茶文化研究綜合實踐活動-資料下載頁
2025-08-18 19:34本頁面
【正文】 景，讓學生談感受、談想法，學生自己都想“最好喝點什么”。自然引出主題，創(chuàng)設品茶賞景的自在情境。我鼓勵學生平時收集不同品種的名茶，在回老家時、旅游時帶一些當?shù)氐奶厣枞~，課下我事先為學生準備好熱水，現(xiàn)場沖泡他們帶來的各地名茶，為后來學生的實踐創(chuàng)新醞釀感情，同時也在這個過程中教他們?nèi)绾闻莶琛⑷绾纹凡?。慢慢再讓學生自主實踐賞茶、泡茶、敬茶、品茶的全過程，引導學生在實踐操作中欣賞茶文化的魅力，提高學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)探究、合作、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)。 在生活中，學生也知禮，每當客人來訪時，都會泡一壺熱茶，既創(chuàng)設歡恰的氣氛，又培養(yǎng)學生懂得用茶陶情會友的社交能力，促進其人格的不斷完善?！ ∪?課程實踐 初綻嫩芽 來源：
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