【總結(jié)】績(jī)效管理項(xiàng)目系列培訓(xùn)之二:流程畫(huà)法培訓(xùn)關(guān)鍵詞:?流程再造(BPR)?3C?流程(BP)?流程四要素?流程符號(hào)?流程描述?流程畫(huà)法飯館中的流程再造小游戲配菜炒菜魚(yú)香肉絲麻婆豆腐水煮魚(yú)紅燒肉35224334
2025-01-18 13:54
【總結(jié)】松樹(shù)盆景的養(yǎng)護(hù)管理要點(diǎn) 一貧優(yōu)秀的松樹(shù)盆景應(yīng)具備優(yōu)美的造型和高超的養(yǎng)護(hù)管理技術(shù),兩者缺一不可。即使是盆景大師造型制作,如果不精心養(yǎng)護(hù)和管理,也會(huì)出現(xiàn)枯死或旺長(zhǎng)現(xiàn)象,使原來(lái)的盆景面目全非。一盆松樹(shù)胚樁在盆景技師的手中用很短的時(shí)間就可以蟠扎完成,但要養(yǎng)護(hù)管理好則需要長(zhǎng)年的辛勤勞動(dòng)和高超的管理技術(shù)?! ∫?、松樹(shù)的生長(zhǎng)習(xí)性和生長(zhǎng)規(guī)律 松樹(shù)的根系發(fā)達(dá),穿透力強(qiáng),是深根性
2025-09-06 11:33
【總結(jié)】國(guó)畫(huà)論文:陶瓷與國(guó)畫(huà)摘要:我們的先民創(chuàng)造了陶器和陶畫(huà),進(jìn)而使這種繪畫(huà)藝術(shù)發(fā)展成為獨(dú)具民族風(fēng)格的中國(guó)畫(huà)。陶進(jìn)化為瓷后,經(jīng)過(guò)藝術(shù)家們的不斷探索,中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)效果又再現(xiàn)于瓷上。在瓷器承接中國(guó)畫(huà)的過(guò)程中,“新安畫(huà)派”起到了至關(guān)重要的作用。當(dāng)下,全國(guó)各地的國(guó)畫(huà)家,對(duì)以瓷器為載體來(lái)展示中國(guó)畫(huà)的熱情長(zhǎng)盛不衰,并使其達(dá)到了完美的程度。瓷器的可塑性和耐久性等特點(diǎn),使藝
2024-11-03 02:23
【總結(jié)】多種螺紋的畫(huà)法及標(biāo)注(1)外螺紋的畫(huà)法外螺紋的剖視畫(huà)法(2)內(nèi)螺紋的畫(huà)法(3)不穿通螺紋孔的畫(huà)法(4)螺紋連接的畫(huà)法(實(shí)心螺桿)大徑線和大徑線對(duì)齊,小徑線和小徑線對(duì)齊旋合部分按外螺紋畫(huà),其余部分按各自的規(guī)定畫(huà)(5)螺紋連接的畫(huà)法(空心螺桿)(6)螺紋局部的結(jié)構(gòu)畫(huà)法與標(biāo)注(7)螺紋牙型的表示(a)重合畫(huà)法
2025-07-23 02:35
【總結(jié)】大松樹(shù)和小松樹(shù)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:細(xì)讀課文課時(shí)目標(biāo):1、能分角色朗讀課文,并能讀出不同的語(yǔ)氣。2、理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不可盲目驕傲自滿(mǎn)的道理。教學(xué)進(jìn)程:一、揭題導(dǎo)入1、上節(jié)課我們大家一起學(xué)習(xí)了《小松樹(shù)和大松樹(shù)》這篇課文。請(qǐng)小朋友們拿出手指和老師一起書(shū)寫(xiě)課題。(師板書(shū)課題,課題豎向書(shū)寫(xiě),“小松
2024-11-19 21:31
【總結(jié)】[課題]直觀圖的畫(huà)法[學(xué)習(xí)要求]1.初步了解中心投影和平行投影的區(qū)別。2.初步掌握水平放置的平面圖形的直觀圖的畫(huà)法和空間幾何體的直觀圖的畫(huà)法3.初步了解斜二測(cè)畫(huà)法[知識(shí)體系]斜二測(cè)畫(huà)法步驟⑴⑵
2024-11-18 15:46
【總結(jié)】教材分析:《小松樹(shù)和大松樹(shù)》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)的一篇寓言故事,講的是山上一棵小松樹(shù)覺(jué)得自己長(zhǎng)得很高,瞧不起山下的大松樹(shù)。風(fēng)伯伯批評(píng)了小松樹(shù)缺乏自知之明、盲目驕傲自大的行為。全文共有4段。第一自然段講山上有棵小松樹(shù),山下有棵大松樹(shù)。第二自然段講小松樹(shù)想大松樹(shù)夸耀自己長(zhǎng)得高、看得遠(yuǎn)。第三自然段講風(fēng)伯伯批評(píng)了小松樹(shù)盲目自大的行為。第四自然段講小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯
