【導讀】本卷共24小題，每小題2分，共48分。在每個小題給出的四個選項中，只有。一項是符合題目要求的。征，有力征則有兼并，兼并多一次，則專制權高一度，愈積愈進。結合中國古代整體歷史，爭與君主專制的不斷加強之間沒有直接因果關系，故D選項錯誤。概念，如君主專制、兼并戰(zhàn)爭，據此即可得出正確答案。整的羅馬公民權，同樣地，所有帝國自由出身的女人擁有與羅馬女人相同的權利。這一現象不能說明。項材料中并未體現，答案選D項。爭中國共雙方的不同抗戰(zhàn)表現；④抗日戰(zhàn)爭的影響。在思想領域實行偉大變革的結果?？茖W社會主義誕生的標志是。重心從蘇州逐漸移到上海，故D選項正確；材料未涉及蘇州傳統(tǒng)紡織業(yè)的衰落，長江航運衰落被海運徹底取代，故C選項錯誤。速轉化為生產力，說明科學、技術與生產之間緊密聯(lián)系，故D選項正確。

　　

【正文】 社會、文化態(tài)度不同，因此現代化的道路不同，發(fā)展的速度也不同。 —— 錢乘旦《再論世界近現代史的主線是現代化》 （ 1）結合日本 19世紀下半期改革的相關史實，說說日本人是如何 “‘ 心靈緊閉 ’ 但‘ 眼觀八方 ’” 的？他們創(chuàng)造了怎樣的 “ 神話 ” ？ （ 2）依據材料 三結合所學指出 19 世紀下半期中、日兩國改革的共同原因，及其改革結果不同的原因。 【答案】 （ 1）心靈緊閉：保留天皇制度或武士道精神，專制和軍國主義色彩濃厚。 眼觀八方：學習西方，殖產興業(yè)；文明開化，提倡資本主義文明；制定《大日本帝國憲法》規(guī)定日本的政體形式是君主立憲制。神話：日本走上了資本主義發(fā)展的道路，成為亞洲強國； （ 2）共同原因：西方工業(yè)文明的沖擊和示范；民族危機嚴重。 結果不同：領導力量實力對比不同；民眾對改革支持的態(tài)度不同；文化傳統(tǒng)對變革的影響不同 . 【解析】 （ 1） 本題據材料二 “ 在精神層面上向來蔑視 一切外來文化 …… 在技能層面非常注重乃至模仿先進的東西 ” 并結合日本 19 世紀下半期改革的相關史實即可從天皇制度或武士道精神 、 學習西方，殖產興業(yè) 、 文明開化等方面說明日本人是如何 “‘ 心靈緊閉 ’ 但 ‘ 眼觀八方 ’” 的。再結合所學知識即可從明治維新走上資本主義發(fā)展的道路，成為亞洲強國等方面說明他們創(chuàng)造了怎樣的 “ 神話 ” 。 （ 2） 本題依據材料三 “原有的文明難以抵御歐洲國家的入侵，要繼續(xù)生存，就必須進行變革 ” 并結合所學知識即可從工業(yè)文明的沖擊 、 民族危機等方面指出 19世紀下半期中、日兩國改革的共同原因。再據材料三 “ 力量對比配置不同 ，各自的社會、文化態(tài)度不同 ” 并結合所學知識即可從領導力量 、 民眾態(tài)度 、 文化傳統(tǒng)等方面說明其改革結果不同的原因。 28. 【歷史 —— 選修 3： 20 世紀的戰(zhàn)爭與和平】 學￥科￥網 ... 閱讀下列材料，回答問題。 材料：希特勒和納粹的統(tǒng)治不只依靠納粹的恐怖。希特勒也尋求并贏得了民眾的壓倒性的認可。在第一次世界大戰(zhàn)德國落敗，受到《凡爾賽和約》的羞辱，以及經歷魏瑪共和國動蕩的數年之后，他逐步撕毀條約，讓德國人為之歡呼。納粹國家嚴厲打擊大蕭條時期增多的犯罪現象，獲得民眾的好評。約瑟夫 ? 戈培爾是希特勒的宣傳部長，他策劃培養(yǎng)了對 希特 勒的崇拜。元首委任受歡迎的電影制片人萊尼 ? 里芬施塔爾拍攝了《意志的勝利》。這是一部宏大的宣傳電影，展現了精心編排的 1934年紐倫堡集會， 25萬穿制服的德國人經過嚴密統(tǒng)一的組織，揮舞著納粹旗幟，向希特勒致敬；這部電影促成了對元首的崇拜 …… 。 同盟國監(jiān)督著后來成為德意志聯(lián)邦共和國的地區(qū)的政治制度發(fā)展。直到 1951，聯(lián)邦共和國所通過的所有立法都必須經過西方同盟國的批準。它們進行了一個從教育開始的去納粹化過程，但并沒有進行任何重大的社會改革。同盟國堅持認為，德國總統(tǒng)的權力應受到限制，以避免再出現希特勒那無限制的 行政權力?？偨y(tǒng)由聯(lián)邦大會選舉產生，任期 5年，聯(lián)邦大會由聯(lián)邦議院全體成員，以及大約相同人數的來自各個州的代表組成。同時，同盟國的 ? 去納粹化 ? 計劃旨在從所有權力和影響力的職位上清楚所有前納粹分子，但整體而言，其影響相對較小。事實證明，不可能從政府、工作和教育行業(yè)中清除數以百萬計的人 …… 與此同時，冷戰(zhàn)使得西方列強更快地接受了德意志聯(lián)邦共和國，及其重整軍備加入西方聯(lián)盟的行動。 —— 引自約翰 ?梅里曼《歐洲現代史》 （ 1）根據材料，指出德國納粹獲取民心的手段。 （ 2）根據材料并結合所學知識，概括二戰(zhàn)后同盟國采取了哪些措 施 “ 去納粹化 ” ，并給予評價。 【答案】 （ 1）手段： ① 打著民族主義旗號，撕毀《凡爾賽和約》； ② 打擊犯罪活動，贏得好評； ③ 采用電影藝術、政治宣傳等手段培養(yǎng)對希特勒的個人崇拜。 （ 2）措施： ① 監(jiān)督德國立法； ② 同盟國監(jiān)督民主政治制度的建設； ③ 從教育開始去納粹化；② 在權力職位上清除前納粹分子。 評價： ① 推動了德國的民主化進程，對德國戰(zhàn)后社會的發(fā)展和經濟恢復有重大作用； ② 打擊法西斯勢力，對世界和平與發(fā)展有重要意義； ③ 但同盟國沒有對德國進行重大的社會改革，對法西斯勢力處理也不夠徹底，所以作用是有限的。 【解析】 （ 1） 本題根據材料 “撕毀條約，讓德國人為之歡呼 …… 嚴厲打擊大蕭條時期增多的犯罪現象 …… 策劃培養(yǎng)了對希特勒的崇拜 ” 并結合所學知識即可從民族主義 、 打擊犯罪活動 、 培養(yǎng)個人崇拜等方面指出德國納粹獲取民心的手段。 （ 2） 本題根據材料 “監(jiān)督著后來成為德意志聯(lián)邦共和國的地區(qū)的政治制度發(fā)展。 …… 所有立法都必須經過西方同盟國的批準。它們進行了一個從教育開始的去納粹化過程 ?? 從所有權力和影響力的職位上清除所有前納粹分子 ”并結合所 學知識即可從監(jiān)督立法 、 監(jiān)督民主政治 、 從教育開始 、 清除前納粹分子等方面概括二戰(zhàn)后同盟國采取了哪些措施 “ 去納 粹化 ” 。再結合所學知識即可從民主化 、經濟恢復 、 世界和平與發(fā)展 、 沒有重大的改革、作用有限等方面給予評價。 29. 【歷史 —— 選修 4：中外歷史人物評說】 閱讀下列材料，回答問題。 材料：惲鐵樵（ 1878— 1935），江蘇武進人。他前半生從事教育及編譯工作。直到 43歲以后才開始習醫(yī)，行醫(yī)僅 14年即故去，但在這短短的 10多年中，他舉辦三期中醫(yī)函授學校，撰著醫(yī)書 20多種，其代表作有《群經見智錄》《傷寒論研究》等。他對中西醫(yī)兩個體系具有自己獨到的見解，并認為中西醫(yī)之基礎各不相同，理論亦不同，各有其所長，主張中醫(yī)要發(fā)展， 就必須吸收西醫(yī)之長，并與之化合，以產生新的中醫(yī)。但他又主張，要匯通兩個體系，首先要發(fā)展中醫(yī)，不應滿足中醫(yī)已有的成就。他十分講求臨證的實效，通過采用中西兩者之長以求得治療之實際效果。在這個過程中，他主張盡量利用近代科學之知識，才能達到目的。他反對廢止中醫(yī)和全盤西化。 —— 整理自白壽彝《中國通史》 （ 1）根據材料并結合所學知識，簡要概括惲鐵樵關于中醫(yī)的基本觀點。 （ 2）根據材料并結合所學知識，簡要分析惲鐵樵醫(yī)學主張形成的原因。 【答案】 （ 1）觀點：中西醫(yī)的基礎與理論不同，各有所長；中醫(yī)發(fā)展要吸收西醫(yī)長處；用科學 方法發(fā)展中醫(yī)，增強療效；反對廢除中醫(yī)，反對全盤西化。 （ 2）原因：近代以來西學傳播，西醫(yī)傳入沖擊了中醫(yī)發(fā)展；惲鐵樵長期從事教育與編譯工作，思想開放，兼收并蓄；積極投身于中醫(yī)的學習研究與實踐；民國建立后，國內出現了全盤否定中國傳統(tǒng)文化（中醫(yī)）的傾向。 【解析】 第（ 1）問，主要考查學生綜合分析與歸納的能力，據材料 “ 并認為中西醫(yī)之基礎各不相同，理論亦不同，各有其所長 ”“ 主張中醫(yī)要發(fā)展，就必須吸收西醫(yī)之長，并與之化合，以產生新的中醫(yī) ”“ 他十分講求臨證的實效，通過采用中西兩者之長以求得治療之實際效果。在這個過程中，他 主張盡量利用近代科學之知識，才能達到目的 ”“ 他反對廢止中醫(yī)和全盤西化 ” 等信息分析歸納即可。 第（ 2）問，主要考查學生分析理解的能力，應結合材料 “ 惲鐵樵（ 1878— 1935），江蘇武進人。他前半生從事教育及編譯工作。直到 43歲以后才開始習醫(yī)，行醫(yī)僅 14年即故去，但在這短短的 10多年中，他舉辦三期中醫(yī)函授學校，撰著醫(yī)書 20多種，其代表作有《群經見智錄》《傷寒論研究》等 ” 從近代以來西學傳播，西醫(yī)傳入沖擊了中醫(yī)發(fā)展；揮鐵樵長期從事 教育與編譯工作，思想開放，兼收并蓄；積極投身于中醫(yī)的學習研究與實踐；民國建立后，國內出 現了全盤否定中國傳統(tǒng)文化（中醫(yī)）的傾向等方面回答。