freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內容

[人教版]小學信息技術第05冊教案-資料下載頁

2025-11-05 04:55本頁面

【導讀】教學重點與難點:信息的各種心態(tài)及其本質含義。教學方法:1、從感性認識到理性認識,啟發(fā)學生對問題深入思考。教學準備:1、電教室內利用電腦播放自制的教學課件。簡單地說,信息就是指對人么有用的數據、消息。大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信。測、查找等處理后的信息產品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符。人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。教師巡視檢查學生自學情況。

  

【正文】 科教學文檔 ????D 教育教學管理 ????D 精品教程教案 ????E 各類資格考試 ????F 百科知識大全 ????PPT 技巧及模板 ????Q 心理學相關 ????R 成功勵志 ????X 各種表格大全 ????Y 休閑娛樂健身等 ????Z 待分類文檔 小學信息技術教案集 小學美術教案 人教版一年級 神奇的口袋(一課時) 教學目標: 熟悉工具、認識顏色、嘗 試用各種色彩、材料,大膽繪制自己喜歡的圖形,激發(fā)學生的學習興趣。 在活動中,掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)學生愛畫、敢畫的情趣。 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。 教學重點: 使學生掌握正確的握筆方法,培養(yǎng)學生的色彩表現能力。 課前準備: 各種彩筆、有色繪畫紙。 教學過程: 一、 導入 今天,老師帶來了一個神奇的口袋,里面裝著和美術有關的東西,我找?guī)讉€同學來摸一摸,猜猜里面裝的是什么? 下面我們來欣賞一些大畫家的畫好不好? 二、 作品欣賞 出示畢加索的作品。 你覺 得這些畫怎么樣?簡單介紹畫家。 原來,我們手中的筆,還能畫出這么奇妙的畫,你想不想試一試? 三、 嘗試練習作畫 學生選擇自己喜歡的材料自由的畫,畫他們想畫的,畫他們喜歡畫的。 在學生的繪畫過程中,糾正學生的握筆姿勢。 你夸夸你的同學,并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。 在學生的作畫過程中,教師巡視。 A、 表揚動作快、守紀律的小朋友。 B、 表揚合作默契的小組。 小學信息技術教案集 C、 表揚有創(chuàng)意的小朋友。 四、 學生作品展示 請你夸夸你們小組的作品。 出示畫家完成的作品,比一比。 五、 小結 你們真棒!是我們班的小畫家,比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課,也能像今天一樣大膽的畫。 大 家 都 來 做 一課時 小學信息技術教案集 教學目標: 引導學生運用石子、沙子,瓶蓋、罐子或一些體育用具,集體排列立體圖形。 啟發(fā)學生利用各種材料表現具象與抽象物體的造型。體驗材料的美感。 強調在排列創(chuàng)作過程中,發(fā)揚集體團結協(xié)作的精神。 教學重點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯想。 教學難 點:學生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學過程: 一、組織教學: 課前準備:師生共同收集可樂罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。 二、導入新課: 師生共同交流所準備的物品,及所帶材料可排列成哪些物體和造型。 三、講授新課: 思考與討論階段 分組展示自己所具備的物品,引導學生思考座談、開展積極想像,怎樣利用手中的材料,分小組集體一起排列出新穎的立體造型。 發(fā)展階段 人人參與,把瓶罐重疊或向四周擴展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過組與組參觀,相互補充,拓寬思路,了解自己小組所設計排列作品的 優(yōu)點與不足,進行修改。 收拾與整理 作品完成后,督促學生收拾整理好工具與材料,保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。 四、課后拓展 小學信息技術教案集 運用所學到的排列方法,在課后回家利用各種物品進行排列組合各種圖形的練習。 在排列時,要大膽想像。造型的內容,材料的運用應更豐富更廣泛。 彩線連彩點 (一課時 ) 教學目標:能用自己喜歡的顏色,大膽地涂繞。 能按自己意愿涂繞出不同的形象,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。 在涂繞中感受到繪畫的樂趣,增強學生的自信心。 教學重點:能按自己意愿,大膽地涂繞出不同的形象。 教學難 點:線條變化的豐富性。 課前準備:油畫棒或彩筆,鉛畫紙。 教學過程: 一、 回憶童年,激發(fā)興趣。 小時候,你們在墻上涂畫過嗎? 有沒有被老師或家長批評過嗎? 今天,老師給大家一個機會,讓小朋友們盡情的涂,有可能老師還會表揚你呢? 請幾個小朋友上黑板上來涂,其余同學在紙上涂。 你覺得黑板上涂了些什么呀? 二、 以趣導學 觀察、思考,你看上面黑板上的小朋友畫的像什么呀?能不能把它們添幾筆,使它成為我們生活中熟悉的形象? 試一試,請小朋友上黑板演示。 比一比,看一看,打開課本欣賞。 A、 你認為它們好在哪里? 小學信息技術教案集 B、 看了這些畫,你認為還可以涂繞出什么? C、 請學生在自己的紙上涂繞。 (表揚大膽的小朋友。) 