【總結(jié)】運(yùn)算定律解決問(wèn)題(例8)說(shuō)一說(shuō)我們已經(jīng)學(xué)過(guò)哪些運(yùn)算定律,并用字母表示。加法交換律:a+b=b+a加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法交換律:a×b=b×a乘法結(jié)合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:a&
2025-08-04 18:41
【總結(jié)】高郵實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“三.五問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”集體備課教案課題加法運(yùn)算律主備人張慶珍復(fù)備人教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗(yàn)證、結(jié)論的探索加法運(yùn)算律的過(guò)程,理解并掌握加法的交換律和結(jié)合律,并初步感知加法運(yùn)算律的價(jià)值,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。2、使學(xué)生在學(xué)習(xí)用符號(hào)、字母表示自己發(fā)現(xiàn)的運(yùn)算律的過(guò)程中,初步發(fā)展符號(hào)感,初步培養(yǎng)歸納、推理的能力,逐步提高抽象思維的水平。3
2025-06-09 23:39
【總結(jié)】解決問(wèn)題第5課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第114頁(yè)例5,課堂活動(dòng)第1、2題,練習(xí)二十四相關(guān)的練習(xí)。【教學(xué)目標(biāo)】“假設(shè)法”解決分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題的過(guò)程,理解并掌握把工作總量看作單位“1”的分?jǐn)?shù)工程問(wèn)題的基本特點(diǎn)、解題思路和解題方法。,評(píng)價(jià)交流的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、綜合、概括的能力?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】能利用假
2025-11-10 21:08
【總結(jié)】解決問(wèn)題第3課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)110頁(yè)例3,課堂活動(dòng)第1題,練習(xí)二十三第1~4題。【教學(xué)目標(biāo)】1.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決較復(fù)雜的已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少,求這個(gè)數(shù)的問(wèn)題;在解決問(wèn)題的過(guò)程中掌握一些解決這類(lèi)問(wèn)題的基本策略。2.在解決問(wèn)題的過(guò)程中體會(huì)解決策略的多樣性,體會(huì)所學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的緊密聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用
【總結(jié)】第一篇:人教版二年級(jí)下冊(cè)第五單元運(yùn)用混合運(yùn)算解決問(wèn)題教案 《運(yùn)用混合運(yùn)算解決問(wèn)題》的教案 一、教學(xué)內(nèi)容: 本節(jié)課是人教版義務(wù)教育教科書(shū)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材第53·54的內(nèi)容。今天我將從課程標(biāo)準(zhǔn)與教...
2025-10-16 15:25
【總結(jié)】解決問(wèn)題第2課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第106頁(yè)例2,練習(xí)二十二第7~10題?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能根據(jù)具體問(wèn)題情境分析數(shù)量關(guān)系,能正確解答較復(fù)雜的求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的問(wèn)題。2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、歸納概括能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。【教學(xué)重、難點(diǎn)】能根據(jù)具體問(wèn)題情境來(lái)分析數(shù)量關(guān)系?!窘虒W(xué)過(guò)程】
2025-11-26 02:53
【總結(jié)】小組解決問(wèn)題的方法TOPS:TeamOrientedProblemSolving江鈴采購(gòu)中心2023-08一.解決問(wèn)題的方法二.8D工作方法的介紹三.8D過(guò)程中常見(jiàn)的問(wèn)題四.江鈴現(xiàn)行的質(zhì)量改進(jìn)管理方法一.解決問(wèn)題的方法QC8D6-Sigma糾正預(yù)
2025-02-16 16:04
【總結(jié)】?聽(tīng)口訣,寫(xiě)算式14名女生,男生比女生少5人。美術(shù)興趣小組一共有多少人?33人參加學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì),二班參加的人數(shù)比一班多4人。兩個(gè)班一共有多少人參加?95頁(yè),麗麗第一天看了28頁(yè),第二天比第一天多看了5頁(yè),第二天看了多少頁(yè)?計(jì)劃第三天再看30頁(yè),麗麗能不能把這本書(shū)都看完?100米,一班先用去20米,又用去38米。
2025-08-05 16:45
【總結(jié)】課程目的?尋求創(chuàng)新的意念和冒險(xiǎn)的勇氣?學(xué)會(huì)運(yùn)用解決問(wèn)題的基本步驟?運(yùn)用工具解決工作中的問(wèn)題解決問(wèn)題的重要性?提高工作的效率?保證同樣的問(wèn)題不會(huì)重復(fù)發(fā)生?減輕工作的負(fù)擔(dān)?對(duì)于生活和工作都有幫助問(wèn)題等級(jí)示意圖復(fù)雜性時(shí)間解決問(wèn)題的方法不僅可用于解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,比如辦
2025-03-07 22:53
【總結(jié)】提高分析解決問(wèn)題的技能分析解決問(wèn)題的三個(gè)要求?清晰的思路、正確的心態(tài)?遵循正確的程序?掌握分析解決問(wèn)題的基本方法*應(yīng)有的情況*希望的狀態(tài)*期待的結(jié)果想要達(dá)到的程度已經(jīng)做到的程度*實(shí)際的情況*目前的狀態(tài)*未料到的結(jié)果差距問(wèn)題目標(biāo)現(xiàn)狀問(wèn)題=目標(biāo)與現(xiàn)狀的差距
2025-01-07 09:23
【總結(jié)】解決問(wèn)題的技巧工作坊,新加坡國(guó)立大學(xué)企業(yè)管理研究生院楊威榮博士,,,討論內(nèi)容,問(wèn)題的分類(lèi)問(wèn)題與決策的關(guān)系解決問(wèn)題的模式個(gè)人與群體決策收斂與發(fā)散式思考的應(yīng)用決策風(fēng)格典型,,,解決問(wèn)題的工具與技巧-分析與...
2025-11-10 22:17
【總結(jié)】系統(tǒng)解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題系統(tǒng)解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題QCC活動(dòng)活動(dòng)培訓(xùn)目的培訓(xùn)目的?提高問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題解決能力?學(xué)習(xí)QCC活動(dòng)基本理論知識(shí)?學(xué)習(xí)QCC活動(dòng)常用質(zhì)量工具2什么是問(wèn)題?什么是問(wèn)題?3◇現(xiàn)狀和理想狀態(tài)的差距◇當(dāng)我們對(duì)一件事情的期望,與所發(fā)生之事實(shí)有差距(Gap)時(shí),即所謂的問(wèn)題◇Ex1:一般員工的心目中的理
2025-01-20 17:24
【總結(jié)】第一篇:列方程解決問(wèn)題教學(xué)反思解決問(wèn)題 列方程解決問(wèn)題教學(xué)反思一 上周學(xué)習(xí)了列方程解決問(wèn)題。列方程解決實(shí)際問(wèn)題,是現(xiàn)在教材中使用比較多的一種解決逆思維的實(shí)際問(wèn)題的解題方法,它改變了以往解決逆思維題...
2025-10-26 17:57
【總結(jié)】解決問(wèn)題例1二年級(jí)數(shù)學(xué)組6×7=54+6=5×6=7×5=8×5=42603035409×4=23-7=7×9=6×4=5×9=36166324453
2025-07-17 22:34
【總結(jié)】科學(xué)的工作方法員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)——系列之一員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)目標(biāo)與計(jì)劃管理第1章使你的工作系統(tǒng)化在旁觀者看來(lái),不整潔的工作場(chǎng)所除了反映出工作者頭腦混亂以外,不再代表其他。你的工作需要系統(tǒng)化
2025-03-08 00:59