智慧校園總體規(guī)劃建議方案-資料下載頁(yè)
2025-08-11 12:07本頁(yè)面
【正文】 方式導(dǎo)入到學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案。252。 必修社會(huì)實(shí)踐類項(xiàng)目的活動(dòng)小結(jié)、考核成績(jī)；252。 校內(nèi)活動(dòng)及校內(nèi)外志愿者服務(wù)項(xiàng)目的參與情況；252。 獎(jiǎng)懲信息。l 教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案252。 專業(yè)發(fā)展：公開課、家常課、教科研、教師培訓(xùn)、論文發(fā)表等信息；252。 教師考核：考勤、工作量統(tǒng)計(jì)、業(yè)務(wù)考核、職稱評(píng)定等信息；252。 資源建設(shè)：網(wǎng)絡(luò)課件制作、資源共享、資源下載、資源審核等信息；252。 獎(jiǎng)懲信息。l 共享數(shù)據(jù)庫(kù)252。 數(shù)據(jù)中心提供數(shù)據(jù)共享服務(wù)，支撐各個(gè)應(yīng)用、平臺(tái)查詢調(diào)用數(shù)據(jù)；252。 學(xué)生、教師檔案庫(kù)的數(shù)據(jù)，來自各應(yīng)用平臺(tái)產(chǎn)生數(shù)據(jù)及人工錄入的線下數(shù)據(jù)，檔案庫(kù)的數(shù)據(jù)永久保留；252。 給學(xué)生、教師開通長(zhǎng)期使用的賬號(hào)和個(gè)人檔案庫(kù)，隨時(shí)可進(jìn)行不同權(quán)限范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)查詢、資源添加、信息調(diào)閱、下載打印等操作；252。 教師可以進(jìn)行權(quán)限內(nèi)學(xué)生信息的查詢與考核評(píng)價(jià)，可以調(diào)閱學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)檔案了解相關(guān)信息，并可進(jìn)行數(shù)據(jù)分析統(tǒng)計(jì)。l 基于共享數(shù)據(jù)庫(kù)的多元綜合評(píng)價(jià)模型252。 建設(shè)一套數(shù)據(jù)模型：將全面記錄的數(shù)據(jù)信息通過量化的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生全方位實(shí)行多元評(píng)價(jià)。數(shù)據(jù)模型可供不斷修正，輸出的量化數(shù)據(jù)依然可被有權(quán)限的教師修改（需保留修改日志）。252。 建設(shè)一套多元評(píng)價(jià)平臺(tái)：展示學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、自主學(xué)習(xí)能力、綜合實(shí)踐能力、公益服務(wù)意識(shí)、思想道德水準(zhǔn)、教師學(xué)生評(píng)價(jià)等各方面的信息，為學(xué)生的多元素質(zhì)評(píng)價(jià)提供數(shù)據(jù)依據(jù)。圖：綜合評(píng)價(jià)系統(tǒng)框架 智慧服務(wù) 信息門戶服務(wù)門戶是面向不同用戶提供的統(tǒng)一服務(wù)窗口，引導(dǎo)不同用戶通過注冊(cè)等方式參與到智慧校園服務(wù)體系中。各類注冊(cè)用戶可以檢索、在線閱讀、下載各類教育教學(xué)資源和數(shù)字圖書，下載各類資源制作工具，參與資源的制作、評(píng)價(jià)，并快速傳播資源。教務(wù)處、年級(jí)組可以在門戶上組織各類教研活動(dòng)，通過虛擬社區(qū)實(shí)現(xiàn)線上線下教研活動(dòng)的流程化作業(yè)和教研過程的多人協(xié)同。管理人員可以通過門戶采集教研活動(dòng)過程數(shù)據(jù)、資源服務(wù)行為分析數(shù)據(jù)，結(jié)合學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系提供有效的數(shù)據(jù)來源。信息門戶是智慧校園服務(wù)的唯一入口，學(xué)校管理人員、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、相關(guān)社會(huì)公眾等用戶都會(huì)通過信息門戶使用各項(xiàng)服務(wù)功能。 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)(MobileInternet)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和移動(dòng)通訊技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物。移動(dòng)通訊特別是3G技術(shù)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)(Wifi)和智能移動(dòng)終端的快速發(fā)展和部署促進(jìn)了移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用由于貼近用戶，隨時(shí)訪問，富交互，內(nèi)容產(chǎn)生方便，攜帶大量用戶環(huán)境信息(潛在的價(jià)值驅(qū)動(dòng)數(shù)據(jù))，帶來了巨大的市場(chǎng)和創(chuàng)新空間，使其成為信息技術(shù)下一波的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)。云計(jì)算，Android/ios/Windows Phone和應(yīng)用市場(chǎng)等技術(shù)和機(jī)制進(jìn)一步促進(jìn)了該產(chǎn)業(yè)的開放，涌現(xiàn)出了大量有價(jià)值的個(gè)人和企業(yè)應(yīng)用。本系統(tǒng)利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，在時(shí)空上延展了資源有效應(yīng)用和教研活動(dòng)有效開展。本此規(guī)劃過程需要考慮移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在教研、教學(xué)、學(xué)習(xí)、管理中的應(yīng)用，主要思考面向教師、家長(zhǎng)提供的適宜于移動(dòng)環(huán)境下的應(yīng)用。 家?？臻g 信息通信平臺(tái)整合升級(jí)現(xiàn)有的家校通平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生測(cè)試成績(jī)、在校表現(xiàn)、考勤出勤、教師評(píng)價(jià)等信息自動(dòng)推送到家長(zhǎng)的手機(jī)終端。家長(zhǎng)可全方位了解孩子在校情況。家長(zhǎng)通過該平臺(tái)進(jìn)入預(yù)約學(xué)習(xí)系統(tǒng)，了解孩子預(yù)約學(xué)習(xí)情況，報(bào)名或預(yù)約“家長(zhǎng)課堂”等。 家?；?dòng)空間建設(shè)以班級(jí)為單位，聚合了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、學(xué)科教師、家長(zhǎng)的家?？臻g，在空間內(nèi)可開展1對(duì)1或群組交流互動(dòng)。教師可以發(fā)布學(xué)校、班級(jí)相關(guān)信息，最新的教育資訊、教學(xué)資源。家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間可以開展互動(dòng)，分享親子教育經(jīng)驗(yàn)和教育信息。
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