20xx屆江蘇省高三語文二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練：詩歌鑒賞3word版含答案-資料下載頁
2024-12-08 19:10本頁面
【導(dǎo)讀】1．閱讀下面這首詩，然后回答問題。孤云與歸鳥，千里片時(shí)間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！結(jié)合全詩，分析尾聯(lián)所表達(dá)的情感。石鏡山前送落暉，春殘回首倍依依。時(shí)平壯士無功老，鄉(xiāng)遠(yuǎn)征人有夢歸。苜蓿苗侵官道合，蕪菁花入麥畦稀。倦游自笑摧頹甚，誰記飛鷹醉打圍？請結(jié)合全詩賞析“依依”一詞的妙處。頸聯(lián)寫景很有特點(diǎn)，請結(jié)合詩句作簡要分析。持家但有四立壁，治病不蘄②三折肱③。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。注①此詩作于神宗元豐八年，其時(shí)詩人監(jiān)德州德平鎮(zhèn)。人少時(shí)好友，時(shí)為廣州四會縣令。良醫(yī)”的說法，這里是說黃幾復(fù)政治經(jīng)驗(yàn)豐富，可做大事。天下可憂非一事，書生無地效故忠?！稏|山》《七月》②猶關(guān)念，未忍沉浮酒盞中。均有詩名，時(shí)稱嘉定四先生。砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。的形式，或表示高下懸殊。7C學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué)資料詳細(xì)分類下載！
【正文】 1)詩人兩次去檀園游賞，就有三夜睡在檀園；面對燈影幢幢、顯得格外幽深寂靜的檀園次醉閣，詩人一坐下 去便深深地為之陶醉，長久地舍不得離開；檀園中次醉閣的幽寂之趣、疏朗之美，使詩人美美地酣睡。此情此景，足見詩人對檀園的喜愛之深。 (言之成理即可 ) (2)借用典故。借東晉高僧慧遠(yuǎn)之典，認(rèn)為只有像慧遠(yuǎn)這樣的高僧才最適宜住在次醉閣中。這就提高了次醉閣的身價(jià)，也把先前各句景中所具有的精神升華到了新的高度：曲洞、香燈、拂花、灘風(fēng)，都具有禪機(jī)的靈光了。表達(dá)了詩人對次醉閣的高度贊美之情。 (言之成理即可 ) 6． (1)通過西沉的殘?jiān)?、凋零的井梧等肅殺蕭條之景，表達(dá)了作者的寂寥悲涼之情，融情于景。 (2)詩人對國家前途的擔(dān)憂之情 ；不服年老，壯懷激烈的情懷；已入暮年的無奈；報(bào)國無門的痛苦。 (四點(diǎn)中的任意三點(diǎn)即可 ) 7． (1)“ 花開綠野霧，鶯囀紫巖風(fēng) ” 兩句，把爛漫開放的山花布置在霧氣繚繞的 綠野背景中，將黃鶯巧囀的形象映襯于山風(fēng)徐拂的紫巖畫面上，意象密迭，色彩鮮麗、豐富，渲染了風(fēng)光旖旎的秦川春色，給人以生機(jī)盎然、萬物欣欣向榮的感受。 (2)表達(dá)了詩人對西北高原暮春季節(jié)雄奇壯觀的自然景色的贊美之情，展示出詩人山行時(shí)悠然自得、賞心悅目的情趣，對友人的思念、懷舊，對美好的春天景色的挽留之意及對友人不能和自己一同登臨賞景的惋惜之情。 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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