社會心理學(xué)12—群體心理-資料下載頁
2025-08-16 00:38本頁面
【正文】 他們?yōu)楹胃矣谂u父母 ?費斯廷格在 1952年，讓一群人批評他們的父母。一組具有高辨認(rèn)性，即在課堂上進行這種行為。而另一組具有低辨認(rèn)性，在昏暗的教室里進行活動，并且每一個人都套上一件布袋裝，把自己掩蓋起來。結(jié)果是低辨認(rèn)組對父母的批評較多。 去個性化 金巴爾多 實驗 ? 實驗過程 ?金巴爾多召集了一些女大學(xué)生作為被試，對她們說：實驗要求對隔壁一個女大學(xué)生進行電擊，不需要負任何道義上的責(zé)任，完全是為了科學(xué)實驗的需要。通過鏡子被試們可以看到那個被自己電擊的女大學(xué)生。實際上這個女大學(xué)生是金巴爾多的助手，她并沒有真正受到電擊。但當(dāng)被試按下電鈕時，她假裝大喊大叫，流淚求饒，以使那些作為被試的女大學(xué)生們相信，她真的非常痛苦。 ? 被試分為兩組。第一組被試都穿上了帶頭罩的白大褂，每個人只露出了兩只眼睛，因而彼此間誰也不認(rèn)識。主持人請她們實施電擊時也不叫她們的名字，整個實驗在昏暗中進行。這種情景被金巴爾多稱為“去個性化的條件”。 ? 第二組被試穿著平常的衣服，每個人胸前都有一張名片掛著。在實驗時，主持人很有禮貌地叫著每個人的名字。房間里的照明很好，每個人彼此都能看得很清楚。這一情景稱為“個性化”。 ?同輩群體效應(yīng) ?蝴蝶效應(yīng) ?鯰魚效應(yīng) ?磨合效應(yīng) 群體的心理效應(yīng)
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