高中歷史學(xué)法指導(dǎo)講座-資料下載頁
2025-08-23 15:51本頁面
【正文】 ；“敏感度”。學(xué)科能力培養(yǎng)的進(jìn)一步提升學(xué)科能力之后是什么？知識(shí) —— 能力 —— 素養(yǎng)（基礎(chǔ)）——（依托）——（更高目標(biāo)）歷史素養(yǎng)，是通過日常教化和自我積累而獲得的歷史知識(shí)、能力、意識(shí)以及情感的有機(jī)構(gòu)成與綜合反映。其表現(xiàn)方式是，能夠從歷史和歷史學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的富有個(gè)性的心理品質(zhì)。從低到高依次包含：歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力、意識(shí)和價(jià)值觀、思考問題、觀察問題，最終解決問題。歷史素養(yǎng)即是其總和。歷史素養(yǎng)的知識(shí)觀：史實(shí)和結(jié)論源于正確的知識(shí)；歷史知識(shí)是思考的原料和對(duì)比的參考。知識(shí)+知識(shí)的“酶化”（消化、吸收、敏感）是歷史素養(yǎng)要求的知識(shí)觀。歷史素養(yǎng)下的能力：與學(xué)科能力一致。歷史學(xué)科能力是培養(yǎng)素養(yǎng)的重要組成部分，甚至決定著歷史素養(yǎng)的程度。歷史素養(yǎng)更強(qiáng)調(diào)鍛煉和培養(yǎng)如何科學(xué)而不是隨心所欲地對(duì)待歷史和運(yùn)用歷史的能力。素養(yǎng)更關(guān)注能力的長(zhǎng)期性、終身性（指歷史的思路和方法）。歷史素養(yǎng)應(yīng)有的意識(shí)：對(duì)學(xué)習(xí)歷史的價(jià)值有明確的意識(shí)。歷史中包含著人類文明成果和取之不盡的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，可以從“故事”中增長(zhǎng)智慧，明辨事非。歷史意識(shí)還包括思考問題的角度與習(xí)慣，價(jià)值衡量的標(biāo)準(zhǔn)以及情感文化認(rèn)同等。歷史素養(yǎng)下的價(jià)值觀：不是抽象的要求，它滲透在素養(yǎng)培養(yǎng)的全過程中。知識(shí)的傳授本身就是求真、求證的過程和升華，要塑造對(duì)歷史的態(tài)度：珍惜、尊重和敬畏等。
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