高二語文論民本-資料下載頁
2024-11-12 17:15本頁面
【導(dǎo)讀】A.“爵”通“雀”；B.“涂”通“途”，“莩”通“殍”；C.“頒”通“斑”。兩個“尤”均是“埋怨”的意思。聚，儲藏/畜養(yǎng)；/道路；/培養(yǎng)。表判斷，是/介詞，替，給。拿；，的；，就像。B項與例句均為名詞活用作動詞。；今義為助動詞，表示可能或能夠，；今義是衣服，絲織物。語前置句；，省主語“將士”。③⑤⑥為采取措施產(chǎn)生的結(jié)果。古之人有行之者，武王是也。古人有這樣做的，武王就是這樣。13．此文段體現(xiàn)了孟子什么觀點？“感動中國”人物頒獎詞給孟子寫一段頒獎詞。大丈夫人格的獲得，孟子有一秘訣：善養(yǎng)浩然之。他說這種“氣”“至大至剛，以直。養(yǎng)而無害，則塞于天地之間”。這是一種崇高剛強的正氣，畏懼的勇氣，一種宏毅堅定的志氣。其實何止是“有些英氣”，我敢說，孟子是“極有英。是的，讀孟子，能讓我們少一些悲悲戚戚，多一些。生要替老師背包，老師婉拒，學(xué)生堅持。有針對性；符合情景與身份，語言得體。
【正文】 而無害，則塞于天地之間 ” 。這是一種崇高剛強的正氣， 一種不可勢壓利誘的骨氣，一種超邁雄放的豪氣，一種無所畏懼的勇氣，一種宏毅堅定的志氣。孟子這一特點，是他的精神導(dǎo)師孔子所不及的。宋代理學(xué)家朱熹說： “ 孟子有些英氣。 ” 其實何止是 “ 有些英氣 ” ，我敢說，孟子是 “ 極有英氣 ” 。近人林語堂說： “ 我們讀孟子，可使頑夫廉，懦夫有立志。 ” 是的，讀孟子，能讓我們少一些悲悲戚戚，多一些豪邁氣度。無論歲月如何更迭，滄桑如何變換，永恒與時間同在。 15.(2020 重慶卷 )根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對話。 情景：一青年學(xué)生與一老教師相約登山，各負(fù)行囊。學(xué)生要替老師背包，老師婉拒，學(xué)生堅持。 要求： (1)老師要說出婉拒的理由，學(xué)生堅持的理由要有針對性； (2)符合情景與身份，語言得體。 老師婉拒說： __________________________________ 學(xué)生堅持說： __________________________________ 答案 (示例 )： (老師婉拒說： )你的肩膀還很稚嫩，還是讓我來擔(dān)當(dāng)自己的重任吧。 (學(xué)生堅持說： )您不磨煉我稚嫩的肩膀，我以后怎么擔(dān)當(dāng)重任呢？
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