人教版信息技術(shù)第二冊第10課打字游戲練習(xí)word教案-資料下載頁
2024-12-03 04:34本頁面
【導(dǎo)讀】自己的“領(lǐng)地”。通過教師的概括，際的運(yùn)用奠定基礎(chǔ)。的同學(xué)打得比較快，滿足不同學(xué)生的不同需要，學(xué)生所學(xué)的知識。的“英文打字”練習(xí)，然后再讓學(xué)生進(jìn)行“打字游戲”的挑戰(zhàn)。
【正文】 度都是不一樣的，讓學(xué)生學(xué)會自己進(jìn)行設(shè)置，選擇自己的打字速度，可以因地制宜，滿足不同學(xué)生的不同需要，而且可以讓學(xué)生有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，從而不斷地加快打字的速度。 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 總 結(jié) 打字的要領(lǐng) 學(xué)生回顧 通過總結(jié)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。 教 學(xué) 反 思 在打字游戲教學(xué)過程中，教師應(yīng)先讓學(xué)生進(jìn)行“金山打字通”里面的“英文打字”練習(xí)，然后再讓學(xué)生進(jìn)行“打字游戲”的挑戰(zhàn)。而若交換了兩者的位置，那么學(xué)生將不心再去進(jìn)行“英文打字”，而一個(gè)勁地進(jìn)行“打字游戲”了。
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