20xx蘇教版高中語(yǔ)文必修4練習(xí)題：第2單元學(xué)業(yè)分層測(cè)評(píng)6一滴眼淚換一滴水版含答案-資料下載頁(yè)
2024-11-15 00:07本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】夢(mèng)似幻的海市蜃樓等等，都是可遇不可求的自然奇觀?！绊樒渥匀弧敝疙槕?yīng)事物的自然發(fā)展，不人為去干涉?！奥?tīng)之任之”指聽(tīng)任。事情自然法則變化，不管不問(wèn)?！安豢霸O(shè)想”指對(duì)即將要發(fā)生的事不敢想象。指預(yù)料事情會(huì)發(fā)展到很壞的地步?！安豢伤甲h”指不能想象，不能理解。常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，側(cè)重體力消耗殆盡?！熬ＡΡM”形容精神和身體極度疲勞。經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的新能源汽車(chē)逐漸進(jìn)入老百姓的生活。行傳播的，具有實(shí)時(shí)性的重要特點(diǎn)。日常的技能教學(xué)中是職業(yè)教育改革的重要課題。工作，昨日交出了首份答卷。C項(xiàng)，邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)把“不。僅在于育人，更在于傳授技能”改為“不僅在于傳授技能，更在于育人”。D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“歷時(shí)三年”放置在“全國(guó)可移動(dòng)文物普查工作”之后。每處不超過(guò)15個(gè)字。組為單位上交考察日記?？匆?jiàn)埃及姑娘的嘴唇在動(dòng)，他。埃及姑娘帶著善意的同情喊道。是這副模樣，這真是可怕，不是嗎？
【正文】 討厭伽西莫多。 B． 文章寫(xiě)愛(ài)斯梅拉達(dá)看到伽西莫多時(shí)的反應(yīng) ， 從某種意義上說(shuō) ， 反襯了伽西莫多的丑陋。 C． 文章在塑造愛(ài)斯梅拉達(dá)這個(gè)人物形象時(shí)運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和細(xì)節(jié)描寫(xiě)等。 D． 伽西莫多明明知道愛(ài)斯梅拉達(dá)害怕他的容貌 ， 但還是出現(xiàn)在她的面前 ， 這表明伽西莫多虛偽自私。 E． 文中的伽西莫多外貌丑陋 ， 但其內(nèi)心善良美好 ， 這從他為愛(ài)斯梅拉達(dá)設(shè)身處地的考慮可以看出。 【解析】 A項(xiàng) ， “ 討厭伽西莫多 ” 不對(duì)； D項(xiàng) ， “ 表明伽西 莫多虛偽自私”不對(duì)。 【答案】 AD 7． 當(dāng)愛(ài)斯梅拉達(dá)想把伽西莫多讓到自己的小屋里去的時(shí)候 ， 伽西莫多為什么卻 “ 堅(jiān)持要待在門(mén)檻上 ” ？ 【解析】 可從伽西莫 多外表的丑陋和內(nèi)心善良兩個(gè)方面回答。 【答案】 伽西莫多雖然非常喜歡美麗善良的愛(ài)斯梅拉達(dá) ， 但他知道自己的外貌太丑陋了 ， 怕進(jìn)屋去嚇著愛(ài)斯梅拉達(dá) ， 因此他堅(jiān)持要待在門(mén)檻上不進(jìn)屋 ， 覺(jué)得即使這樣也就滿足了 ，表現(xiàn)了伽西莫多善良美好的內(nèi)心世界。 8． 文章說(shuō)： “ 于是他笑起來(lái)了 ， 那是世界上最痛心的笑聲 ” 。怎樣理解 “ 那是世界上最痛心的笑聲 ” 這句話？ 【解析】 伽西莫多的痛苦來(lái)自對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)的愛(ài)慕和自己丑陋的外表。 【答案】 面對(duì)美麗善良的愛(ài)斯梅拉達(dá) ， 過(guò)去不懂得美丑的伽西莫多強(qiáng)烈地感受到了自己的丑陋 ， 這是他最不愿意接受而又沒(méi)有辦法改變的事實(shí) ， 因此他感到非常痛苦 ， 這里的笑是無(wú)可奈何的苦笑。 9． 文章開(kāi) 頭寫(xiě)伽西莫多在窗外看愛(ài)斯梅拉達(dá)睡覺(jué)，說(shuō)明他很喜歡愛(ài)斯梅拉達(dá)，但后文又說(shuō)“我不應(yīng)該待得太久”，這與前文是否矛盾？為什么？ 【解析】 伽西莫多喜歡看愛(ài)斯梅拉達(dá)源于對(duì)她的愛(ài) ， 不愿待得太 久也是出于對(duì)她的愛(ài)護(hù)。 【答案】 不矛盾。伽西莫多感激愛(ài)斯梅拉達(dá)對(duì)他的同情 ， 為愛(ài)斯梅拉達(dá)的美麗所吸引 ，所以他很喜歡愛(ài)斯梅拉達(dá)。他知道自己的丑陋程度 ， 擔(dān)心把愛(ài)斯梅拉達(dá)嚇壞了 ， 因此又說(shuō)不能待得太久?？瓷先ッ艿谋憩F(xiàn) ， 其實(shí)正從兩個(gè)方面說(shuō)明了伽西莫多的善良和對(duì)愛(ài)斯梅拉達(dá)的喜愛(ài)。
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