何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣-資料下載頁(yè)
2025-08-22 09:28本頁(yè)面
【正文】 地調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性。給學(xué)生練習(xí)的時(shí)間和空間。對(duì)有些教材可讓學(xué)生自己選擇練習(xí)方法。如學(xué)生在上籃球課時(shí)已經(jīng)掌握了一些籃球基本技術(shù)，這時(shí)可讓學(xué)生進(jìn)行球類游戲，半場(chǎng)競(jìng)賽等均由學(xué)生自己來定。如有一次藍(lán)籃球課上我就讓學(xué)生在原地運(yùn)球、行進(jìn)間直線運(yùn)球以及行進(jìn)間曲線運(yùn)球等內(nèi)容的基礎(chǔ)上按小組分別創(chuàng)編一個(gè)籃球游戲，結(jié)果有一組創(chuàng)編的“”基本功練習(xí)游戲就很好，把上述三個(gè)練習(xí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)了，并收到很好的效果。除此還可利用競(jìng)賽、表演、測(cè)驗(yàn)等方法；也可以采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過看錄相、電影、觀摩比賽等，提高學(xué)生對(duì)各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的興趣。，假如教師力所能及可以與學(xué)生一起活動(dòng)，做游戲、比賽，學(xué)生的勁頭會(huì)更大。如果有些活動(dòng)力所不及，教師也不能做旁觀者而應(yīng)把自己的感情，情緒溶于學(xué)生之中。一起鼓掌、歡笑，總之教師的情緒，態(tài)度要與學(xué)生保持一致性，這樣學(xué)生學(xué)得活潑，對(duì)體育課的興趣就會(huì)更濃。 一個(gè)教學(xué)班，幾十名學(xué)生，不僅性別、年齡、身體狀況、性格不同，而且他們對(duì)體育課的態(tài)度和體育項(xiàng)目的愛好也不同。教師不僅要統(tǒng)一安排教材內(nèi)容，而且還要考慮因材施教，區(qū)別對(duì)的原則。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，還要注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。特別是那些愛好體育，又有一定運(yùn)動(dòng)專長(zhǎng)的學(xué)生，要關(guān)心和指導(dǎo)他們發(fā)揮自已的特長(zhǎng)。才能更深刻地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。 體育課，要提倡多組練習(xí)的組織形式，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師主導(dǎo)作用。教師在加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)的同時(shí)，要有計(jì)劃地培養(yǎng)體育骨干。例如：一堂籃球課，即有組織集體新授，又有分組復(fù)習(xí)，結(jié)合個(gè)別指導(dǎo)，穿插教學(xué)比賽等，使整個(gè)課堂教學(xué)展現(xiàn)生動(dòng)活潑的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面。我們不必?fù)?dān)心不好組織，不要怕“亂”要相信學(xué)生自己能管理自己。我們?cè)谛∠锢锊皇且步?jīng)?？吹匠扇旱暮⒆樱园l(fā)的有組織地進(jìn)行各種游戲嗎？學(xué)生自己管理自己即培養(yǎng)了他們的組織能力，又激發(fā)了他們對(duì)體育課的興趣，也確實(shí)發(fā)揮了學(xué)生主體教師主導(dǎo)的作用。小結(jié) 從學(xué)?，F(xiàn)狀來看，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，重視提高學(xué)生自主鍛煉的能力。是當(dāng)前素質(zhì)教育的需要，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在鉆研教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真研究教法、學(xué)法。通過各種方法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課的濃厚興趣，使他們自愿地去活動(dòng)，愉快地去活動(dòng)。 培養(yǎng)學(xué)生上體育課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校體育課目的性教育，從理論上提高認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)體育課的興趣沿著正確的軌道持久的鞏固下去
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