【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字，完成1～3題。丐界永進(jìn)充滿著齷齪不清潔癿角逐，而清清丐界、朗朗乾坤丌僅是中國(guó)亰癿社會(huì)。理想，也是一種審美追求。②靜寒境界是片寧?kù)o癿天地。寧?kù)o驅(qū)除了塵丐癿喧囂，將亰們帶入悠進(jìn)清澄癿丐界中；寧?kù)o滌蕩了亰們癿心靈污垢，使心如冰壺，從而歸亍浩然明澈癿宇宙之中。就是宇宙之本，中國(guó)藝朮追求這種絕對(duì)癿寧?kù)o。比如在中國(guó)畫(huà)中，永恒癿寧?kù)o是其主要面目。煙林寒樹(shù)，雪夜歸舟，深山蕭寺，漁莊清夏等，這些習(xí)見(jiàn)癿畫(huà)題，都在幽況中透出寧?kù)o。真是幽寒寧?kù)o之極。③中國(guó)畫(huà)家酷愛(ài)靜寒之境，是因?yàn)殪o反映了一種獨(dú)特癿心境。④中國(guó)藝朮癿靜寒之境，絕丌是追求空虛呾死寂，而是要在靜寒氛圍中展現(xiàn)生命癿躍遷。草于亭，孤于亂山影。況寒，逼亰癿死寂，在這勱靜轉(zhuǎn)換中全然蕩厐。侍郎魏學(xué)曾后至，拱。A．張學(xué)顏深得有關(guān)官員賞識(shí)。大學(xué)士高拱推薦張學(xué)顏任遼地巡撫，有人質(zhì)疑．高拱力

　　

【正文】 與空是相聯(lián)系的。靜作用于聽(tīng)覺(jué)，空作用于視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué)的靜能推蕩視覺(jué)的空，而視覺(jué)的空也能加重靜的氣氛。 ”所以后面的結(jié)果是不成立的。 D 項(xiàng)中的 “中國(guó)藝術(shù)隔絕俗世 ”錯(cuò)誤，而原文最后一段只是說(shuō)： ?拒斥俗世的欲望，不介入社會(huì)的復(fù)雜文化活動(dòng)，盡量保持 “自然的純粹性 ”。 4． D（原文標(biāo)點(diǎn)為 “汝翼卻杲饋遺，懲其違抗，實(shí)伸國(guó)威，茍緣此罷斥，是進(jìn)退邊將皆敵主之矣。臣謂宜諭王杲送還俘掠，否則調(diào)兵剿殺，毋事姑息以蓄禍 ”） 5． D（ “致仕 ”指官員辭職回家） 6． C（ “并下令逮捕袒護(hù)王杲的趙完 ”錯(cuò)，應(yīng)是皇帝下令逮捕趙完） 7． (1)張先生卓越出眾，人們還沒(méi)有了解他，把他放到復(fù)雜環(huán)境中，（他的）杰出的才能就會(huì)顯露出來(lái)。（得分點(diǎn)： “卓犖倜儻 ”“識(shí) ”“器 ”“見(jiàn) ”各 1 分，句意 1 分） (2)罷免幾個(gè)懦弱的將領(lǐng)，創(chuàng)建平陽(yáng)堡來(lái)溝通兩 河，把游擊巡邏之軍遷移到正安堡來(lái)保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進(jìn)攻守衛(wèi)的器械全部加以經(jīng)營(yíng)謀劃。（得分點(diǎn)： “黜 ”“具 ”“經(jīng)畫(huà) ”各 1分，句意 2 分） 【參考譯文】 張學(xué)顏，字子愚，肥鄉(xiāng)人?？贾屑尉溉赀M(jìn)士。遼地巡撫李秋被免職，大學(xué)士高拱想用張學(xué)顏，有入懷疑張學(xué)顏（的能力），高拱說(shuō)： “張先生卓越出眾，人們還沒(méi)有了解他，把他放到復(fù)雜環(huán)境中，（他的）杰出的才能就會(huì)顯露出來(lái)。 ”侍郎魏學(xué)曾稍后到達(dá)，高拱迎接并問(wèn)： “誰(shuí)可以擔(dān)任遼地巡撫？ ”魏學(xué)曾思考很久，說(shuō)： “張學(xué)顏可以。 ”高拱高興地說(shuō)： “相契合了。 ”于是把張學(xué)顏的名字呈上去，升任右僉都御 史，任遼東巡撫。 遼東鎮(zhèn)邊界長(zhǎng)二千多里，城寨有一百二十所，三面與敵人相鄰。官兵七萬(wàn)二千人，每月供給大米一石，折合銀子二錢(qián)五分，馬匹冬天、春天供給草料，每月折合銀子一錢(qián)八分，即使年成好也不夠維持幾天。從嘉靖戊午年大饑荒，三分之二的士兵、馬匹逃走死亡。前任巡撫王之誥、魏學(xué)曾相繼安撫集聚，沒(méi)有恢復(fù)全盛時(shí)期的一半。接著由于饑荒、旱災(zāi)，餓死的人很多。張學(xué)顏首先請(qǐng)求救濟(jì)，充實(shí)軍隊(duì)，召回流亡遷徙的百姓，整修兵器，購(gòu)買(mǎi)戰(zhàn)馬，嚴(yán)明賞罰。罷免幾個(gè)懦弱的將領(lǐng)，創(chuàng)建平陽(yáng)堡來(lái)溝通兩河，把游擊巡邏之軍 遷移到正安堡來(lái)保衛(wèi)鎮(zhèn)城，進(jìn)攻守衛(wèi)的 器械全部加以經(jīng)營(yíng)謀劃。 建州都督王杲因?yàn)橄蛲督档娜怂饕?cái)物而沒(méi)有得到，就進(jìn)入撫順搶劫，守將賈汝翼指責(zé)他。王杲更加恨了，約了各部落做強(qiáng)盜，副總兵趙完指責(zé)賈汝翼挑起事端，張學(xué)顏上奏說(shuō)： “賈汝翼拒絕王杲贈(zèng)送禮品，懲罰王杲違抗命令，實(shí)在是伸張了國(guó)威，（賈汝翼）如果因?yàn)檫@個(gè)而被罷免，這是升降邊將都由敵人主導(dǎo)了。我認(rèn)為應(yīng)該命令王果送還俘虜掠奪去的人和物，否則調(diào)兵剿滅他，不要姑息而積下禍患。 ”趙完害怕，贈(zèng)送金貂給張學(xué)顏，張學(xué)顏揭發(fā)他，皇帝下令逮捕趙完，而發(fā)布命令給王杲，按照張學(xué)顏的計(jì)策辦。各部落聽(tīng)說(shuō)大軍將要出動(dòng)，都逃竄藏 匿在山谷。王杲害怕，十二月約了海西王臺(tái)送還俘虜、物資講和，張學(xué)顏因此安撫他。 當(dāng)時(shí)張居正掌握國(guó)政，認(rèn)為張學(xué)顏精于心計(jì)，十分倚重信任他。張學(xué)顏寫(xiě)了會(huì)計(jì)錄用來(lái)查考核算出納。又上奏一條條詳細(xì)地測(cè)量土地的條例，處理兩京、山東、陜西功臣皇族的莊田，清理超額、脫漏、假借各種弊端。又貫徹到全國(guó)，獲得官民屯牧湖陂八十多萬(wàn)頃。百姓窮困賠錢(qián)虧累的，用湖陂賦稅來(lái)抵償。從正德、嘉靖耗費(fèi)虧空以后，到萬(wàn)歷十年，被認(rèn)為最富裕，張學(xué)顏出過(guò)力。 張學(xué)顏八次上疏請(qǐng)求退休，朝廷允許他退休回去。在家中去世。 8．頸聯(lián)運(yùn)用了以動(dòng)襯靜、動(dòng)靜結(jié)合的手法 ，描繪了一幅孤寂悲涼的畫(huà)面。（ 5 分） 9． 時(shí)到歲末，閑居江州的詩(shī)人眼前看到的是寺塔孤立、風(fēng)生鴉飛的景象，一靜一動(dòng)，互相映襯， “風(fēng)聲 ”“鴉飛 ”更顯示了環(huán)境的荒涼 ,（ 3 分）也烘托出詩(shī)人隱退閑居的孤寂之感。（ 3 分） 10． ① “送老茅屋底，天寒人跡稀 ”，點(diǎn)明自己閑居江州養(yǎng)老的境況，嘆歲月流逝，一事無(wú)成，既有傷老悲己之情，又有對(duì)世態(tài)炎涼、人情冷暖的慨嘆之情。（ 2分） ② “一觴猶有味，萬(wàn)事已無(wú)機(jī) ”，傳達(dá)出詩(shī)人借酒自慰及對(duì)世間萬(wàn)事的心灰意冷之情。（ 2 分） ③ “此時(shí)張正字，書(shū)札到郊扉 ”，在詩(shī)人引退孤寂之時(shí)，張正字的書(shū)信使詩(shī)人 內(nèi)心產(chǎn)生了淡淡的欣喜之情。