華愛(ài)華解讀指南-資料下載頁(yè)
2025-08-15 21:04本頁(yè)面
【正文】 要，但一定要把握介入時(shí)機(jī)，適時(shí)適宜介入； ? 判斷教師是否有效介入，就看是否尊重幼兒的游戲意愿，是否支持并推進(jìn)了幼兒游戲的開(kāi)展，是否幫助幼兒獲得新的經(jīng)驗(yàn)，提升水發(fā)展水平； （二）介入和推進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展 案例：動(dòng)物園的圍欄 有效推進(jìn)幼兒發(fā)展 思考： 根據(jù)案例你會(huì)用什么方法支持和指導(dǎo)幼兒的游戲？ 你的這種指導(dǎo)方法會(huì)幫助幼兒提升或獲得何種經(jīng)驗(yàn)？ 序號(hào) 教師的指導(dǎo)行為 預(yù)期幼兒的經(jīng)驗(yàn) 1 2 3 ? 教師介入和指導(dǎo)幼兒游戲的智慧源自不斷觀察與解讀幼兒行為的過(guò)程中，源自對(duì)幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)的熟悉程度。 總結(jié)： 游戲是有別于小學(xué)的幼兒園教育的專(zhuān)業(yè)特殊性體現(xiàn)，要真正 做到以游戲?yàn)榛净顒?dòng)來(lái)實(shí)施 《 指南 》 ，必須提高教師的專(zhuān) 業(yè)素養(yǎng)。 正確領(lǐng)會(huì) 《 指南 》 的精神，必須清楚： 《 指南 》 不僅告訴了 我們幼兒階段應(yīng)該學(xué)什么，也告訴了我們幼兒階段應(yīng)該怎么 學(xué)。 活動(dòng)區(qū)活動(dòng)是實(shí)施 《 指南 》 的重要形式，在活動(dòng)區(qū)中，幼兒 主要是通過(guò)自發(fā)游戲來(lái)學(xué)習(xí)的，教師通過(guò)對(duì)活動(dòng)區(qū)材料的投 放來(lái)支持幼兒的游戲活動(dòng)，教師對(duì)幼兒游戲行為的觀察、分 析和指導(dǎo)能助推幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。 謝謝傾聽(tīng)！ 材料名稱(chēng) 木棒 使用方法 測(cè)量 物的轉(zhuǎn)換替代舉例： 馬 槍 劍 金箍棒 敲打 夠物 杠桿 測(cè)量 繩 棒 鞋 尺 紙 ？ ？ ？
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