蘇教版六年級(jí)上冊(cè)姥姥的剪紙第三節(jié)-資料下載頁(yè)
2024-11-12 02:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】很簡(jiǎn)單，就一把剪刀，有的藝人用刻刀，所以，剪紙又稱(chēng)為“刻紙”。姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，鬼斧神工惟妙惟肖……慈祥的姥姥廣結(jié)善緣，有求必應(yīng)，姥姥撩起藍(lán)布圍裙擦擦。動(dòng)物、植物、器物，無(wú)所不能。我從小就聽(tīng)人嘖嘖贊嘆：?幅“喜鵲登枝”便完成了。梅枝與喜鵲形象生動(dòng)，大小疏密無(wú)可挑剔。姥姥的剪紙真是栩栩如生、活靈活現(xiàn)?。∪牖?、心靈手巧……，姥姥總在剪，手就有準(zhǔn)頭了。冬練三九，夏練三伏。拳不離手，曲不離口。情，對(duì)我這個(gè)孫子更是疼愛(ài)有加，遠(yuǎn)去的小兔子，聯(lián)結(jié)它們的是一片開(kāi)闊的草地。藝，而且她善良勤勞，人緣極廣。潑的兔子和敦厚的老牛充滿了好感。境就立刻變得有聲有色。時(shí)有其他的事，后來(lái)也離了鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了姥姥，遠(yuǎn)離了她美麗的剪紙。直到前年春節(jié)家里通知。異地躺在當(dāng)門(mén)的床上。只有去世的人才會(huì)躺在那兒。姥姥還活著，我哇地一聲哭了。
【正文】 ； 仿佛看到了 ， 看到了 。 原文（選段） 當(dāng)時(shí)我也動(dòng)過(guò)要學(xué)剪紙的心思，可惜我當(dāng)時(shí)有其他的事，后來(lái)也離了鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了姥姥，遠(yuǎn)離了她美麗的剪紙。直到前年春節(jié)家里通知說(shuō)姥姥病危，我才匆匆趕回家里，看到了一別三年的姥姥，此時(shí)她已被穿上了送老衣，很怪異地躺在當(dāng)門(mén)的床上。 我當(dāng)時(shí)就傻了，我知道只有去世的人才會(huì)躺在那兒。我不顧一切地去看，我看到了一張有點(diǎn)浮腫的臉，再試試鼻息，姥姥還活著，我哇地一聲哭了。我的姥姥還活著，我上學(xué)地起早貪黑給我做飯的姥姥還活著。 總結(jié) 課文 課文為我們描述了一位剪紙技藝高超的姥姥，她讓手中的剪紙說(shuō)話，傳情，讓祖孫間有了太多的回憶與快樂(lè)。但她又和所有的姥姥一樣，樸實(shí)平凡，日夜勞作，與外孫相儒以沫，有著濃得化不開(kāi)的親情。 “剪紙?是貫穿全文的線索，也是情感的載體。剪紙不光指的是姥姥的剪紙技藝，更是姥姥與?我?情感聯(lián)結(jié)的橋梁。姥姥用剪紙表達(dá)對(duì)我的思念之情。因?yàn)榧艏埼疑钌畹厮寄钪H愛(ài)的姥姥。一幅幅剪紙作品，傳達(dá)著?我?與姥姥之間的濃濃親情。 課堂作業(yè) 在帶點(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)線 小屯子（ d249。n tn ） 清爽（ suǎng shuǎng） 敦 厚（ dūn dēng） 刁難（ n225。n n224。n ） 擇 菜（ zh225。i z233。） 莊稼（ ji224。 jia ） 填上合適的詞語(yǔ)（越多越好） （ ）的兔子 （ ）的老牛 （ ）的姥姥 （ ）的剪紙 （ ）的技藝 （ ）的親情 按要求摘抄相關(guān)句子 描寫(xiě)姥姥剪紙技藝高超的句子 直接抒發(fā) ? 我 ? 情感的句子 課后作業(yè) 剪紙，是一種民間傳統(tǒng)工藝。一把剪子一張紙，就能創(chuàng)造出形象生動(dòng)、風(fēng)格迥異、美不勝收的藝術(shù)品。請(qǐng)仔細(xì)觀察這幅剪紙作品，發(fā)揮想象寫(xiě)一段話，字?jǐn)?shù) 200字左右。
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