蘇教版必修四一滴眼淚換一滴水教學實錄及反思-資料下載頁
2025-11-30 04:56本頁面
【導讀】雨果的這篇文章很注意用細節(jié)描寫來刻畫人物形象。這節(jié)課的學習目標是：，把。這篇小說很長，人物眾多，核心人物是誰?。坷蠋熡X得這些人物可以。被狗和槍刺激怒了?！肮！敝纲の髂?，“狗”和“槍刺”指群眾的辱罵?？沙鲆菜阋环N刑罰。而以后一種人的憎恨最為厲害。他們對伽西莫多如此仇恨，只因為他的相貌丑陋。不同的人表現(xiàn)不同，即“換”來的結果不同。一縷陽光就能夠驅(qū)散所有的陰霾，
【正文】 價。本節(jié)課設計時，還有個環(huán)節(jié)，讓學生自己換一換題目，限于時間沒有完成這一環(huán)節(jié)。 《一滴眼淚換一滴水》教學反思 這是一節(jié)關于人性“丑與美”的課，我用雨果的名言“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的心靈”來導入，這樣做可以激發(fā)學生的學習興趣， 又自然地引出雨果，接著我讓學生介紹一下自 己了解的雨果，并根據(jù)學生回答的情況，相機補充雨果的生平創(chuàng)作，特別突出他的浪漫主義的代表作《巴黎圣母院》，學生在看到文章的題目時會產(chǎn)生這樣一個疑問“一滴眼淚”為什么才能“換一滴水”？用這個非常直接的問題激起學生閱讀文本的興趣。 學生在理解了“一滴眼淚換一滴水”是在特定的情況下即“伽西莫多在格雷沃廣場受刑，受盡了侮辱詛咒之后，受到他傷害的愛斯梅拉達卻給他水喝，伽西莫多流下了生平第一滴眼淚”發(fā)生的以后自然生發(fā)出另外一個問題：伽西莫多為什么要受刑？在問題的步步引導下，讓學生對文本的內(nèi)容有一個大概的了解。 為了幫助學生輕松的解決“對看客的認識”這一難點：，我設計了這樣一個問題：伽西莫多受刑前后的態(tài)度如何？學生帶著問題閱讀文本，理清伽西莫多情感變化的軌跡的同時，我會再相機引導學生理解伽西莫多態(tài)度變化的原因，自然的把學生的注意力轉(zhuǎn)移到對伽西莫多受刑前后周圍人的表現(xiàn)上，引出“看客”這一概念。為了加深學生對“看客”理解的深度，我會相機出示魯迅作品中的“看客”形象，并引導學生聯(lián)系生活實際，列舉生活中的“看客”，用血淋淋的現(xiàn)實，讓學生感受人性的冷漠。 太多的丑陋遮住了窗外的明媚春光，為了讓學生感受到 人性的美好，形成正確的人性觀念，我將引導學生思考“愛斯梅拉達是在什么情況下給伽西莫多水喝”，為了讓學生直觀的感受當時也是本課中最感人的一幕，我在學生朗讀文本之后將播放這個情節(jié)的電影片段。這樣學生就能深刻地理解人性的美好，并受其感染。
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