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正文內(nèi)容

20xx屆江蘇省高三語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練:散文閱讀3版含答案-資料下載頁(yè)

2025-11-05 23:23本頁(yè)面

【導(dǎo)讀】閱讀下面的文字,完成文后題目。一條路上,間隔不遠(yuǎn),一株盛放的木棉花,使我停下來(lái),抬頭看了好幾次。樹(shù)干直挺聳立,樹(shù)枝平平伸展出去,像手臂,承載著一朵一朵赭黃橘紅的花。光火焰一齊點(diǎn)燃,在陽(yáng)光下跳躍閃爍。春天的城市,像被節(jié)慶祝福,路過(guò)的行人,也都感染到喜悅。有些路人或許有急事要辦,匆忙走過(guò),無(wú)法注意到這個(gè)季節(jié)木棉花的盛放。我很喜歡東方園林建筑里的亭子,空間不大,四面無(wú)墻,只是暫時(shí)供人停留。在山水畫(huà)里,亭子常常只是一個(gè)小點(diǎn),或在水邊,有扶欄可以倚靠,看水流低回,“亭子”就是“?!钡陌凳締幔窟€是我要學(xué)習(xí)懂得如何停留,懂得在路旁的亭子稍做休息,四處瀏覽,前遲行跡,一一生綠苔”,李白說(shuō)的是男子離去后地上的腳印,女子在門(mén)前凝視,8.文章以“遲行”為題,請(qǐng)?zhí)骄科渖羁虄?nèi)涵。發(fā)展而來(lái),揭示了“遲行”在歷史和現(xiàn)實(shí)中的價(jià)值,由淺入深,逐層深入。②“遲行”意為人生應(yīng)該遲行,要懂得放慢腳步,關(guān)注過(guò)程,在慢行時(shí)認(rèn)識(shí)自我。

  

【正文】 哪些手法? 答: 6.文章第 ⑤ 段在全文中起什么作用? 答: 7.作者對(duì)光陰的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的發(fā)展變化過(guò)程? 答: 8.賞析文中畫(huà)線句,結(jié)合文本談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。 答: 答案精析 5. (1)動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。運(yùn)用了 “ 迎著 ”“ 背著 ”“ 踩著 ” 等動(dòng)詞,細(xì)致地刻畫(huà)出了 “ 我 ” 散步時(shí)的專(zhuān)注。 (2)心理描寫(xiě)。把散步的見(jiàn)聞轉(zhuǎn)化為細(xì)膩的心理描寫(xiě),體現(xiàn)了作者敏銳的感覺(jué)、復(fù)雜的思想,表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)間的深刻認(rèn)識(shí)。 (3)擬人 手法。把 “ 思想 ” 人格化,如 “ 羞怯 ”“ 躲 ” 等詞,賦予 “ 思想 ” 與作者同等的地位,引人注意。 6. (1)內(nèi)容上,寫(xiě) “ 我 ” 兒時(shí)對(duì)光陰的揮霍與祖父對(duì)光陰的愛(ài)惜,形成對(duì)比; (2)結(jié)構(gòu)上,運(yùn)用插敘的手法,起到承上啟下的作用,一方面承接上文 “ 我 ” 回憶自己是光陰富有者的情節(jié),另一方面引出下文 “ 我 ” 對(duì)自己驅(qū)遣光陰、浪費(fèi)時(shí)光的悲哀與感嘆; (3)凸顯了不同階段的人們或人生的不同階段對(duì)光陰有不同的認(rèn)識(shí),警示人們要珍惜光陰的主旨。 7.幼時(shí),對(duì)時(shí)間無(wú)知覺(jué),文中提到 “ 我玩著玩著,無(wú)意識(shí)地玩去我的光陰 ” 。后來(lái)希望時(shí)間過(guò)得快一些,文中寫(xiě)到 “ 我曾用歡笑驅(qū)趕我的光陰 ” 。再后來(lái)開(kāi)始在意、計(jì)算時(shí)間,感覺(jué)時(shí)間不夠。最后意識(shí)到生命會(huì)耗蝕,時(shí)間會(huì)流逝,終無(wú)可挽回。如 “ 我感到有點(diǎn)遲暮了 ” 。 8. “ 樹(shù)葉 ” 無(wú)法回到 “ 枝上 ” ,說(shuō)明生命形態(tài)一旦發(fā)生變化便無(wú)法重現(xiàn)。葉上無(wú)形的 “ 秋 “ 象征著生命的秋天到了,象征逝去的光陰。與前文第 ③ 段形成呼應(yīng),由初次感知到秋的來(lái)臨到文末的重新審視這片葉子,表明了作者經(jīng)歷了時(shí)間的沉淀與思想的洗禮之后對(duì)光陰有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。表達(dá)了虛擲光陰就是在浪費(fèi)生命的主旨。人生有限,天地?zé)o窮,每一個(gè)人,在有限的光陰里,應(yīng)當(dāng)去追求、奮斗,為自己的理想與志向, 也為自己充實(shí)的生命負(fù)責(zé)。 7C 學(xué)科網(wǎng),最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站,教學(xué) 資料詳細(xì)分類(lèi)下載!
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