什么是生本教育word版-資料下載頁(yè)
2025-08-17 07:59本頁(yè)面
【正文】 一條離開(kāi)水的魚(yú)，除了把它放回到水中之外，無(wú)任何辦法可以讓它和諧自在地發(fā)展自己。多年的生本實(shí)踐表明，生本教育的實(shí)施帶來(lái)了教學(xué)氛圍的根本改變，形成了最堅(jiān)實(shí)的德育基礎(chǔ)。教學(xué)氛圍由過(guò)去的壓抑和僵化變?yōu)榱巳缃竦膭?chuàng)造和發(fā)展。在這一教學(xué)氛圍中，學(xué)生逐步養(yǎng)成了熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)文化、熱愛(ài)學(xué)校和同學(xué)的習(xí)慣，為整個(gè)德育及其發(fā)展提供了良好的機(jī)制?！ 。ㄎ澹┰u(píng)價(jià)觀：從控制生命到激揚(yáng)生命 為了削弱傳統(tǒng)評(píng)價(jià)的比較功能，保留其診斷的功能，我們?cè)谏窘逃芯恐邪言u(píng)價(jià)改為“評(píng)研”。如在評(píng)研試卷的過(guò)程中，讓學(xué)生小組互評(píng)試卷，評(píng)后進(jìn)行討論，接著，由學(xué)生自己再出一套題目進(jìn)行測(cè)試，再評(píng)研一次。通過(guò)這樣“兩評(píng)兩研”，學(xué)生對(duì)知識(shí)的把握和積累更為充分和扎實(shí)，不會(huì)產(chǎn)生傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中的控制效應(yīng)，卻使他們?cè)趧?chuàng)造的氛圍中得到激揚(yáng)，并在相當(dāng)程度上解決了家長(zhǎng)和老師不放心的問(wèn)題和學(xué)生需要練習(xí)的問(wèn)題等。通過(guò)“評(píng)研”，評(píng)價(jià)的主體由外部（如教師）變?yōu)閮?nèi)部自身（學(xué)生自己）；評(píng)價(jià)的方式由可比較的（成績(jī)）變?yōu)榭裳芯康模ㄓ懻摚?；評(píng)價(jià)的功能由控制（壓抑生命）變?yōu)榧P(yáng)（創(chuàng)造生命）?！霸u(píng)研”活動(dòng)實(shí)際上表現(xiàn)了對(duì)兒童人格的極大尊重，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為本的精神。我們的這一工作使很多人認(rèn)識(shí)到，對(duì)兒童業(yè)已形成的自主學(xué)習(xí)采取放手的態(tài)度，盡可能減少外部評(píng)價(jià)，讓學(xué)生積極、快樂(lè)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以取得前所未有的高質(zhì)高效?！ 【C上所述，生本教育既能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，挖掘并拓展學(xué)生潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能夠適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)評(píng)價(jià)、擇才方式的要求，可見(jiàn)，生本教育是值得推廣給大家的。
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