【總結(jié)】運算定律解決問題(例8)說一說我們已經(jīng)學過哪些運算定律,并用字母表示。加法交換律:a+b=b+a加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)乘法交換律:a×b=b×a乘法結(jié)合律:(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律:a&
2025-08-04 18:41
【總結(jié)】高郵實驗小學數(shù)學課堂“三.五問題導學”集體備課教案課題加法運算律主備人張慶珍復備人教學目標1、使學生經(jīng)歷觀察、猜想、驗證、結(jié)論的探索加法運算律的過程,理解并掌握加法的交換律和結(jié)合律,并初步感知加法運算律的價值,發(fā)展應(yīng)用意識。2、使學生在學習用符號、字母表示自己發(fā)現(xiàn)的運算律的過程中,初步發(fā)展符號感,初步培養(yǎng)歸納、推理的能力,逐步提高抽象思維的水平。3
2025-06-09 23:39
【總結(jié)】解決問題第5課時【教學內(nèi)容】教科書第114頁例5,課堂活動第1、2題,練習二十四相關(guān)的練習。【教學目標】“假設(shè)法”解決分數(shù)工程問題的過程,理解并掌握把工作總量看作單位“1”的分數(shù)工程問題的基本特點、解題思路和解題方法。,評價交流的學習活動,培養(yǎng)學生分析、比較、綜合、概括的能力?!窘虒W重點】能利用假
2024-11-19 21:08
【總結(jié)】解決問題第3課時【教學內(nèi)容】教科書110頁例3,課堂活動第1題,練習二十三第1~4題?!窘虒W目標】1.能靈活運用所學知識解決較復雜的已知一個數(shù)的幾分之幾是多少,求這個數(shù)的問題;在解決問題的過程中掌握一些解決這類問題的基本策略。2.在解決問題的過程中體會解決策略的多樣性,體會所學知識與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,發(fā)展學生的應(yīng)用
【總結(jié)】第一篇:人教版二年級下冊第五單元運用混合運算解決問題教案 《運用混合運算解決問題》的教案 一、教學內(nèi)容: 本節(jié)課是人教版義務(wù)教育教科書二年級數(shù)學下冊教材第53·54的內(nèi)容。今天我將從課程標準與教...
2024-10-25 15:25
【總結(jié)】解決問題第2課時【教學內(nèi)容】教科書第106頁例2,練習二十二第7~10題?!窘虒W目標】1.能根據(jù)具體問題情境分析數(shù)量關(guān)系,能正確解答較復雜的求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題。2.培養(yǎng)學生的分析能力、歸納概括能力,發(fā)展學生的創(chuàng)新意識?!窘虒W重、難點】能根據(jù)具體問題情境來分析數(shù)量關(guān)系?!窘虒W過程】
2024-12-05 02:53
【總結(jié)】小組解決問題的方法TOPS:TeamOrientedProblemSolving江鈴采購中心2023-08一.解決問題的方法二.8D工作方法的介紹三.8D過程中常見的問題四.江鈴現(xiàn)行的質(zhì)量改進管理方法一.解決問題的方法QC8D6-Sigma糾正預
2025-02-16 16:04
【總結(jié)】?聽口訣,寫算式14名女生,男生比女生少5人。美術(shù)興趣小組一共有多少人?33人參加學校運動會,二班參加的人數(shù)比一班多4人。兩個班一共有多少人參加?95頁,麗麗第一天看了28頁,第二天比第一天多看了5頁,第二天看了多少頁?計劃第三天再看30頁,麗麗能不能把這本書都看完?100米,一班先用去20米,又用去38米。
2025-08-05 16:45
【總結(jié)】課程目的?尋求創(chuàng)新的意念和冒險的勇氣?學會運用解決問題的基本步驟?運用工具解決工作中的問題解決問題的重要性?提高工作的效率?保證同樣的問題不會重復發(fā)生?減輕工作的負擔?對于生活和工作都有幫助問題等級示意圖復雜性時間解決問題的方法不僅可用于解決簡單的問題,比如辦
2025-03-07 22:53
【總結(jié)】提高分析解決問題的技能分析解決問題的三個要求?清晰的思路、正確的心態(tài)?遵循正確的程序?掌握分析解決問題的基本方法*應(yīng)有的情況*希望的狀態(tài)*期待的結(jié)果想要達到的程度已經(jīng)做到的程度*實際的情況*目前的狀態(tài)*未料到的結(jié)果差距問題目標現(xiàn)狀問題=目標與現(xiàn)狀的差距
2025-01-07 09:23
【總結(jié)】解決問題的技巧工作坊,新加坡國立大學企業(yè)管理研究生院楊威榮博士,,,討論內(nèi)容,問題的分類問題與決策的關(guān)系解決問題的模式個人與群體決策收斂與發(fā)散式思考的應(yīng)用決策風格典型,,,解決問題的工具與技巧-分析與...
2024-11-19 22:17
【總結(jié)】系統(tǒng)解決現(xiàn)場問題系統(tǒng)解決現(xiàn)場問題QCC活動活動培訓目的培訓目的?提高問題意識和問題解決能力?學習QCC活動基本理論知識?學習QCC活動常用質(zhì)量工具2什么是問題?什么是問題?3◇現(xiàn)狀和理想狀態(tài)的差距◇當我們對一件事情的期望,與所發(fā)生之事實有差距(Gap)時,即所謂的問題◇Ex1:一般員工的心目中的理
2025-01-20 17:24
【總結(jié)】第一篇:列方程解決問題教學反思解決問題 列方程解決問題教學反思一 上周學習了列方程解決問題。列方程解決實際問題,是現(xiàn)在教材中使用比較多的一種解決逆思維的實際問題的解題方法,它改變了以往解決逆思維題...
2024-11-04 17:57
【總結(jié)】解決問題例1二年級數(shù)學組6×7=54+6=5×6=7×5=8×5=42603035409×4=23-7=7×9=6×4=5×9=36166324453
2025-07-17 22:34
【總結(jié)】科學的工作方法員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓——系列之一員工基本職業(yè)素質(zhì)培訓目標與計劃管理第1章使你的工作系統(tǒng)化在旁觀者看來,不整潔的工作場所除了反映出工作者頭腦混亂以外,不再代表其他。你的工作需要系統(tǒng)化
2025-03-08 00:59