2024-12-05 09:48
【總結(jié)】立面及剖面圖的畫(huà)法立面圖的表現(xiàn)因人而異,也因建筑而異。表現(xiàn)水平比較好的或者建筑立面比較復(fù)雜的可以畫(huà)的多些(當(dāng)然前提是時(shí)間要來(lái)的及),反之就畫(huà)的簡(jiǎn)潔點(diǎn)。建筑立面造型訓(xùn)練剖面圖的畫(huà)法剖面圖的表現(xiàn)應(yīng)該是整個(gè)快題中最簡(jiǎn)單的。一般是跟立面圖對(duì)齊,、構(gòu)造、空間的關(guān)系;像表現(xiàn)平面圖一樣的表現(xiàn)剖面圖的墻體和樓層面;像立面圖那樣畫(huà)出配景。
2025-08-23 12:04
【總結(jié)】課題8.小松樹(shù)和大松樹(shù)課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁,理解由生字組成的詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不要盲目自滿(mǎn),瞧不起別人。重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁。難點(diǎn)理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎。教學(xué)模式教具教學(xué)方法讀、
2024-12-13 15:42
【總結(jié)】《小松樹(shù)和大松樹(shù)》說(shuō)課稿范文 一,說(shuō)教材 1,教材分析 《小松樹(shù)和大松樹(shù)》是國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文第二冊(cè)第三單元的一篇課文,這是一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹(shù)覺(jué)得自己長(zhǎng)得很高,瞧不起山下的大松樹(shù)。...
2024-12-06 00:59
【總結(jié)】正文:《小松樹(shù)和大松樹(shù)》語(yǔ)文教學(xué)反思 《小松樹(shù)和大松樹(shù)》語(yǔ)文教學(xué)反思 《小松樹(shù)和大松樹(shù)》語(yǔ)文教學(xué)反思1 《小松樹(shù)和大松樹(shù)》是一篇寓言童話(huà),全文只有四個(gè)自然段,語(yǔ)言非常簡(jiǎn)單,主要講的是山上的一棵小...
2024-11-15 12:10
【總結(jié)】精品資源教師王命勇學(xué)科幾何年段初一年課題線段的比較和畫(huà)法1時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握比較線段大小的方法2、使學(xué)生會(huì)畫(huà)出一條線段等于已知線段3、使學(xué)生理解線段的和、差、及中點(diǎn)的概念4、理解兩點(diǎn)間的距離概念、會(huì)度量?jī)牲c(diǎn)間的距離教學(xué)重點(diǎn)線段的比較、線段中點(diǎn)定義、線段的公理教學(xué)難點(diǎn)線
2025-06-29 17:03
【總結(jié)】第一篇:《小松樹(shù)和大松樹(shù)》 一年級(jí)語(yǔ)文《小松樹(shù)和大松樹(shù)》教后反思 一、看板畫(huà),揭示課題,學(xué)習(xí)第一節(jié) 1.看板畫(huà):說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么?相機(jī)引導(dǎo):一棵樹(shù)在哪兒,另一棵樹(shù)在哪兒? 觀察得真仔細(xì)。站在山...
2024-11-05 06:38
【總結(jié)】第一篇:小松樹(shù)和大松樹(shù)教案doc 8、小松樹(shù)和大松樹(shù) 一、教材分析: 本課是一則語(yǔ)言故事,講的是山上一棵小松樹(shù)覺(jué)得自己長(zhǎng)得很高,瞧不起山下的大松樹(shù)。課文批評(píng)了小松樹(shù)缺乏自知之明、妄自尊大的行為。...
2024-11-04 22:42
【總結(jié)】第一篇:小松樹(shù)和大松樹(shù)教案doc范文 8、小松樹(shù)和大松樹(shù) 一、教材分析: 本課是一則語(yǔ)言故事,講的是山上一棵小松樹(shù)覺(jué)得自己長(zhǎng)得很高,瞧不起山下的大松樹(shù)。課文批評(píng)了小松樹(shù)缺乏自知之明、妄自尊大的行...
2024-11-09 04:18