政策法規(guī)考試真題-資料下載頁
2025-01-01 01:49本頁面
【正文】 （ ）A王某上課說話，老師令其抄寫課文五遍 —2年級小學(xué)生一個生字抄寫十遍 ，老師令其八人到學(xué)校操場跑10 ，令其反復(fù)練習(xí)多次 ，老師通知其家長到學(xué)校教訓(xùn)學(xué)生三、判斷題：（對的打“√’’錯的打‘‘’’每題1分，共十題，計10分），始于其獲得教師資格，并受聘于學(xué)?；蚱渌逃龣C構(gòu)任教，止于解聘。（ ）、職務(wù)、聘任制度，通過考核，獎勵，培養(yǎng)和培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)，加強教師隊伍建設(shè).（ ）、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。（ ），生活負(fù)有監(jiān)護(hù)職責(zé)。（ ）5.“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評定學(xué)生的平行和學(xué)習(xí)成績”是教師的義務(wù)。（ ），可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門在接到申訴的十五日內(nèi)，作出處理。（ ）《義務(wù)教育法》。（ ）。（ ），所以不具備法律責(zé)任的條件。（ ）《教師法》是為了糾正教師的錯誤行為。（ ）：（以下四題中選作3題，每題6分，共3題，計18分），學(xué)校與其他教育機構(gòu)有哪些權(quán)利？.。？：（12分） 聯(lián)系當(dāng)前中小學(xué)生現(xiàn)狀，論述如何推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育？六：案例分析：（20分）某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信，吳老師看了十分生氣，后在班會上宣讀了此信，同時對高某提出了批評。次日高某在家留了一張紙條后離家出走。高某家長找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)和權(quán)力，我批評高某是威力教育和愛護(hù)他。再者是他從家里出走的，這與我的工作沒有關(guān)系，我也沒有責(zé)任?！闭垎枺簠抢蠋煹淖龇ê徒忉屖欠裾_？為什么？試述所依據(jù)的法規(guī)及條款。中小學(xué)教師資格教育基礎(chǔ)理論知識考試《教育政策法規(guī)》答案一單選題1234567891011121314151617181920CBCCBCAABCCAAAAABBAA二多項選擇題12345678910ACACABACABCDBCACACBC三判斷題1.2. 3. √ 4. 5. 6. 7. 8. √ 9. √ 10. √四簡答題1. 簡要回答教育法律關(guān)系的概念及其構(gòu)成要素。教育法律關(guān)系是教育法律規(guī)范在調(diào)整人們行為過程中所形成的權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括主題、客體和內(nèi)容。2. 簡要回答取得教師資格的條件。必須是中國公民；必須是具有良好的思想道德品質(zhì)；必須是有規(guī)定的學(xué)歷或經(jīng)國家教師資格考試合格；必須具有教育教學(xué)能力。3. 按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，受教育者享有哪些權(quán)利？參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；對學(xué)校給予的處分不服，可向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。4. 簡述教育法律責(zé)任的構(gòu)成要件。有損害事實；損害行為必須違反教育法；行為人主觀上有過錯；違法行為與損害事實之間具有因果關(guān)系五論述題教師與學(xué)生間的法律關(guān)系：管理與被管理的關(guān)系；平等關(guān)系。教師處理與學(xué)生間的關(guān)系：教師要行使自己對學(xué)生的管理權(quán)利，不能放棄；教師在管理學(xué)生的過程中要充分認(rèn)識到與學(xué)生在人格上平等的。要尊重學(xué)生的各項權(quán)利。六案例分析1. 幼兒園要承擔(dān)民事責(zé)任。2. 原因在于：幼兒園有以下過錯：教師管理、保護(hù)不當(dāng)。幼兒園管理工作存在隱患。根據(jù)民法通則的規(guī)定在幼兒園生活、學(xué)習(xí)的無民事行為能力人，受到傷害。單位有過錯的，可以責(zé)令這些單位給予適當(dāng)賠償。該案例中，幼兒園有明顯過錯，幼兒屬無民事行為能力人，幼兒園應(yīng)承擔(dān)民事賠償責(zé)任。第 9 頁 共 9 頁
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