教學目標是指word版-資料下載頁
2025-08-17 05:22本頁面
【正文】 的體驗，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。教師只有深入地進行學生調(diào)研，了解學生的學習歷程，關注學生學習數(shù)學的基礎和水平，才能更為有效地抓住知識的生長點，實現(xiàn)教學的實效性。于探索；學會想象、敢于想象。這樣的獲得，遠遠超出學數(shù)學的一般意義，使學生在獲取知識的同時對自己發(fā)現(xiàn)、自己歸納的自覺性逐步增強，學生的潛力得到充分的發(fā)揮，學生的自信心得到不斷的提升，學生的個性得到自由和諧的發(fā)展。教學目標是課堂教學的出發(fā)點和回歸點。教學目標的制定是否準確清晰，直接影響著教學環(huán)節(jié)的設計，制約著教學活動的展開，并最終指向教學任務的完成。通過對教材的整體把握和對學生的深入分析從而制定有效的教學目標，對實現(xiàn)提升教學實效性起著至關重要的作用。只有教師擁有了“研究的意識”和“思考的習慣”，學生才能使更有思想、更加深刻的。
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