上下參考教案-資料下載頁
2025-11-03 06:29本頁面
【導(dǎo)讀】2．通過教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和簡(jiǎn)單的推理能力。達(dá)．領(lǐng)會(huì)上下的意義。使學(xué)生在活動(dòng)中能確定物體上下的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。引入：今天老師從動(dòng)物王國(guó)請(qǐng)來了2位小客人，你們看！3．剛才你們觀察到這兩個(gè)小動(dòng)物的上下位置，那么我們今天就來認(rèn)識(shí)上下。4．誰能用完整話說一說：他倆誰在誰的上面，誰在誰的下面。5．小松鼠也來了，它也想在這兒安個(gè)家，但是，它的家想安在小鳥的下面，小兔的上面，你們說它的家安在哪兒？7．教師提問：觀察這三個(gè)小動(dòng)物的上下位置，它們又有什么關(guān)系呢?狗和兔子這次我們小組合作為它們分房子。咱們幫助分一分，不過，這回小動(dòng)物們有一些小小的要求。7．還有猴子和小豬沒有房子，請(qǐng)你們幫忙安排一下吧！生活中還有很多具有上下位置關(guān)系的，你能舉個(gè)例子說一說嗎？
【正文】 3 小熊貓：我第一個(gè)搬進(jìn)了新樓房，我家的上面住著： 公雞、小馬、小猴和小豬 。 小馬：我的上面只住著小猴 。 大公雞：我就住在熊貓的上面，小馬的下面吧！ 6．小組匯報(bào)：三只小動(dòng)物都搬進(jìn)了新家，讓我們看看它們都住在哪兒？ （重點(diǎn)匯報(bào)公雞的不同擺法） 7．還有猴子和小豬沒有房子，請(qǐng)你們幫忙安排一下吧！ （三）活動(dòng)五：欣賞圖畫，用上下位置描述 。 1． 出示圖片：說一說 教師：你們能不能用上下位置來說一說這幅畫？ （四）活動(dòng)六：結(jié)合生活舉例子 生活中還有很多具有上下位置關(guān)系的，你能舉個(gè)例子說一說嗎？
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