四、高等學校的教育制度和管理體制(編輯修改稿)
2025-09-11 23:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有關(guān)機關(guān)機構(gòu)設置、隸屬關(guān) 系、權(quán)限劃分上的各種制度的總和，集中反映了一 定的社會系統(tǒng)中高等學校與政府之間的關(guān)系。 高等教育微觀管理體制，一般指高等學校內(nèi)部 管理體制，是指高等學校人、財、物的配置，招生、 專業(yè)設置、課程設置、教學組織等食物的責任權(quán)限 劃分，是高等學校內(nèi)部管理的各種制度的總和，是 高等教育管理體制的基礎(chǔ)和細胞。 第二節(jié) 高等學校管理體制 一、高等學校的領(lǐng)導制度 高等學校的校長 高等學校校長由國家高等教育管理體制決定的。一般情況下，在中央集權(quán)的高等教育管理體制下，公立高校校長由政府部門任命；在自治型的高等教育管理體制下，高等學校校長一般由學校董事會、理事會任命。 高等學校的校長一般是學校對外的法人代表，負有對高等學校全面管理的職責。 一般情況下，高等學校的校長實行任期制。 （一）高等學校內(nèi)部領(lǐng)導層的構(gòu)成及其決策模式 第二節(jié) 高等學校管理體制 一、高等學校的領(lǐng)導制度 高等學校的決策權(quán)力機構(gòu) （ 1）董事會 —— 高等學校法定的所有者或管理者擔任。 （ 2）學術(shù)委員會或?qū)W術(shù)評議會 —— 主要由學術(shù)人員組 成，負責專門處理學術(shù)事務方面的決策問題。 （ 3）理事會或校務委員會 —— 日常行政決策機構(gòu)。 （一）高等學校內(nèi)部領(lǐng)導層的構(gòu)成及其決策模式 第二節(jié) 高等學校管理體制 一、高等學校的領(lǐng)導制度 高等學校的決策模式 （ 1）科層式模式 —— 高校決策權(quán)力傾斜在行政管理人 員的一側(cè)。 （ 2）學術(shù)團體式 —— 高校決策權(quán)力傾向于學術(shù)人員的 一側(cè)。 （ 3）雙重組織模式 —— 高校決策權(quán)力力圖在學術(shù)人員 和非學術(shù)人員之間維持一種權(quán)力分配上的平衡。 （一）高等學校內(nèi)部領(lǐng)導層的構(gòu)成及其決策模式 第二節(jié) 高等學校管理體制 一、高等學校的領(lǐng)導制度 我國高等學校領(lǐng)導的內(nèi)容主包括政治領(lǐng)導、行政領(lǐng)導和學術(shù)領(lǐng)導，而我國高等學校的社會主義性質(zhì)和其所具有的領(lǐng)導功能，決定了高等學校領(lǐng)導體制的構(gòu)成具有中國特色，其構(gòu)成包括以下幾方面： （ 1）組織構(gòu)成 —— 黨組織和行政管理組織。 （ 2）人員構(gòu)成 —— 行政和學術(shù)領(lǐng)導人員系統(tǒng)和學校政治領(lǐng)導人員系統(tǒng)。 （ 3）條件構(gòu)成 —— 能夠全面執(zhí)行黨的基本路線和教育方針；具有高度事業(yè)心和奉獻精神；熟悉高等教育概況；具有高級專業(yè)職務和一定學術(shù)地位；年富力強等。 （二）我國高等學校領(lǐng)導體制 第二節(jié) 高等學校管理體制 二、高等學校內(nèi)部管理體制 高等學校的組織特性： 性
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