【總結(jié)】4螞蟻(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】本文作者用細(xì)致入微的筆墨描寫一只小螞蟻爬上了我的書桌,同經(jīng)試探后,發(fā)現(xiàn)桌面上有一粒餅干屑,最終在我的面前扛著餅干屑離開的故事,由此引發(fā)出了“螞蟻的幸福是貨真價(jià)實(shí)的”,“螞蟻是最令人感動(dòng)的動(dòng)物”這樣的慨嘆。作者在感思螞蟻的同時(shí),也對(duì)自己的命運(yùn)做了思考。文章充滿了理趣,讓人深思。全文在記敘的同
2024-11-18 21:46
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合課文分析螞蟻的特點(diǎn)。2、體會(huì)馬克吐溫充滿同情和寬容的幽默感。3、做一個(gè)有思想又講究實(shí)效的人。教學(xué)重難點(diǎn):結(jié)合螞蟻的特點(diǎn)體會(huì)作者充滿同情和寬容的情感。教學(xué)方法:討論歸納法、比較探究法。教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)步驟:一、導(dǎo)入新課螞蟻是自然界中很常見的一種小昆蟲,它們?nèi)?/span>
2024-11-19 03:56
【總結(jié)】《咬文嚼字》教案教學(xué)目的一、在理清文意的基礎(chǔ)上,對(duì)文章進(jìn)行分析評(píng)價(jià),借鑒吸收。二、深人體會(huì)作者“文字和思想感情有著密切的關(guān)系”的主張。三、培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的習(xí)慣,培養(yǎng)“一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)”的精神。教學(xué)設(shè)想一、本文是一篇文學(xué)論文,也可看作是一篇文藝隨筆,重點(diǎn)內(nèi)容要放在對(duì)文意的理解及借鑒上,因此可以把教學(xué)安
2024-11-19 15:42
【總結(jié)】北師大版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)十一單元靈寶市第二小學(xué)建金葉酸腳試俯螞蟻鼓勵(lì)常常仰望魁偉告退充滿自信終于抬頭不用手指、嘴不出聲“只要我一步一步
2024-11-12 02:34
【總結(jié)】動(dòng)物的主要類群脊椎動(dòng)物無(wú)脊椎動(dòng)物動(dòng)物脊椎動(dòng)物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類魚類終生生活在水中頭、軀干、尾鱗片、粘液側(cè)線鰭、鰓、鰾變溫動(dòng)物。。
2025-08-16 02:07
【總結(jié)】《辛勞的螞蟻》教案永濟(jì)逸夫中學(xué)鄭建峰課題:《辛勞的螞蟻》我的內(nèi)容問題:你怎樣評(píng)價(jià)螞蟻的辛勞?我的單元問題:你的周圍有沒有象螞蟻一樣“辛勞”的人?我的基本問題:在今后的學(xué)習(xí)和生活中,你認(rèn)為還需不需要提倡和發(fā)揚(yáng)勤奮、刻苦的“辛勞”精神?你如何評(píng)價(jià)圖片上
2024-11-30 08:47
【總結(jié)】《冰河英雄》教學(xué)目標(biāo)1閱讀新聞,認(rèn)識(shí)威廉斯舍己為人的典型人物形象,認(rèn)識(shí)本則新聞的價(jià)值;2認(rèn)識(shí)新聞采用文學(xué)手法,由點(diǎn)及面,一緊一慢的敘述方法與節(jié)奏的藝術(shù)效果。教學(xué)重點(diǎn)1認(rèn)識(shí)威廉斯舍己為人的典型人物形象,認(rèn)識(shí)本則新聞的價(jià)值;2認(rèn)識(shí)新聞采用文學(xué)手法,由點(diǎn)及面,一緊一慢的敘述方法與節(jié)奏的藝術(shù)效果。教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)新聞采用文學(xué)手法
2024-11-19 04:50
