班級(jí)文化建設(shè)講座-資料下載頁(yè)
2025-08-15 23:26本頁(yè)面
【正文】 培養(yǎng)自己的優(yōu)勢(shì)科目，還有要拓展自己的閱讀面，提高閱讀能力。 榜樣的示范 2022屆黃昊華同學(xué)高考文科總分 630分（廣西文科總分第一名），當(dāng)年廣西文科第二名 613分，可是黃昊華數(shù)學(xué) 125分，文科第二名的數(shù)學(xué)成績(jī)?yōu)?150分。 旁若無(wú)人的學(xué)習(xí) 科目均衡 旁若無(wú)人的磨練自己的意志力 黃昊華： 我覺(jué)得貫穿整個(gè)高中的，就是佛洛依德的那個(gè)命題： “ 認(rèn)識(shí)你自己 ” ，在三年的過(guò)程當(dāng)中，我都在不斷得認(rèn)識(shí)自己，尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，尋找自己的道路，雖有挫折我還是堅(jiān)持我的追求。 對(duì)某一學(xué)科有興趣或者很想突破某些科目的同學(xué)有三種時(shí)間安排方式可以嘗試： （ 1）連續(xù)作戰(zhàn) （ 2）斷點(diǎn)學(xué)習(xí) （ 3）額外付出 有時(shí)間表后還要培養(yǎng)對(duì)自己時(shí)間表的 承受能力 。 今天班主任公布了一件世界上最悲慘的事 …… 要我這樣學(xué)習(xí)我寧愿去死，這就是學(xué)渣與學(xué)霸的區(qū)別。 其實(shí)規(guī)律的學(xué)習(xí)很重要，上了大學(xué)就覺(jué)得后悔當(dāng)初沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 全部做到第二年你清北保底。 辛苦點(diǎn)對(duì)你高三會(huì)有好處的，但也不用這么緊密，視個(gè)人情況定最好，像一向就勤奮刻苦的恨不得每天是 48小時(shí)，但一些懂得為自己放松的，就算一天安排成這樣也會(huì)有放松時(shí)間和放松的感覺(jué)。但 千萬(wàn)不要以勤奮為恥 ，很多人覺(jué)得自己是既能玩得很瘋又能只花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間就學(xué)得很好的人，這樣的人只是少數(shù)！大多數(shù)是自以為是又學(xué)不好的人，二中也挺多這樣的人，一說(shuō)到別人成績(jī)好就說(shuō)是 “ 勤奮 ” 的結(jié)果，自己才不會(huì)那樣，炫耀一天玩多少個(gè)小時(shí)，睡多久。 像這次高考理科第二的（ 2022年高考理科第二的學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)在火箭班），他的天資也算聰明，但仍然很勤奮，當(dāng)大家的目光聚集到那些 “ 千秋萬(wàn)代，一統(tǒng)江湖 ” 的大神時(shí)，他通過(guò)自己努力考過(guò)了無(wú)數(shù)那些 “ 神人 ” ，這才是人才！ 而他的時(shí)間表比這個(gè)可能還緊，還有效率，相比之下，那些不為自己時(shí)間作規(guī)劃又實(shí)際上沒(méi)有料的人，我想說(shuō)你們很可笑。 【 “ 超級(jí)牛校 ” 衡水中學(xué)是怎樣煉成的？ 】 今年衡中包攬河北省文理狀元，一本上線率 %，風(fēng)光背后是 “ 人間煉獄 ” 般的作息，每天 5:30起床， 5:45前必須離開宿舍 …… 許多人認(rèn)為衡中的半軍事化管理泯滅天性，而在更多衡中學(xué)生眼中，自由自在只會(huì)讓高考失敗，教育需要必要的犧牲。你怎么看 ? 我的做法是找事給學(xué)生做，充實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)。學(xué)生一發(fā)呆就會(huì)有很大的可能去玩手機(jī)，而在班級(jí)里，語(yǔ)文、政治學(xué)科有課前演講，英語(yǔ)學(xué)科有課外拓展任務(wù)，每周班會(huì)有學(xué)生自己組織的“我行我述”系列班會(huì)，班上有各種類型的學(xué)習(xí)小組，等等。這些都從不同角度督促學(xué)生要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，于是課外時(shí)間是填得比較滿的。還有平時(shí)每次小測(cè)試、段期考、月考有小滑坡的學(xué)生，我都布置一些磨煉意志力的額外工作如拖地等，這些工作的特點(diǎn)是：枯燥、反復(fù)、單調(diào)，讓學(xué)生堅(jiān)持一直做，邊做邊進(jìn)行自己這段時(shí)間學(xué)習(xí)的反思。就這樣逐漸養(yǎng)成了學(xué)生多做事、勤做事、勤思考、多互助的習(xí)慣。 記?。簩W(xué)習(xí)是要“ 磨 ” 的，既要磨學(xué)生的時(shí)間更要磨學(xué)生的心境和意志品質(zhì)。 好的班級(jí)管理來(lái)自于理念與謀略，而好的班主任和好的老師就是一個(gè)謀略大師，班級(jí)管理需要鉆研。 三、一些新的探索 走班制是未來(lái)教學(xué)的改革方向，這個(gè)教學(xué)模式相比現(xiàn)有模式確實(shí)存在許多優(yōu)點(diǎn)。 比如走班制更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過(guò)讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)科目，甚至選擇授課教師，使學(xué)生從目前固定班級(jí)的教學(xué)中的被動(dòng)接受角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)選擇的角色，可以很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。 走班制還能擴(kuò)大學(xué)生的交往范圍。由于沒(méi)有了固定班級(jí)，學(xué)生在每門科目的學(xué)習(xí)中會(huì)接觸到不同的同學(xué)，交往范圍可以擴(kuò)大幾倍，有利于培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。 但是凡事有利有弊，走班制也不例外。比如走班制雖然滿足了學(xué)生的興趣，給了學(xué)生以更自由的空間，但難免就會(huì)疏于對(duì)學(xué)生紀(jì)律上的要求，對(duì)于正處于青春期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，未必是一件好事。 再比如在固定班級(jí)模式下，可以充分培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，有利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)觀念的養(yǎng)成，但實(shí)行走班制后，由于沒(méi)有了固定班級(jí)，學(xué)生對(duì)于集體的認(rèn)識(shí)必然會(huì)大打折扣，不利于學(xué)生團(tuán)隊(duì)觀念的培養(yǎng)。 教育探索一直在路上，努力改變自己，即使很難，但努力的本身就是一種改變，就是一種進(jìn)步！ 以上是一些個(gè)人收集到的信息和個(gè)人見(jiàn)解，不當(dāng)之處請(qǐng)老師們批評(píng)指正，謝謝大家！
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