（ 2 分） 11． （ 1）答 A給 3 分，答 D 給 2 分，答 E 給 1 分；答 B、 C 不給分。 B 項(xiàng)， “他的精神防線已經(jīng)被完全擊潰 ”分析不當(dāng)，這一細(xì)節(jié)，表明索普先生已經(jīng)在心里做好了打算。 “他只好向布坎南屈服，答應(yīng)付錢(qián)給他 ”的表述也不對(duì)。 C 項(xiàng)， “他立即提醒自己，只有殺死布坎南，自己才能解脫 ”分析不當(dāng)，當(dāng)時(shí)索普先生打定的主意是自首，而不是殺人。 E項(xiàng)，布坎南是否真的把證據(jù)交給了同伙，文中并未明確交代，此選項(xiàng)表述不準(zhǔn)確。 （ 2）（ 1）為后文表現(xiàn)布坎南冷酷、狡猾的勒索者形象做鋪墊。如他的眉毛、眼神就有這種特點(diǎn) 。（ 2）設(shè)置懸念 ,引發(fā)讀者的閱讀興趣，一個(gè)像殯葬承辦人一樣的陌生人突然出現(xiàn)，后面會(huì)發(fā)生什么？（ 3）西服、領(lǐng)帶、笑容與后面的尖叫、絕望形成對(duì)比，豐富了人物形象（ 6 分） （ 3） ① 他講究生活品質(zhì)。家里客廳布置得非常有品位。 ② 他陰險(xiǎn)狡詐，有野心。與投機(jī)商人合謀，竊取了五十萬(wàn)美元的贓款，并憑借分得的贓款，用震懾戰(zhàn)略獲取了萊山德制藥公司的控制權(quán)；他還野心勃勃地在競(jìng)選參議員。 ③ 他內(nèi)心壓力重重。面對(duì)一次次勒索，他在經(jīng)歷了矛盾與痛苦之后，決定自首。 ④ 沉著鎮(zhèn)定，與布坎南步步周旋（每點(diǎn) 2分三點(diǎn)即可） 【解題思路】題目要求概括索普 先生的形象特征，這就需要考生對(duì)全文有一個(gè)整體的了解，從中篩選出描寫(xiě)索普先生的具體情節(jié)，如他的客廳的布置，他被勒索的原因，他決 定自首時(shí)的表現(xiàn)等，然后對(duì)其進(jìn)行提煉概括。 （ 4）【答案示例】量的累積常常促使質(zhì)的變化，精神壓力也是這樣。一個(gè)人內(nèi)心所能承受的壓力是有限的，而當(dāng)壓力不斷增加，最終達(dá)到這個(gè)限度時(shí)，人就會(huì)被擊垮。索普先生通過(guò)不正當(dāng)?shù)氖侄潍@得了現(xiàn)在的身份和地位，可是，他也受到了幾人人的勒索。每一次勒索，都讓他的壓力更大，痛苦更深，而當(dāng)布坎南勒索他時(shí)，其所帶來(lái)的精神壓力就像 “壓垮駱駝的那根稻草 ”，使他不能夠再承 受，于是他選擇了報(bào)警，他寧愿坐牢也不愿再承受各種壓力。（ 8 分） 【命題意圖】題目要求對(duì) “你就是壓垮駱駝的那根稻草 ”這句話的內(nèi)涵進(jìn)行探究。具體分析時(shí)，可以結(jié)合全文，對(duì)這一比喻句進(jìn)行深入思考。聯(lián)系索普先生當(dāng)時(shí)的處境，可知這句話主要是在講一個(gè)人所承受的壓力是有限度的，由此結(jié)合自己的理解 12． (1) (5 分 )選 D 3 分， B 2 分， C 1 分。 (A“以謝云的意外反襯李小文的形象 ”錯(cuò)， C“是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)公式還有較大問(wèn)題，又不想直接說(shuō)出來(lái)影響學(xué)生的積極性 ”不妥， E“不問(wèn)世事 ”錯(cuò) ) （ 6 分 ） ① 學(xué)術(shù)成就卓著：建立 “遙感幾何 光學(xué)模型 ”，研究論文被廣泛引用。 ② 出成果時(shí)間早：年僅 53 歲就已經(jīng)碩果累累，成為國(guó)內(nèi)遙感界泰斗級(jí)專家。 ③ 受到國(guó)內(nèi)外同行的推崇：被謝云等教授視為偶像，波士頓大學(xué)地理系主任評(píng)價(jià)其為遙感基礎(chǔ)研究領(lǐng)域最頂尖的兩三位科學(xué)家之一。 (每點(diǎn) 2 分，共 6 分 ) (3)(6 分 ) ① 只要愿意跟他求學(xué)的，無(wú)論貧富貴賤，他都愿意帶，體現(xiàn) “有教無(wú)類 ”的教育思想。 ② 教學(xué)中打通文理，用蘇軾、韓愈等人的詩(shī)詞解釋復(fù)雜的遙感理論。 ③ 他以 “打賭 ”的方式鼓勵(lì)學(xué)生查閱資料，仔細(xì)論證，發(fā)現(xiàn)真理，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新能力。 (每點(diǎn) 2 分，共 6 分 ) (4)(8 分 ) ① 不重外在，衣著簡(jiǎn)樸：白襯衫黑褲子，拎著上世紀(jì) 80 年代流行的半圓形黑包，腳上是一雙布鞋。 ② 嚴(yán)謹(jǐn)審慎，謙虛低調(diào)：把項(xiàng)目申請(qǐng)時(shí)許下的承諾全部完成，卻謙稱 “做課題的原則就是能夠交差 ”。 ③ 心系蒼生，勇?lián)?zé)任：汶川地震后，為自己沒(méi)有及時(shí)制出遙感圖而道歉， “恨不得打個(gè)地洞鉆下去 ”。 ④ 淡泊名利，回避炒作：照片走紅網(wǎng)絡(luò)后，媒體蜂擁而至，李小文婉言謝絕采訪，希望降降溫。 (每點(diǎn) 2 分，共 8 分 ) 13． C解析：洞若觀火：形容看得清楚明白。明察秋毫：形容為人非常精明，任何小問(wèn)題都看得清楚。一目了然：一眼就能看清楚 。 ① 句突出觀察透徹深遠(yuǎn)。 ② 句突出觀察巨細(xì)靡遺。 ③ 句突出一眼就看得清楚。 14． D A項(xiàng)搭配不當(dāng)。 “全球化 ”與 “頻繁 ”搭配不當(dāng)。 B“有人盡管質(zhì)疑這種方式 ”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為 “盡管有人質(zhì)疑這種方式 ”。 C 項(xiàng) “深受廣大乘客所擁護(hù) ”句式雜糅，可改為 “深受廣大乘客擁護(hù) ”或 “深為廣大乘客所擁護(hù) ”。 15． A。解析：根據(jù)句式照應(yīng)，內(nèi)容照應(yīng)分析各項(xiàng)，選Ａ 16． ① 而大自然另有一套行為規(guī)范和準(zhǔn)則 ② 又可中和大氣中的酸性物質(zhì) ③ 也在全球水循環(huán)上 扮演著重要角色（ 6 分） 17． 圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周圍的十個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu) 表示人類賴以 生存的環(huán)境，外圍的十個(gè)環(huán)緊密結(jié)合，環(huán)環(huán)緊扣，表示公眾參與，共同保護(hù)環(huán)境；同時(shí)十個(gè)環(huán)的 “環(huán) ”字與環(huán)境的 “環(huán) ”同字，其寓意為 “全民聯(lián)合起來(lái)，共同保護(hù)人類賴以生存的環(huán)境 ”。 試題分析：首先要注意要求：除文字以外的構(gòu)圖要素及其寓意。還要認(rèn)真觀察圖片：中間有山、水、太陽(yáng)，外圍是十環(huán)，體會(huì)它的象征意義。 18． （ 1）要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn) （ 2）要按客觀規(guī)律辦事 （ 3）動(dòng)機(jī)要與效果統(tǒng)一 （ 4）要懂得靈活變通