【正文】
恒線速控制 G16 極坐標(biāo)指令G42 刀尖半徑右補(bǔ)償G97 取消恒線速控制 G17 平面選擇代碼G50 設(shè)置工件坐標(biāo)系G98 每分進(jìn)給 G18 平面選擇代碼G65 宏代碼非模態(tài)調(diào)用G99 每轉(zhuǎn)進(jìn)給 G19 平面選擇代碼G66 宏程序模態(tài)調(diào)用 G10 數(shù)據(jù)輸入方式有效G67 取消宏程序模態(tài)調(diào)用 G11 取消數(shù)據(jù)輸入方式G71 軸向粗車循環(huán)(支持凹槽)2.8數(shù)控車床的對刀1. 試切法對刀 試切法對刀是實(shí)際中應(yīng)用的最多的一種對刀方法。工件和刀具裝夾完畢,驅(qū)動(dòng)主軸旋轉(zhuǎn),移動(dòng)刀架至工件試切一段外圓。然后保持 X 坐標(biāo)不變移動(dòng) Z 軸刀具離開工件,測量出該段外圓的直徑。將其輸入到相應(yīng)的刀具參數(shù)中的刀長中,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)用刀具當(dāng)前 X 坐標(biāo)減去試切出的那段外圓直徑,即得到工件坐標(biāo)系 X 原點(diǎn)的位置。再移動(dòng)刀具試切工件一端端面,在相應(yīng)刀具參數(shù)中的刀寬中輸入 Z0 ,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將此時(shí)刀具的 Z 坐標(biāo)減去剛才輸入的數(shù)值,即得工件坐標(biāo)系 Z 原點(diǎn)的位置。 事實(shí)上,找工件原點(diǎn)在機(jī)械坐標(biāo)系中的位置并不是求該點(diǎn)的實(shí)際位置,而是找刀尖點(diǎn)到達(dá) (0 , 0) 時(shí)刀架的位置。采用這種方法對刀一般不使用標(biāo)準(zhǔn)刀,在加工之前需要將所要用刀的刀具全部都對好。 2. 對刀儀自動(dòng)對刀 刀尖隨刀架向已設(shè)定好位置的對刀儀位置檢測點(diǎn)移動(dòng)并與之接觸,直到內(nèi)部電路接通發(fā)出電信號 ( 通常我們可以聽到嘀嘀聲并且有指示燈顯示 ) 。在 2 刀尖接觸到 a 點(diǎn)時(shí)將刀具所在點(diǎn)的 X 坐標(biāo)存入到圖 2 所示 G02 的 X 中,將刀尖接觸到 b 點(diǎn)時(shí)刀具所在點(diǎn)的 Z 坐標(biāo)存入到 G02 的 Z 中。其他刀具的對刀按照相同的方法操作。 事實(shí)上,在上一步的操作中只對好了 X 的零點(diǎn)以及該刀具相對于標(biāo)準(zhǔn)刀在 X 方向與 Z 方向的差值,在更換工件加工時(shí)再對 Z 零點(diǎn)即可。由于對刀儀在機(jī)械坐標(biāo)系中的位置總是一定的,所以在更換工件后,只需要用標(biāo)準(zhǔn)刀對 Z 坐標(biāo)原點(diǎn)就可以了。操作時(shí)提起 Z 軸功能測量按鈕“ Zaxis shift measure ”面。 手動(dòng)移動(dòng)刀架的 X 、 Z 軸,使標(biāo)準(zhǔn)刀具接近工件 Z 向的右端面,試切工件端面,按下“ POSITION RECORDER ”按鈕,系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)記錄刀具切削點(diǎn)在工件坐標(biāo)系中 Z 向的位置,并將其他刀具與標(biāo)準(zhǔn)刀在 Z 方向的差值與這個(gè)值相加從而得到相應(yīng)刀具的 Z 原點(diǎn),其數(shù)值顯示在 WORK SHIFT 工作畫面上數(shù)控車床綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)訓(xùn)目的:1.掌握換刀點(diǎn)和刀具補(bǔ)償?shù)母拍罴皳Q刀點(diǎn)設(shè)定的一般方法。2.必須掌握普通機(jī)床難加工的圓錐、圓弧、錐螺紋等的編程。3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,嚴(yán)格按照編程順序思考問題,克服粗心大意、 計(jì)算不精確等做法,養(yǎng)成條理性、科學(xué)性和認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)。4.獨(dú)立編制特點(diǎn)較強(qiáng)的中等技術(shù)水平的工件程序。5.能夠熟練的完成程序輸入、檢索、修改、增刪鞥面板操作。6.能夠熟練操作數(shù)控車床完成工件的加工全工程實(shí)習(xí)總結(jié)時(shí)光如流水,兩周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,為期兩周的實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是:① 通過這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。②在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,具有初步的獨(dú)立操作技能。③在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。④這次實(shí)習(xí),讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致,不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì),不到最后一秒決不放棄的毅力?、菖囵B(yǎng)和鍛煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護(hù)國家財(cái)產(chǎn)的自覺性,提高了我們的整體綜合素質(zhì)。⑥在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,老師對我們的紀(jì)律要求非常嚴(yán)格,制訂了學(xué)生實(shí)習(xí)守則,同時(shí)加強(qiáng)清理機(jī)床場地、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求,對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進(jìn)作用。很快我們就要步入社會(huì),面臨就業(yè)了,就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們,更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展,新技術(shù)的廣泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過的,只有敢于去嘗試才能有所突破,有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車工,雖然它的危險(xiǎn)性很大,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品,這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。四周的車工實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸到的那些操作技能,也不僅僅是通過幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力,更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟,去反思,勤時(shí)自勉,有所收獲,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的。