【導(dǎo)讀】的背景材料,以及數(shù)學(xué)進(jìn)展中的成就。數(shù)學(xué)教學(xué)要善于發(fā)現(xiàn)一些與教學(xué)內(nèi)容密切聯(lián)系的、能。激發(fā)學(xué)生興趣的傳統(tǒng)名題、趣題、生活中問(wèn)題。用好這些有趣味的素材,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)。習(xí)興趣、體驗(yàn)探究的過(guò)程和獲得成功的感受。培養(yǎng)學(xué)生貼近數(shù)學(xué)的情感。如果這些內(nèi)容作為。學(xué)生學(xué)習(xí)的一種期待,一種目標(biāo)。那么,學(xué)生的學(xué)習(xí)就有了一種動(dòng)力,學(xué)習(xí)就不會(huì)是一個(gè)死。記硬背、枯燥無(wú)味的過(guò)程。而是“一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程”。學(xué)好本節(jié)課,為解決這一問(wèn)題打好基礎(chǔ)。,提出討論的要點(diǎn)。小組討論后自己形成的總結(jié)。雞蛋的一半多一個(gè),第二個(gè)人也買(mǎi)去了剩下的一半還多一個(gè)。果用一元一次方程來(lái)解決,則代表著應(yīng)用一元一次方程的一個(gè)很高的水平。做為引導(dǎo),例如:下面的“九點(diǎn)四線(xiàn)”問(wèn)題,體現(xiàn)了一種突破思維框框的思想。慣,素質(zhì)只有成為習(xí)慣,才能成為終身受用不盡的財(cái)富。新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念著眼于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和學(xué)生。在新課程改革的實(shí)踐中塑造一個(gè)嶄新的自我。