【導讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。共150分，考試時間150分鐘。閱讀下面的文字，完成l～3題。文學界的盛事，也是當代中國文學的盛事?？苹梦膶W在中國雖然很早就得到提倡，梁啟超曾。撰寫過《新中國未來記》，魯迅也翻譯過凡爾納的《月界旅行》。但“五四”以來，科幻文學。的《三體》，有研究者稱之為“憑一人之力將中國科幻提高到了世界水準”。背后是幾代科幻人付出的心血與努力，也與中國在世界秩序中位置的提升有極大關系?！度w》的獲獎讓我們看到中國科幻已經(jīng)達到甚至開始引領世界水平，但意義不僅于此。份出現(xiàn)，作為人類的代表參與宇宙事務。方人是當然的主角，他們代表人類與外星人展開星球大戰(zhàn)，最終拯救了地球。國家實力與信心的問題。近代以來，中國命運往往被其他國家所。成都，后主以備敵既定，不聽。及成都不守，弋素服號哭，大臨三日。諸將咸勸宜速降，弋

　　

【正文】 ，也很公允，實則是沒有是非觀念，沒 有原則。如他都是把榮譽分給大家，一個一個輪著來。②脾氣略顯急躁，例如文中提到他的 三次惱火。③做事不負責任，利國利民的事情最后竟以抓鬮來解決問題。（每點 2分，言之 成理即可） （ 4）示例一：我覺得會第二次抓鬮。 ①從人物性格來說，任局長做事并 不果斷，盲目尋求一種公允，所以，面對大家的抗議，他應該會遵從。 ②從呼應題目上來說，“抓鬮兒”猶如一個線索貫穿全文，最終問題的解決也必然要通過抓鬮，文章才能有始有終。 ③從主題上說，只有重新抓鬮，才能更加突出這群政府官員辦公無原則，純粹通過游戲來解決問題，增強諷刺意味，深化主題。 示例二：我覺得不會第二次抓鬮。 ①從人物性格來說，任局長做事尋求一種公允，一種平衡，所以，面對已經(jīng)做出的“平衡”，他應該會遵從，不在抓鬮。 ②從情節(jié)上來說，任局長不由又有些惱火，似乎已經(jīng)奠定基調，故事就此結束，不會再將自己重新陷進 去。 ③從主題上說，只有不重新抓鬮，才能說明不是所有的問題都可以通過抓鬮來解決，才能留下空白，給人以想象，增強諷刺意味，深化主題。 （觀點 2 分，分析每點 2分， 言之成理即可） 14.（ 1）選 D3分，選 C2分，選 B1分。選 A、 E不給分。（ A項，“以時間為序”錯，本文是按照傳主在童話創(chuàng)作、理論研究、童話教育等方面取得的成就來結構全篇的。 E項，強加因果。 B.“這些都直接影響了他后來創(chuàng)作《神筆馬良》”不準確，過于具體化，原文是“這些都為其后來的文學創(chuàng)作奠定了堅實基礎”。） （ 2）①童話創(chuàng)作方面，他創(chuàng)作了《神筆馬良》和 《狼毫筆的來歷》等經(jīng)典童話作品。②在理論研究方面，他創(chuàng)作了 41萬字的理論巨作《童話學》。③在童話教育方面，他為實現(xiàn)“童話育人”的目標而不懈努力，他倡議舉辦的首屆“全國少年兒童金鳳凰童話寫作大獎賽”影響深遠，推動了全國各地許多學校的童話教育。④他還注重兒童文學作者的培養(yǎng)，并為世界華文兒童文學界的交流做過許多有益的工作。（每條 2分，答出任意3條即可。） （ 3）①交代了傳主身份，吸引讀者?！渡窆P馬良》可謂家喻戶曉，更吸引人。②“神筆”既指傳主創(chuàng)作了《神筆馬良》這一經(jīng)典童話；還喻指傳主有如椽巨筆，寫出了更多的經(jīng)典傳 世之作，在兒童文學史上樹立了不朽的豐碑。③表達了作者對傳主的由衷的贊美之情。（每點 2分） （ 4）①無私奉獻的信念。他把“兒孫應有兒孫福、樂為兒孫作馬牛”為座右銘，以“為兒童去創(chuàng)作”為樂，一生熱心于兒童文學的推廣，為兒童文學事業(yè)傾注了自己的畢生精力，做出了杰出貢獻。②勤奮努力的工作精神。他勤勤懇懇、廢寢忘食地為孩子寫作，創(chuàng)作出一系列經(jīng)典的作品；他歷經(jīng)三年，嘔心瀝血寫出《童話學》；他為推進童話教學跑遍了大半個中國，走進學校、走進課堂，指導一些學校從“童話閱讀”基礎普及工作開始做起。③思想開闊，敢為人先。他率先打 開了大陸與臺灣地區(qū)文學界交流之門，又做了大量的世界華文文學的開拓和建設性工作，召開了首屆世界華文兒童文學筆會，并主編了 50多萬字的《世界華文兒童文學》叢刊。④提攜后輩，尊重前輩。洪汛濤在評獎和編書時，注重關注那些默默無聞的青年作者，如挖掘并提攜《小馬過河》作者彭文席?？