班組安全管理講座班組安全生產(chǎn)常識(shí)-資料下載頁(yè)
2024-11-13 16:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】班組是工業(yè)企業(yè)的基層組織，是加強(qiáng)企業(yè)管理，搞好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。全生產(chǎn)的方針、政策、法規(guī)、條例等最終都要在班組里落實(shí)。安全措施、控制措施，都要依靠班組長(zhǎng)組織員工具體實(shí)施。正確操作和維護(hù)?？傊?，整個(gè)企業(yè)要靠班組來(lái)維持正常運(yùn)行。班組安全管理是企業(yè)管理的一個(gè)重要組成部分。管理是一種無(wú)形資產(chǎn)、無(wú)形財(cái)富，班組長(zhǎng)做為“兵頭將尾”，對(duì)控制事故發(fā)生起著。非常重要的作用。如果班組長(zhǎng)管理不善，或責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)違章違紀(jì)聽(tīng)之任之，發(fā)生事。故的概率將大大增加。班組是一個(gè)完善的組織機(jī)構(gòu)，麻雀雖小，五臟俱全?；鶎庸芾碚撸彩侵袑庸芾砀刹康闹匾獊?lái)源，許多優(yōu)秀的車間主任、科長(zhǎng)，甚至廠長(zhǎng)，班組長(zhǎng)不算“干部”，但實(shí)際上，班組長(zhǎng)基本具備了“干部”的管理職能?；M合；有權(quán)批準(zhǔn)一定范圍內(nèi)的假期，安排頂班倒休；有權(quán)執(zhí)行勞動(dòng)紀(jì)律，維護(hù)生產(chǎn)正常秩序。握班組成員的思想狀態(tài)和行為動(dòng)態(tài)。定等，對(duì)本組工人在生產(chǎn)中的安全和健康負(fù)責(zé)。
【正文】 ，更可以減少事故的發(fā)生。 一分鐘思考潛在危害：以往我們只是在做各種風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估或做各種預(yù)案時(shí)，才會(huì)進(jìn)行危害分析。員工應(yīng)在上崗前，每天花一分鐘左右的時(shí)間，想一想自己身邊有什么安全隱患，然后再結(jié)合班組已查找出來(lái)的隱患，在班前會(huì)議上進(jìn)行交流與溝通。這樣使得風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估進(jìn)行得更加全面，還能將評(píng)估出來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)讓所有人都知道，不會(huì)出現(xiàn)上下脫節(jié)的情況發(fā)生。大家了解了潛在的危害，也就會(huì)更加注意保護(hù)自己，避免事故的發(fā)生。 一分鐘思考補(bǔ)救措施：“一分鐘思考補(bǔ)救措施”是“一分鐘思考潛在危害”之后的相關(guān)環(huán)節(jié)。針對(duì)存在的風(fēng)險(xiǎn)與危害 ，每天上崗前進(jìn)行短短的一分鐘時(shí)間的思考，尋找相應(yīng)的補(bǔ)救措施。對(duì)于職工想出的各種措施，要做好記錄。采用有效的措施，確保隱患消滅在萌芽之中。這種簡(jiǎn)短的一分鐘思考，調(diào)動(dòng)了職工的積極性，提出了許多安全小絕招。 一分鐘思考逃生路線：上述的四分鐘都在強(qiáng)調(diào)事故的預(yù)防，但是當(dāng)事故一旦發(fā)生后，選擇正確的路線逃生對(duì)保護(hù)員工的生命健康至關(guān)重要。因此，提倡職工每天進(jìn)行一分鐘的安全逃生路線思考。這一點(diǎn)借鑒了日本人的經(jīng)驗(yàn)，他們?cè)诘揭粋€(gè)地方如賓館之后，第一件事就是查找安全通道，因此當(dāng)賓館發(fā)生火災(zāi)之后，一般很少有日本人受傷的消息。我們提倡 一分鐘思考逃生路線，就是要培養(yǎng)員工的安全自救意識(shí)，當(dāng)危險(xiǎn)不可避免地發(fā)生之后，在無(wú)法控制局面時(shí)，要能夠迅速地找到逃生路線，防止更大的人員傷亡，對(duì)自己負(fù)責(zé)。 怎樣做好基層班組的 經(jīng)常性安全教育 基層車間的安全教育培訓(xùn)工作需要長(zhǎng)期不懈地堅(jiān)持和努力 ，只有 通過(guò)對(duì)員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，普及安全生產(chǎn)知識(shí)，提高其安全意識(shí)和安全生產(chǎn)技能，才能有效推進(jìn)企業(yè)的安全生產(chǎn)工作，從而建立起以 “安全第一、預(yù)防為主 ”的安全生產(chǎn) 理 念，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。 根據(jù)安全生產(chǎn)的需要，經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)著重于生產(chǎn)實(shí)際，做到： ① 在班組中開(kāi)展 “一講話、三 做到 ”，即：認(rèn)真開(kāi)好班前會(huì)，進(jìn)行班前安全講話，班前做到勞保著裝符合安全規(guī)定，班中做到影響安全生產(chǎn)的問(wèn)題和隱患能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改，班后做到好人好事認(rèn)真總結(jié)和交接。 ② 要求班組員工在操作前做到 “一想、三確認(rèn) ”，即：想一想操作對(duì)自己、對(duì)他人有什么危險(xiǎn)；確認(rèn)操作程序是否符合規(guī)定、安全措施是否到位，確認(rèn)工具和操作條件是否符合安全要求，確認(rèn)遇到險(xiǎn)情時(shí)應(yīng)急措施是否明確可行。 ③ 在生產(chǎn)裝置施工和檢修作業(yè)前進(jìn)行安全措施交底。 ④ 開(kāi)展崗位 “五清楚 ”活動(dòng)：即清楚本崗位職責(zé)；清楚本崗位操作程序；清楚事故應(yīng)急預(yù)案；清楚身邊的 危險(xiǎn)源；清楚身邊的隱患和控制對(duì)策。 ⑤ 對(duì)于發(fā)生事故，按照事故處理 “四不放過(guò) ”原則，認(rèn)真組織事故分析會(huì)，分析造成事故的原因、責(zé)任、教訓(xùn)，制定防范事故重復(fù)發(fā)生的措施。 ⑥ 組織崗位員工開(kāi)展生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的危害識(shí)別、評(píng)價(jià)并制定管理控制措施，設(shè)立警示標(biāo)志，實(shí)施對(duì)危害的分級(jí)動(dòng)態(tài)管理，將消除事故隱患于萌芽狀態(tài)； ⑦ 進(jìn)行崗位技術(shù)練兵、事故應(yīng)急預(yù)案演練，熟悉崗位操作程序，消除不安全行為，提高事故應(yīng)急處理能力。 ⑧ 開(kāi)展每周一次的班組安全學(xué)習(xí)（活動(dòng)），總結(jié)上周安全生產(chǎn)情況，安排部署本周工作中應(yīng)注 意的安全事項(xiàng)。 經(jīng)常性的安全教育培訓(xùn)還可以采用板報(bào)、觀看圖片展覽、參加安全知識(shí)競(jìng)賽、觀看安全教育錄像、組織事故案例學(xué)習(xí)、分析和討論等多種方式進(jìn)行。
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