dá)50元錢，學(xué)姐表示，辦卡的人肯定會(huì)長(zhǎng)期使用，不會(huì)有問(wèn)題。由于和學(xué)姐關(guān)系非常好，也出于對(duì)學(xué)姐的信任，張非不僅拿出了自己的學(xué)生證還幫忙借5個(gè)學(xué)生證，張非回憶起在實(shí)際辦理時(shí)還需要本人的身份證復(fù)印件及本人簽字。過(guò)了沒(méi)多久，學(xué)生證就拿回來(lái)了，就在大家都淡忘了此事的時(shí)候，麻煩就來(lái)了。三個(gè)月后的一天，張非和同學(xué)突然收到一份欠費(fèi)通知單。張非立即拿著通知單找到學(xué)姐詢問(wèn)，學(xué)姐把通知單拿去了，并表示不會(huì)有事，她去搞定?？呻S后張非和同學(xué)又收到了法院的傳票，原來(lái)他們被推廣贈(zèng)送手機(jī)優(yōu)惠服務(wù)的通信公司起訴了。于是張非又去找學(xué)姐問(wèn)，學(xué)姐也表示沒(méi)有問(wèn)題，她來(lái)處理此事，張非就沒(méi)再過(guò)問(wèn)此事。沒(méi)想到的是，就在新學(xué)期開學(xué)不到一個(gè)星期的一天，張非和其他五位同學(xué)都收到了法院的執(zhí)行通知書，這時(shí)他們才知道，他們借出學(xué)生證辦理的電話卡根本沒(méi)有使用，而是直接將電話賣掉了，找到學(xué)姐，學(xué)姐說(shuō)自己也是幫別人借的學(xué)生證，借的人是她的同學(xué)的男朋友，而現(xiàn)在這兩個(gè)人已經(jīng)分手，根本找不到人了。在這些借出學(xué)生證的大學(xué)生中，有一位因?yàn)榇蛩愠鰢?guó)，由于官司未了，怕耽誤出國(guó)行程，不得不繳納了2150元，為這筆糊涂賬買單。思考討論1．你認(rèn)為案例中大學(xué)生的行為是否應(yīng)承擔(dān)法律責(zé)任？2．學(xué)法、知法、守法，是不是意味著不去做法律禁止的行為就可以高枕無(wú)憂？結(jié)合實(shí)際，談?wù)劥髮W(xué)生如何正確樹立自己的法律意識(shí)以保護(hù)自己的合法權(quán)益。案例點(diǎn)評(píng)我國(guó)《民法通則》規(guī)定，18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為量力，可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)，是完全民事行為能力人。16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來(lái)源的，視為完全民事行為能力人：10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理，或征得他的法定代理人的同意。不滿10周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，由他的法定代理人代理進(jìn)行民事活動(dòng)。不能辨認(rèn)自己行為的精神病人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的精神健康狀況相適應(yīng)的民事活動(dòng)；其他民事活動(dòng)由他的法定代理人代理進(jìn)行民事活動(dòng)，或征得他的法定代理人的同意。無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人的監(jiān)護(hù)人是他的法定代理人。我國(guó)《民法通則》中規(guī)定了，民事主體違反合同或者不履行其他義務(wù)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；由于過(guò)錯(cuò)侵害國(guó)家、集體的財(cái)產(chǎn)，侵害他人的財(cái)產(chǎn)、人身的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任；沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，但法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)民事責(zé)任。具體到本案例，這幾位大學(xué)生作為成年人，從法律角度上來(lái)看，具有民事權(quán)利能力和民事行為能力，相應(yīng)的也應(yīng)對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任，身份證、簽字都是他們自己簽的，因此應(yīng)償還相應(yīng)的費(fèi)用。他們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到對(duì)于自己的行為及后果在法律上的意義，為此付出了代價(jià)。教學(xué)建議1．