生本教育心得-資料下載頁(yè)
2025-10-06 12:11本頁(yè)面
【正文】 “知識(shí)改變命運(yùn)”，成了鉗制人們教育思維、毒化中小學(xué)生教育的一株美麗的“罌栗花”。其根源就在于，人們?cè)谌粘５闹行W(xué)教育中把知識(shí)等同于書(shū)本知識(shí)，已經(jīng)把知識(shí)的來(lái)源窄化為教材、教輔、作業(yè)。教育已經(jīng)是一種“死”的教育。老師忙著應(yīng)付上級(jí)，寫死的教案，教學(xué)生死的知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)成為老師一廂情愿的事，結(jié)果可想而知。而生本教育的課堂有以下特點(diǎn)：突出學(xué)生生本教育的課堂完全改變傳統(tǒng)教育中的老師講學(xué)生聽(tīng)的局面，在老師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。規(guī)定每堂課老師講話時(shí)間不超過(guò)十分鐘，其余時(shí)間都交給學(xué)生進(jìn)行小組討論、上臺(tái)發(fā)言、交流體會(huì)、自主學(xué)習(xí)。突出學(xué)習(xí)生本教育的基本過(guò)程是：(1)課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。(2)上課時(shí)的小組討論。上臺(tái)發(fā)言與座位上聆聽(tīng)、質(zhì)疑、探究??。(3)課后的追根究底??處處突出學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)到知識(shí)重要千萬(wàn)倍。比如上網(wǎng)查找相關(guān)資料、通過(guò)文字或圖例表達(dá)自己的意見(jiàn)。課堂上學(xué)會(huì)聆聽(tīng)老師、同學(xué)的講話、上講臺(tái)用口頭表達(dá)自己的意見(jiàn)、對(duì)別人的觀點(diǎn)提出質(zhì)疑、對(duì)別人的質(zhì)疑回答自己的見(jiàn)解??突出合作生本教育的第三個(gè)特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生小組學(xué)習(xí)。全班分成若干小組每小組46人，無(wú)論是課前準(zhǔn)備還是上課時(shí)的學(xué)習(xí)每位學(xué)生都必須在小組內(nèi)充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。突出探究生本教育強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生自己主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，低入口、大感受、深探究。讓每個(gè)學(xué)生都有話說(shuō)、讓每個(gè)學(xué)生都有收獲。老師在認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生討論、發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行“點(diǎn)火”，讓學(xué)生的思維進(jìn)行碰撞、讓智慧之火熊熊燃燒、讓學(xué)生的潛能得到發(fā)揮與拓展。生本教育使學(xué)生發(fā)生了很大的變化：生本教育使學(xué)生獲得了學(xué)習(xí)動(dòng)力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”生本教育是學(xué)生獲取“交往需要”和“自我實(shí)現(xiàn)需要”的最佳途徑。學(xué)生學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，學(xué)習(xí)就主動(dòng)了，老師、家長(zhǎng)再不用發(fā)愁了。生本課堂使學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)的方法，變“聽(tīng)懂了”為“學(xué)懂了”、“會(huì)學(xué)了”。在生本課堂里，學(xué)生通過(guò)自學(xué)、小組交流、討論、全班發(fā)言、聆聽(tīng)??所獲得的知識(shí)是真正“學(xué)懂了”、“會(huì)學(xué)了”，“生本教育”可以提高學(xué)生的“語(yǔ)言表達(dá)能力”、“思維發(fā)散能力”、“合作能力”和“學(xué)習(xí)能力”??生本管理使學(xué)生獲得了自信、自尊、自愛(ài)，由“他律”變?yōu)椤白月伞?。在生本管理中，學(xué)生獲得了充分的信任，逐步樹(shù)立了自信心和責(zé)任感、懂得了自尊、自愛(ài)，并且逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的生活習(xí)慣從而形成了“自管自”的良好局面。生本備考使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，變“怕考”為“敢考”、“愛(ài)考”。生本備考使學(xué)生直接參與系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行歸納、綜合。對(duì)考綱，考卷進(jìn)行分析、研究。然后再進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和練習(xí)。讓學(xué)生自己當(dāng)“司機(jī)”做“探路人”，其效果比師本備考要好得很多。教育在于心自由，學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事。老師是時(shí)候放權(quán)了，只有讓學(xué)生保持學(xué)的興趣才能有更大的發(fā)展。生本教育不僅僅以生為本更應(yīng)該注重孩子生命的發(fā)展，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能在知識(shí)的海洋里自由暢游，這才是教育的執(zhí)行的初衷。孩子渴望有情感的老師，能夠一視同仁，尊重每一個(gè)學(xué)生，民主的管理班級(jí)；孩子渴望有啟發(fā)思考互助式課堂，他們渴望成為課堂的主人，自由表達(dá)自己的思想與觀點(diǎn)；孩子渴望獲得父母的肯定、尊重與幫助。他們希望父母能像一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)、有智慧的朋友，和他們并肩戰(zhàn)勝困難，同時(shí)尊重他們的獨(dú)立性；孩子渴望行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)。在今天，教育已經(jīng)不再局限于課堂，課堂之外的時(shí)間里，他們有更多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)；孩子渴望實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。而這一切都需要孩子通過(guò)努力學(xué)習(xí)來(lái)獲得。在今后的教學(xué)中，我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)生本教育，將生本教育深入的發(fā)展下去，真正的讓學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所獲。
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