四、高等學(xué)校的教育制度和管理體制-資料下載頁(yè)
2025-08-15 23:48本頁(yè)面
【正文】 （ 1）在宏觀調(diào)控方面，只在宏觀上對(duì)社會(huì)就業(yè)進(jìn)行一些間接的調(diào)控，而不以行政命令的方式來(lái)干涉企業(yè)內(nèi)部的用工方式，更不硬性地對(duì)企業(yè)安插就業(yè)人員。 （ 2）在就業(yè)指導(dǎo)方面，國(guó)外特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家，都對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)情況給予高度的重視，往往與學(xué)校的生存和發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，幾乎所有學(xué)校都常設(shè)一個(gè)專(zhuān)門(mén)為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的機(jī)構(gòu) —— 學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心。 （ 3）在與就業(yè)市場(chǎng)接軌方面，國(guó)外不少高校都有自己的信息資料庫(kù)（包括專(zhuān)業(yè)、志愿、教育背景和工作經(jīng)驗(yàn)），也有用人單位的需求信息（包括職位空缺、招聘條件、單位簡(jiǎn)介及可能提供的報(bào)酬）。 第一，加快畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)建設(shè)步伐，建立和完善 全國(guó)性的畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)和就業(yè)指導(dǎo)信息服務(wù)體系。 第二，加強(qiáng)和深化以用人制度改革為重點(diǎn)的綜合配 套制度改革，改善就業(yè)環(huán)境，促進(jìn)畢業(yè)生的順利就業(yè)。 第三，進(jìn)一步調(diào)整改善高等學(xué)校的學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)和 人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)高等教育結(jié)構(gòu)改革和培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)變。 第四，加強(qiáng)高等學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)機(jī)構(gòu) 建設(shè)，注重發(fā)揮高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)中介服務(wù)的重要作 用。 ① 國(guó)家核定高等學(xué)校的每年的年度招生計(jì)劃，分地區(qū)、分學(xué)校下達(dá)招生計(jì)劃指標(biāo)。 ②高等學(xué)校招生實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試。 ③強(qiáng)調(diào)在高等學(xué)校招生計(jì)劃中，要貫徹德智體全面考核、擇優(yōu)錄取的原則。 ④高等學(xué)校招生要有利于中等學(xué)校教育教學(xué)工作的健康發(fā)展。 有利的一面在于統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一錄取，有利于保證入學(xué)新生的質(zhì)量，一定程度上體現(xiàn)了公平的原則，且有利于制止高校招生中的不正之風(fēng)。但不足之處也有一些，如一考定終身，難免出現(xiàn)隨機(jī)性和偶然性；文理過(guò)早分科導(dǎo)致學(xué)生的素質(zhì)結(jié)構(gòu)不盡合理；高考科目太多，學(xué)生壓力太大，不利于學(xué)生身心健康，等等。同時(shí)，由于區(qū)域間中等教育質(zhì)量的差異，地區(qū)間新生錄取數(shù)量上的不平衡，導(dǎo)致局部的人才短缺。 第一，進(jìn)一步保證和擴(kuò)大高等學(xué)校招生的自主權(quán)， 初步嘗試招生權(quán)利的下放。 第二，高考制度的改革應(yīng)從有利于全面推進(jìn)素質(zhì)教 育的原則出發(fā)，增加對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)考核的 比重，逐步建立更加靈活地為考生和社會(huì)普遍接受的招 生考試制度，高考內(nèi)容和形式在總體上將更加注重能力 和綜合素質(zhì)的考察，有利于適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要。 第三，高等教育大眾化使高等學(xué)校培養(yǎng)方式也體現(xiàn) 了多樣化，我國(guó)高等教育的形式更加靈活，成為終身教 育的一環(huán)。 第四，進(jìn)一步完善高校招生收費(fèi)制度，并通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等制度，保證其得以順利有效的實(shí)施。
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