三、 交流。 四、 布置作業(yè) 小小組合作完成一張畫,小小組自己確定主題。 學生大膽用線創(chuàng)作。 五、 教師巡回輔導。 重點是指導膽小的學生。 六、 點評 你認為誰畫得好?好在哪里? 淅 瀝 的 小 雨 一課時 小學信息技術教案集 教學目標:認識不同形狀的煙花,學習煙花的表現方法。培養(yǎng)學生熱愛生活的情趣。 教學重點:啟發(fā)學生回憶煙花的形狀,學習煙花的表現方法。 教學準備:有關錄象,白紙,彩色水筆,毛線,膠水,彩紙等。 教學過程: 一、組織教學:檢查學生用具準備情況。 二、導入新課 春節(jié)過得愉快嗎?過春節(jié)時你最開心的事是什么?(學生回答) 過春節(jié)時哪些同學放煙花了?(學生舉手)哪些同學看見別人放煙花了?(學生舉手)哪些同學看見電視里放煙花了? 三、講授新課: 啟發(fā)學生回憶煙花的形狀 你放(見)的煙花美嗎? 它是什么形狀的?(學生一一回答,教師可以根據學生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。) 欣賞錄象中放煙花場景,激發(fā)學生興趣,認識不同形狀的煙花。 煙花的表現方法 1)、教師示范集中不同形狀的煙花的表現方法。 2)、總結煙花的表現方法。(用大小不同的彩點直接點出煙花的形狀,由內而外依次點出。一個煙花可以用同一種顏色表現,也可以用多種顏色表現 。 3)找學生講講打算用什么工具來表現美麗的煙花。 四、作業(yè)要求 用彩色筆直接作畫,不必用黑色勾線。 可以表現自己見過的煙花形狀,也可以自己設計煙花 的形狀。 可以多畫幾個煙花使畫面飽滿。 構圖時可以以一種煙花為主,稍加幾個其它形狀的煙花,做到主次分明。 適當添畫人物或場景,使畫面充實有情節(jié)。 五、作業(yè)評析 作業(yè)展示,學生選優(yōu)并說一說為什么? 教師評析。評析標準:構圖飽滿,色彩鮮艷,煙花的形狀優(yōu)美多姿。 小學信息技術教案集 美 麗 的 印 紋 一課時 教學目標: 通過不同物品印紋嘗試實驗,引導學生,養(yǎng)成善于觀察的習慣。 利用敲印的表現手法,使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。 學習操作方法,培養(yǎng)動手能力。 教學重點、難點: 學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。 小學信息技術教案集 教學過程: 一、組織教學: 課前準備:學生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。 課前教師收集一些運用拓印方法進行畫面肌理創(chuàng)作的作品。 二、導入新課: 教師事先準備好四個小組用的顏料:紅、黃、藍、綠。(分別用臉盆放著)找兩名學生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走,讓學生觀察紙上出現了什么?為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰? 學生總結:因為鞋底上有凹凸不平的花紋。 三、講授新課: 發(fā)展階段: 讓學生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁 有紋理的物品敲印,提醒學生仔細觀察、探究,從而找出產生紋理的原因。 利用印紋制作畫面時要注意色彩的協(xié)調、疏密的安排(可以是沒有具體物象的)。 利用紙片的重疊制作圖章時,先剪出圖形的外輪廓,再剪出圖形中所需的小部件,隨后粘貼,要注意紙片厚薄的變化(厚薄明顯的地方線條光滑而清晰),最后注意圖案在圖章中要構圖飽滿,從而產生豐富的圖案形象。 四、小組合作,教師指導。 五、學生評價作品,小結。 小學信息技術教案集 六、課后拓展: 用印紋和彩紙剪貼來組織畫面,譬如:用葉脈敲印出草叢,配上彩紙剪貼的蝴蝶,可以產生另一種作品的效果 。 對印出的紋理進行聯想,看看能成為什么 …… 然后再通過簡單的添加,完成作品的創(chuàng)作。 紙 風 鈴 一課時 小學信息技術教案集 教學目標: 能夠收集與教學任務相關的物品。 能夠根據收集到的物品進行合理想像,用添加、裁減、組合等方式將它們設計制作成風鈴。 用剪(撕)貼、繪畫等方式來美化風鈴。 教學重點:運用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進行平面造型設計制作。 教學難點:組織學生用吊飾美化教室,激發(fā)學生美化生活。教學過程: 一、組織教學: 課前準備 師生一起收集適合做紙風鈴的物品,如:紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾 …… ( 一次性紙杯最好用新的,用過的可能不衛(wèi)生)。 教師應課前準備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點的針。 學生應課前準備好剪刀,糨糊,彩紙,彩筆,彩線等。 二、導入并講授新課: 教師出示風鈴,問學生:你喜歡風鈴嗎?風鈴 可以分為哪幾部分?如果你有一個風鈴,想把它掛在什么地方? 老師這兒還有自己制作的風鈴,同學們想不想看看?給學生看老師制作的紙風鈴范作,你能說出它是用什么材料做成的嗎? 誰能說出老師是怎樣制作這個紙風鈴的? 先把單個的紙杯進行美化:用畫畫、剪貼等方式。 再用彩線把紙杯 穿起來。 給紙杯下面添上鈴舌。 你還可以用哪些方法來制作紙風鈴? 小學信息技術教案集 三、學生分組制作。 四、欣賞、講評作業(yè)。 課后拓展:怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風鈴?
點擊復制文檔內容
公司管理相關推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1