隙ㄇ拜厒兊墓?，并給予了恰切而崇高的評價。（答出一點給 2 分，如有其他答案，可根據(jù)觀點明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。） 15. B(精妙絕倫：精致美妙，無與倫比。側重于“精致”。蔚為大觀：豐富多彩，成為盛大的景象（多指文物等）。側重 于繁多、盛大。美輪美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。一般用于形容建筑物。 ) (?！俺休d”與“任務”不搭配，應改“任務”為“愿望”。 。“這種說法”指代不明。 ，應為“關注和熱議”。 ) ：對話圍繞捐款展開，回答者一開始爽快答應捐獻是因為這些錢只是假想，而面對真有一輛汽車的現(xiàn)實時，馬上拒絕。這段對話諷刺了那些只說不做，話說得冠冕堂皇，一旦涉及自身利益就退避三舍的人。只要圍繞道德層面的“說和做”立意，即為符合題意。 附：文言文翻譯 霍峻字仲邈，南郡枝江人。 哥哥霍 篤， 在 鄉(xiāng)里 召集數(shù)百人的軍隊 。 霍 篤 死后 ，荊州牧劉表令峻 代管他的部下 。 劉表死后 ， 霍 峻 率領眾人投奔 先主 （劉備） ，先主 讓霍 峻 擔任 中郎將。先主 從 葭萌南 歸攻打 劉璋，留 下霍 峻守 衛(wèi) 葭萌城。張魯 派遣 將 領 楊帛誘 惑霍 峻， 要 求共 同 守城， 霍 峻 說： “ 我的頭你可以得到 ，城 池你 不可 能 得 到 。 ” 楊 帛 于是 退去。后 來劉 璋 的 將 領扶禁、向存等 率領一萬多人從 閬水 進軍 ，攻圍 霍 峻， 將近 一年，不能 攻下 。 霍 峻城中 的士 兵才 幾 百人， 等到他們懈怠的間隙 ，選精銳 的士兵 出擊， 大敗了他們 ， 立刻砍下了向存的首級 。先主 平 定 了 蜀 地 ， 嘉獎霍 峻 的功勞 ， 于是分割 廣漢為梓潼郡， 讓霍 峻 作 梓潼太守、裨將軍。擔任官至三年 ，四十 歲的時候死去 ，還葬成都。先主 非常悼念痛惜 ， 于是下詔 諸葛亮 說 ： “ 峻本來就是 佳士，加 上他對國家有大功 ， 想要實行祭奠 。 ” 于是 親 自 率 領 群僚 聚集哀哭憑吊祭祀 ， 然后在他的墓地上 留宿，當時 的人們認為他很榮耀 。 兒子霍 弋，字紹先，先主末年為太子舍人。后主 登基 ， 任命他做 謁者。丞相諸葛亮北駐漢中， 讓他做 記室， 讓他 與 自己的兒 子 諸葛喬一起周游軍營各處 。 諸葛亮死后 ， 擔任 黃門侍郎。后主立太子 劉 璿， 讓霍 弋 擔任 中庶子， 劉 璿 愛 好 騎馬射獵 ，出入 沒有節(jié)制 ， 霍弋引經(jīng)據(jù)典 ， 盡心盡 力規(guī)勸進諫 ， 非常合乎商討交流的禮儀 。 當 時永昌郡 的蠻夷之族依仗險要地勢不臣服 ， 多次入侵為害 ， 就讓霍 弋 兼任 永昌太守， 率領 偏軍 討伐他們 ， 于是斬殺了他們的主帥 ，攻破他們的村寨 ， 永昌 郡界 得到了安寧 。 調任 監(jiān)軍翊軍將軍， 兼任 建寧太守， 仍舊統(tǒng)管 南郡事務 。景耀六年， 晉升封號為 安南將軍。 這一年 ，蜀 國合并到魏國 。 霍 弋與巴東領軍襄陽羅憲各保全一方 的百姓 ， 全部歸附魏國 ， 二人都沿襲從前的職務 ， 被寵信禮遇 。 《 漢晉春秋 》記載 ：霍弋 聽說 魏軍 攻來 ， 想要奔赴 成都，后主 認為防衛(wèi)敵人的策略已定 ， 沒有聽從 。 等到成都 失守 ，弋 穿著 素服號哭， 聚眾哀哭了三日 。 各位將領都 勸 他應該趕快投降 ， 霍 弋 說 ： “ 如今道路 阻 隔 堵 塞， 不清楚君 主 的 安危， 重大事故面前的去留 ， 不能隨便 。 如果 主上 與 魏 國講和， 被以禮相待 ， 那么 保 護境內人民（或“保全境內”）投降 ， 也不算晚 。 如果君主危急受辱 ， 我將拼死抵抗魏軍 ， 何必說什么早晚呢 ！ ” 得 到 后主東遷 （即投降）的消息 ， 才 率 領 六郡將守上表 說 ： “ 我聽說人的成功得益于三種人（生于父，教于師，食于君） ， 侍奉他們要始終如一 ， 出現(xiàn)危難 ， 就交出生命 。 如今我的國家敗亡君主依附于您 ， 堅守下去會死無處所 ，因此交出自己 ，不敢有 二心 。 ” 晉文王 （即司馬昭）認為他很好 ，又 任命他為 南中都督， 用原來的職務任命他 。后 來派遣他帶兵 救援呂興，平 定 交阯、日南、九真三郡， 分封功勞位列 王候 ， 晉升封號重賞他 。