第四講中心詞分析法與層次分析法--資料下載頁
2025-08-15 20:33本頁面
【正文】 對(duì)老師體罰學(xué)生 鎮(zhèn)壓人民的劊子手我最要好的朋友 我最想念的朋友 我最漂亮的衣服 我看中的衣服 捉拿歹徒的公安干警 熬紅眼睛 咬死了獵人的狗 打死了小王的貓 （四）層次分析法的運(yùn)用 （五）層次分析法的作用與局限作用：1．適用面廣，從音節(jié)、詞組、單句、復(fù)句乃至篇章，一以貫之，都可以用。2．能更好地分化歧義句式。比如：安排好工作 3．能幫助我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)許多新的語法現(xiàn)象，揭示新的語法規(guī)則，引導(dǎo)我們將語法研究引向深入。 這種錯(cuò)誤避免。（可以）一場(chǎng)無謂的爭(zhēng)吵避免。（了）我避免。（跟他接觸）他們避免（了一場(chǎng)事故）你們避免。（在工作中要）（主觀、片面性）局限：層次分析只能揭示構(gòu)造層次和顯性的語法關(guān)系（語法結(jié)構(gòu)關(guān)系），不能揭示句法結(jié)構(gòu)內(nèi)部隱性的語法關(guān)系（語義結(jié)構(gòu)關(guān)系），如：⑴ 臺(tái)上坐著主席團(tuán)。 ⑵ 臺(tái)上演著梆子戲。 ⑶ 山上架著炮。 從格式上看，都是： NPL+V+著＋ NP， 運(yùn)用層次分析，所得結(jié)構(gòu)相同。 這就要求我們?nèi)ヌ角笮碌姆治鍪侄?———— 變換分析。
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