本案例的教學(xué)目的和用途通過(guò)對(duì)“借出學(xué)生證不料‘借’來(lái)法院傳票”的案情簡(jiǎn)介，并依據(jù)我國(guó)民法進(jìn)行評(píng)析，使學(xué)生掌握我國(guó)民法中的民事主體制度、民事行為制度、民事權(quán)利制度民事責(zé)任制度的相關(guān)規(guī)定，弄清楚生活中“守法”和“違法”的界限，強(qiáng)調(diào)法律在社會(huì)生活中的運(yùn)行與適用，幫助學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，更好的保護(hù)自己的合法權(quán)益。本案例可用于第七章第四節(jié)“加強(qiáng)社會(huì)主義法律修養(yǎng)”部分的輔助教學(xué)，或用于第八章第二節(jié)中“我國(guó)的民商法律制度”部分內(nèi)容的輔助教學(xué)，也可用于該部分課程內(nèi)容的考核。2．本案例使用過(guò)程中需要注意的問(wèn)題通過(guò)對(duì)此案例的分析，重點(diǎn)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、理解自己的行為在法律上的相應(yīng)意義，自覺(jué)依法進(jìn)行民事活動(dòng)，提高保護(hù)自己合法權(quán)益的意識(shí)和能力。案例10偷拍錄像資料證據(jù)案席某與劉某1997年建立戀愛(ài)關(guān)系之后不久，于1998年2月登記結(jié)婚?；楹?，劉某長(zhǎng)期不主動(dòng)找工作，賦閑在家，沒(méi)有收入來(lái)源，席某多次勸說(shuō)無(wú)效。劉某患有婦科疾病，雖經(jīng)多次治療仍未根治，因此一直不能生育子女。由于雙方婚前不了解，導(dǎo)致了婚后生活的不和諧局面。席某在家庭中感受不到溫暖，尋求婚外的慰藉，便有了第三者。2004年3月，席某向人民法院提起訴訟，要求離婚并依法分割共同財(cái)產(chǎn)。在庭審過(guò)程中，雙方對(duì)婚前財(cái)產(chǎn)和婚后共同財(cái)產(chǎn)并無(wú)太多爭(zhēng)議，劉某的委托代理律師突然向法庭提交了一份證據(jù)，是劉某為證明席某具有“有配偶者與他人同居”的情形，委托私人偵探偷拍制作的光盤資料。原告席某的代理律師對(duì)此證據(jù)的合法性提出了異議。本案的爭(zhēng)議焦點(diǎn)主要是對(duì)被告偷拍錄像的證據(jù)證明力問(wèn)題。法院認(rèn)為，證據(jù)的基本特征有三：客觀性、關(guān)聯(lián)性和合法性。本案中，雙方當(dāng)事人對(duì)偷拍錄像的客觀性和關(guān)聯(lián)性均無(wú)爭(zhēng)議，對(duì)于它的合法性則看法不一。所謂證據(jù)的合法性，是指訴訟證據(jù)必須是依照法律的要求和法定的程序而取得的事實(shí)材料。它除了要求證據(jù)的形式應(yīng)當(dāng)合法外，還要求證據(jù)的收集、提供甚至審查等環(huán)節(jié)也必須符合法定程序的要求。案例中的席某作為有配偶者又與他人同居，不具有法律規(guī)定的值得保護(hù)的合法權(quán)益。錄像雖然涉及第三者隱私，但是其制作的目的并非是為了侵害第三者的隱私權(quán)，而是為了保護(hù)更優(yōu)先的配偶權(quán)，涉及他人隱私迫不得已，不采用隱蔽行為不能獲得真相。而且該證據(jù)經(jīng)過(guò)審查和鑒定，沒(méi)有經(jīng)過(guò)剪輯、拼湊、篡改和臆造，不是以違背善良風(fēng)俗的手段或方法取得，不違反法律的禁止性規(guī)定。所以，根據(jù)最高人民法院2001年12月頒布的《關(guān)于民事訴訟證據(jù)的若干規(guī)定》第70條第3款的規(guī)定，被告取證雖未經(jīng)原告許可，但未侵犯原告合法權(quán)益，該證據(jù)符合證據(jù)合法性要求，可以作為認(rèn)定案件事實(shí)的依據(jù)，予以采信。本案后經(jīng)法院主持調(diào)解離婚，席某在財(cái)產(chǎn)分割上對(duì)無(wú)過(guò)錯(cuò)方劉某進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。思考討論1．關(guān)于證據(jù)的特征，法律是如何規(guī)定的？2．本案中劉某委托私人偵探取證的程序是否合法？偷拍錄像資料能否作為證據(jù)使用？3．現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，應(yīng)如何培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式？案例點(diǎn)評(píng)本案審理的焦點(diǎn)在于劉某通過(guò)偷拍錄像方式取得的證據(jù)是否具有合法性，能否作為本案的定案依據(jù)。實(shí)質(zhì)上也就是劉某私人取證方面的利益和其丈夫與第三者的隱私利益發(fā)生了沖突，法律優(yōu)先保護(hù)哪一個(gè)權(quán)益的問(wèn)題。