蘇教版語文一下小松樹和大松樹word版教案1-資料下載頁
2025-11-10 21:31本頁面
【導讀】（師板書課題，課題豎向書寫，“小松樹”三字。在上，“大松樹”三字在下。（師邊說邊出示小松樹彩圖，模仿。今天來到一班，想和小朋。友們交個朋友，小朋友們愿意和我交朋友嗎？這節(jié)課就讓我們細細品。讀課文后，對小松樹有了深刻了解后，再下定注意。（出示第一小節(jié)，哪兒有一棵小松樹，老師聽得不太清楚。師會知道得更明白。（生讀，加上動作。高最高的松樹了。它轉臉一看，看到山下有一棵大松樹。小松樹說這段話時，會是怎樣的表情？現在我就是大山爺爺，你是小松樹，有什么話想跟我說嗎？
【正文】 我說嗎？（ 師：沒關系，你是個知錯就改的好孩子。希望你快快長得高大起來。） (4)小松樹還會想什么？是誰把它托起來的？（應該謝謝大山爺爺。） (5)現在我就是大山爺爺，你是小松樹，有什么話想跟我說嗎？ （師：孩子，記住長得再高也不要驕傲。） 三、分角色朗讀課文。 四、指導書寫。 出示生字，指名認讀。 自主學習，提出書寫時的注意點。 根據學生發(fā)言，指導寫字。 五、 作業(yè) 按筆順描紅。 朗讀課文。 板書設計： 小松樹和大 松樹 小 松 樹 大 松 樹 風伯伯 長得多高 沒有回答 看到很遠 大山托 慚愧
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