【總結(jié)】Unit11WeatherLesson2教材分析:本課是北師大版小學(xué)英語(yǔ)教材五年級(jí)下冊(cè)第11單元“Weather”第二課時(shí)的單詞教學(xué)。本課的重點(diǎn)是對(duì)各種的學(xué)習(xí),以及對(duì)“What’stheweatherlike?”以及答句“It’s...”的進(jìn)一步熟悉。教學(xué)目標(biāo):1、掌握有關(guān)動(dòng)作的單詞,如
2024-11-19 02:06
【總結(jié)】原文作者簡(jiǎn)介馬中錫(1446—1512),古城(今屬河北)人。字天祿,號(hào)東田。明朝大臣,著名學(xué)者。馬中錫工散文,長(zhǎng)于寓言,以《中山狼傳》最有影響。《東郭先生與狼》就是根據(jù)他的《中山狼傳》改寫。理解下列詞語(yǔ)素來(lái):向來(lái),從來(lái),表示情況一直沒變。周旋:與敵人較量。原委:事情從頭到尾的經(jīng)過(guò)
2025-08-05 19:11
【總結(jié)】2018年北師大版小升初數(shù)學(xué)試卷(1) 一、選擇題(每小題3分,共30分)1.(3分)將圖中的直角三角形繞最長(zhǎng)的邊旋轉(zhuǎn)一周可以得到的一個(gè)幾何體,從正面看這個(gè)幾何體所得到的平面圖形是( )A. B. C. D.2.(3分)如果收入100元記作+100元,那么﹣80元表示( ?。〢.支出80元 B.收入20元 C.支出20元 D.收入80元3.(3分)在一幅地圖
2025-06-07 13:23
【總結(jié)】北師大版七年級(jí)上冊(cè)第六單元第11課《皇帝的新裝》教案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、識(shí)記字詞,了解作者,作品的情況。2、理解童話的想象和夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。3、認(rèn)識(shí)封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力教學(xué)難點(diǎn)理解童話的豐富的想象和大膽的夸張的藝術(shù)特點(diǎn)。學(xué)習(xí)方法
2024-11-19 12:08
【總結(jié)】辛勞的螞蟻(一)課堂教學(xué)要求:【教材分析】馬克·吐溫的螞蟻,顯然是另外一種心靈的反照。這個(gè)美國(guó)作家筆下的螞蟻,另有一種針對(duì)性。他指出,在人們的頭腦中對(duì)于螞蟻,有一種現(xiàn)成的共識(shí),就是十分辛勞。本文的題目,就是《辛勞的螞蟻》。但如果和世俗的共識(shí)完全一致,作者就沒有必要寫這篇文章了。對(duì)于螞蟻的辛勞。已經(jīng)有了那么多的文章和寓言。
2024-11-18 18:07
【總結(jié)】短文兩篇巴金,原名李堯棠,字芾甘?,F(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1923年從封建家庭走出,1923年赴法國(guó)留學(xué),寫成了處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》,發(fā)表時(shí)始用巴金筆名。主要作品有《激流三部曲》:《家》《春》《秋》,《愛情三部曲》:《霧》《雨》《電》等中長(zhǎng)篇小說(shuō)。文革后
2025-08-16 01:08
【總結(jié)】 月跡(北師大版) 教學(xué)目標(biāo): 1、使學(xué)生讀通讀懂課文,理清課文的寫作順序,了解孩子們?cè)谀睦飳さ搅嗽铝痢? 2、聯(lián)系上下文,理解文中的重點(diǎn)詞語(yǔ),體會(huì)作者回憶童年美好生活時(shí)流...
2025-09-28 02:19
【總結(jié)】蘇武傳班固《漢書》歌曲《蘇武牧羊》蘇武留胡節(jié)不辱!雪地又冰天,苦忍十九年??曙嬔囃虤?,牧羊北海邊。心存漢社稷,旄落猶未還。歷盡難中難,心如鐵石堅(jiān)。夜坐塞上時(shí),聞笳聲入耳心痛酸。學(xué)習(xí)目標(biāo)。分
2024-11-17 08:44