【導讀】本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷兩部分，滿分150分。閱讀下面的文字，完成1～3題。中國人缺少什么?中國文化傳統(tǒng)中的一個嚴重弱點，就是重實用價值而輕精神價值。有的，而且可以說幾乎是惟一的一個例外——王國維。在世紀初的學者中，只有這一個。但是，在當時舉國求富強的吶喊聲中，他的聲音被完全淹沒了。與北大多少有點關系的往事說起。1998年，北大熱鬧非凡地慶祝了它的百年大典。一時間，蔡元培、梁啟超、胡適、李大釗、蔣夢麟等人的名字如雷貫耳，人們從。他們身上發(fā)現(xiàn)了正宗的北大傳統(tǒng)?？墒?，北大歷史上的這件在我看來也很重要的往事卻好像。沒有人提起，我相信這肯定不是偶然的。北大的歷史從1898年京師大學堂成立算起。1903年，清政府批準了由張之洞擬定的。青年王國維旗幟鮮明地主張，大學文科必須設。人生做出解釋，以解除我們靈魂中的困惑。幼孤，隨母適胡氏，冒其姓。名供長輩呼喚；字是供平輩和晚輩稱呼。

　　

【正文】 們帶各種吃食，熱心幫助村里人買化肥、打機井，彌留之際還念叨著井水。 ③ 有虛榮心，胸無城府：經(jīng)常說自己兒子當大官，要坐兒子坐的小車回家；在回答村里人及媳婦們的問話等情節(jié)中顯示出他的坦率真誠，沒有心計。（每點兩分，答到其他特點，概括分析合理也可得分） （ 3） ① 插敘。小說插敘了清風娃給鄉(xiāng)親們買化肥，不給父親送煙酒、派公車。捐錢給鄉(xiāng)里打井抗旱等事情，突出了清 風娃這個人物形象，使主題更鮮明、深刻。 ② 側面烘托。如寫基德老漢沒搞到兒子批的平價化肥，沒得到兒子送的好煙好酒，沒坐到兒子坐的小車等，烘托出清風娃的公正廉明；寫基德老漢帶回兒子的五萬元錢給村里打井抗旱，即烘托出清風娃的奉獻精神，情系鄉(xiāng)親，更折射出他對民生關切的人文情懷。 ③ 對比。將 “ 狗毛 ” 每次回村開鐵殼子車、給村里人發(fā)帶把煙的情形與 “ 清風娃 ” 不給父親送煙酒、派公車進行對比，反襯出清風娃的清正廉潔。 （答出三點即可。答出其他手法，言之成理也可得分） （ 4）示例： ① 從人名上看， “ 清 ” 即 “ 清風娃 ” 他雖然出場不多，但他是小說主要謳歌的對象，以 “ 清 ” 為題，突出了 “ 清風娃 ” 在小說中的重要地位。 ② 從構思上看，以 “ 清 ” 為題，起統(tǒng)攝和貫穿全文的作用，小說情節(jié)的發(fā)展，幾乎都與“ 清風娃 ” 這個人物有關。 ③ 從人物形象上看，以 “ 清 ” 為題，彰顯了人物的品格特點。 “ 清 ” 含清廉、清正等意，小說通過基德老漢烘托出 “ 清風娃 ” 的清廉公正等高尚品質(zhì)。 ④ 從主題思想上看，以 “ 清 ” 為題，凸顯了小說的主題。小說旨在表達對清正廉潔、甘于奉獻、全心全意為人民服務的干部的頌揚和期盼。 （每點兩分，言之成理即可） 12.（ 1）答 D給 3分，答 B給 2分，答 E給 1分，答 A、 C不給分。（ A“ 她認為只有在上海才是自己上演人生大戲和好戲的舞 臺 ” 錯，這是作者的觀點，并非張愛玲認為。 C“ 因為疼錢 ” 錯，與原文 “ 張廷重聽罷，立刻陷入了沉思，可能不是心疼錢，只是在猶疑和女兒見面是不是覺得很尷尬 ” 不符。 E“ 增強了材料的真實性和新穎性 ” 欠妥，沒有 “ 新穎性 ” 。）（ 2）① 內(nèi)容：文章第一段運用形象的比喻，表面上寫了乘客與列車員的不同，實際上是表現(xiàn)每個人的人生軌跡各有不同，性格命運各異，只有善于把握自己人生的人生命才有光彩。 ② 結構：引出張愛玲是生命的先 鋒者這一內(nèi)容，引發(fā)后文對張愛玲生平的探究，包含著對張愛玲的高度肯定贊揚。（每點 3分） （ 3）【答案】 ① 母親到新加坡杳無音信，沒有了母親的學費支持。 ② 姑姑因為投資失敗，而生活拮據(jù)，無法供給她的生活費和學費。 ③ 與父親鬧僵，發(fā)誓離開父親，自尊使她難以向父親開口。 ④ 不愿給姑姑增加負擔。（答出三點即可，每點 2分） （ 4） ① 自尊心過強。張愛玲因為后母而與父親鬧僵，毅然逃離家庭，在學費無著落的情況下也難以放下自尊。 ② 敢于追求自己的理想。在境遇困窘的情況下，仍然追求不止。 ③ 勇于挑戰(zhàn)困難。在母親去新加坡杳無音信，學費無果的情 況下，自己勇于承擔，也不給姑姑增添負擔。 ④ 打破舊的藩籬，勇于做新的知識女性。張愛玲受母親和姑姑的影響，決定走職業(yè)女性的道路，用自己的努力來養(yǎng)活自己。 ⑤ 倔強內(nèi)向，孤傲不群。張愛玲雖然與炎櫻形影不離，但是，她性格內(nèi)向，不善于表達。（結合材料，答出 4點，并分析，即可酌情給分） （三個成語都有 “ 記得清楚，沒有忘記 ” 的意思。 “ 記憶猶新 ” 重在記憶保持不變，它所記憶的，都是過去的事情。 “ 念念不忘 ” 所 “ 不忘 ” 的可以是過去的事，也可以是目標、理想等，它既能以事為對象，也能以人為對象。 “ 歷歷在目 ” 重在情景清晰重現(xiàn)，它所 “ 在目 ” 的，都是過去的事，既能以事為對象，也能以人為對象。） 1 B（ A 項句式雜糅； “ 突出 ?? 的原則 ” 與 “ 以 ?? 為原則 ” 雜糅， C 介詞缺失， “ 提高家庭問題的警覺性 ” 應為 “ 提高對家庭問題的警覺性 ” ， D“ 實現(xiàn) ”“ 效果 ” 搭配不當） 1 D 16．（ 5分）【異地多活 分布多個數(shù)據(jù)中心 故障無感知（每個 2分，最多得 5分。符合要求即可。例如，將“異地多活”說成“多地存活”、“分布”說成“設置”“布設”、“多個”說成“數(shù)個”、“（對）故障無感知”說成“（故障）無異常感知”皆可。）】 17．（ 6 分）【高三語文復習分成兩 個階段：（ 1 分）第一階段進行專項復習（ 1 分），依次復習古詩文閱讀鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、語言知識語言表達、寫作訓練四個專題（ 2 分）；第二階段進行綜合復習（ 1 分），主要做綜合試題（ 1 分），同時進行各專項的第二次強化（ 1 分）。（本題最多得 6分。每超 3字扣 1分，語言不連貫扣 1— 3分）】 1 審題提示：分析這則材料，可用 “ 抓關鍵句法 ” 抓住 “ 有時，避開障礙，繞道而行，不失為一條更有效的捷徑。 ” 這個句子去立意。 解析立意： ① 遇到困難（障礙、矛盾），要學會變通，靈活應對； ② 把有限的精力用在必要的地方； ③ 有時，避開障礙是一種智 慧； ④ 戰(zhàn)勝困難方能達到目的； ⑤ 遇到矛盾不要繞道走；⑥ 遇事要講策略。 【參考譯文】 熊概，字元節(jié)，是豐城人。他幼年成了孤兒，隨母親改嫁至胡家，于是假托姓胡。 永樂九年，中進士。后被授予御史的官職。十六年，升為廣西按察使。峒溪蠻人大規(guī)模出動劫掠 ，布政使謀劃請靖江王的軍隊來阻止他們。熊概不同意，他說 :“ 我等擔任地方長官，賊寇來時不能保衛(wèi)抵御，反而煩勞王爺嗎？況且賊寇肯定不來，只需警戒而已。 ” 后來果然賊寇沒來。不久，他調(diào)任廣東。 洪熙元年正月，命他以原官的身份和布政使周干、參政葉春巡視南畿、浙江。當 初，夏原吉在江南治水回京后，朝廷讓左通政趙居任代替他，且兼管農(nóng)業(yè)方面的事務。趙居任不體恤百姓，每年都上報說豐收。成祖也知道他欺騙。他死后，左通政由岳福繼任，岳福平庸懦弱，不做事情。仁宗代理國政時，曾命熊概以御史之銜代理刑部事務，仁宗知道他賢能，因此有這個任命。這年八月，周干回京，說有關部門多任用非人，當?shù)睾缽娝烈庾鲪?，而岳福又不管事。宣宗召回岳福，升熊概為大理寺卿，與葉春一同前往巡視安撫。南畿、浙江設巡撫之職自此而始。 浙西豪強握有郡縣官員的短處，長期做不法之事。海鹽縣百姓平康非常殘暴，御史要逮捕他 ，他逃掉了。正趕上大赦，他又回來了，還聚眾八百余人。熊概將他逮捕誅殺。過后，又把幾十個罪大惡極的豪強全部逮捕，加刑具押送至京城，于是奸民馴服。各衛(wèi)所的運糧不能為繼，軍隊缺糧。熊概根據(jù)實際情況，自行決定發(fā)放各府贖罪米四萬二千余石供給部隊，然后再上報朝廷?；噬虾芨吲d，傳諭戶部不要給熊概治以擅作主張之罪。 熊概執(zhí)法嚴厲，奸民很害怕他，便將誹毀他的書上傳朝廷。宣德二年，行在都御史彈劾熊概與葉春所到之處擅用威權，獨斷專橫，放縱士兵騷擾百姓?；噬蠜]有過問，只暗中派御史去調(diào)查，但一無所得，由此更加信任熊概。第二年 七月賜璽書獎勵他。熊概也很自信，應當興廢的事他都列出上奏。當時朝廷屢次派出部官到江南造紙、買銅鐵。熊概說洪水積澇，百姓饑饉，請求停止這種行動。 宣德五年，他回到朝廷，才改回原姓。不久，他升為右都御史，掌管南都察院事務。行在都御史顧佐有病，朝廷通過驛傳召熊概代管他的職務，兼代理刑部。宣德九年十月，省察記錄犯囚的案卷，熊概從早到晚，都沒有空閑吃飯食。突然他感到暈眩，然后便去世了?；噬狭钍拐咔巴赖?，派船送他歸葬。