在現(xiàn)代法治國(guó)家里，作為法院定案依據(jù)的證據(jù)必須具有合法性，即證據(jù)要在表現(xiàn)形式、收集程序及提取方法上符合法律的規(guī)定。以侵害他人合法權(quán)益或者違反法律禁止性規(guī)定的方法取得的證據(jù)，如故意違反社會(huì)公共利益和社會(huì)公德侵害他人隱私，或者是使用竊聽(tīng)手段取得的證據(jù)，就不具有合法性，不能作為認(rèn)定案件事實(shí)的依據(jù)。而隱私權(quán)是公民享有的對(duì)其個(gè)人的、與公共利益無(wú)關(guān)的個(gè)人信息、私人活動(dòng)和私有領(lǐng)域進(jìn)行具體支配的具體人格權(quán)。公民有權(quán)對(duì)自己的隱私進(jìn)行隱瞞、自我利用，不為人所知，維護(hù)自己的隱私不受他人的侵犯，有權(quán)按照自己的意愿進(jìn)行支配，如可以公開部分隱私，準(zhǔn)許他人利用自己的隱私。本案中，席某作為有配偶者又與他人同居，侵害劉某的配偶權(quán)。席某與第三者雖然具有隱私權(quán)，但是與劉某的配偶權(quán)比較起來(lái)，配偶權(quán)應(yīng)當(dāng)優(yōu)于兩人的隱私權(quán)受到保護(hù)。錄像雖然涉及兩人的隱私，但是其制作的目的并非是為了侵害兩人的隱私權(quán)，而是為了保護(hù)更優(yōu)先的配偶權(quán)，不采用隱蔽行為不能獲得真相，涉及他人隱私是迫不得已。因此，該偷拍錄像并未侵害他人的合法權(quán)益；其次，劉某委托私人偵探取得證據(jù)的時(shí)候不是在訴訟過(guò)程中，并且經(jīng)過(guò)審查和鑒定，偷拍錄像沒(méi)有經(jīng)過(guò)剪輯、拼湊、篡改和臆造，不是以違背善良風(fēng)俗的手段或方法取得，該行為既沒(méi)有損害他人的人格尊嚴(yán)，也未限制他人的人身自由，又沒(méi)有違反法律的禁止性規(guī)定，而是一種對(duì)他人人身施加的為法律或社會(huì)公德所認(rèn)可的行為。事后劉某也未將照片進(jìn)行惡意公布、流傳，只是提供給法院用作主張自己權(quán)利的事實(shí)根據(jù)。綜合上述原因，并基于家庭倫理道德的考慮，此時(shí)劉某私人取證方面的利益應(yīng)優(yōu)先于其丈夫和第三者的隱私利益，法律應(yīng)優(yōu)先對(duì)劉某的私人取證利益加以保護(hù)，法院依法認(rèn)定該證據(jù)有效并通過(guò)調(diào)解的方式保護(hù)劉某的合法權(quán)益是正確的。教學(xué)建議1．本案例的教學(xué)目的和用途通過(guò)對(duì)本案案情和處理結(jié)果的簡(jiǎn)要闡述，并依據(jù)相關(guān)法律進(jìn)行評(píng)析，使學(xué)生掌握證據(jù)的特征以及取證時(shí)要遵循的基本原則，養(yǎng)成社會(huì)主義法律的思維方式，學(xué)會(huì)利用法律來(lái)分析社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本案例可用于第七章第四節(jié)中“培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式”部分的輔助教學(xué)，或用于該部分課程內(nèi)容的考核。2．本案例使用過(guò)程中需要注意的問(wèn)題本案例主要涉及民事訴訟證據(jù)的合法性問(wèn)題。證據(jù)的合法性包括合證據(jù)法、合實(shí)體法以及合程序法三個(gè)層次和方面，是各個(gè)相關(guān)法律從不同的角度對(duì)證據(jù)合法性的綜合規(guī)定和調(diào)整。在分析本案例時(shí)，教師應(yīng)向?qū)W生講清楚證據(jù)合法性的含義。合法性作為證據(jù)的屬性之一，具有以下含義：第一，證據(jù)的合法性首先表現(xiàn)在證據(jù)的表現(xiàn)形式必須符合證據(jù)法律制度所規(guī)定的證據(jù)的一般表現(xiàn)形式，也即《民事訴訟法》所規(guī)定的七種證據(jù)。此可稱為證據(jù)形式的一般合法性。這種合法性為合證據(jù)法。第二，證據(jù)合法性其次表現(xiàn)在證據(jù)的表現(xiàn)形式必須符合實(shí)體法律規(guī)范所要求的證據(jù)的特殊表現(xiàn)形式，如書面證據(jù)、公證證據(jù)、登記證據(jù)，等等。此可稱為證據(jù)形式的特殊合法性。這種合法性為合實(shí)體法。第三，證據(jù)必須符合程序法的要求。合程序法的內(nèi)容包括兩個(gè)層次：一是合程序法的原則規(guī)定，一是合程序法的具體規(guī)定。前者如任何證據(jù)的收集都必須符合法定程序、必須依法收集，非法收集的證據(jù)不能成為定案根據(jù)，等等；后者女口鑒定結(jié)論的收集過(guò)程、勘驗(yàn)筆錄的收集過(guò)程、證人證言的收集過(guò)程，等等，都有具體的程序規(guī)定。第 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