20xx蘇教版六年級上冊姥姥的剪紙課件13-資料下載頁
2024-11-29 13:07本頁面
【導(dǎo)讀】胖或瘦，或白或黑，或普通或神奇??最深的印象是什么？你和她的感情怎么。常深厚，他的姥姥最拿手的是剪紙。自由讀課文，給課文分段。第4～6段：講述了姥姥在“我”的刁難下，與“我”的濃濃深情。讀課文2-3小節(jié)，思考上述問題。有著所有普通婦女的美德——勤勞善良。她是一位多么了不起的女性??！是呀，姥姥心靈手巧，剪紙技藝高超。從課文第四小節(jié)中的哪些地方可以看出來呢？請同學(xué)們自由朗讀課文，思考一下。１．“一天，我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼，讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大，一幅‘喜鵲登。姥動(dòng)作熟練，完成速度快。說剪刀好使，就像姥姥延長的手指是。這就是“身心入境”。無論何時(shí)，無論何地，只要憶及。立刻變得有聲有色。出現(xiàn)哪些聲音，哪些景物？從本段話中，你感。帶，拉近了兩人之間的距離。讓我們永遠(yuǎn)地記住這份濃濃。表達(dá)對我們的濃濃親情。溫暖人心的名字——姥姥！固的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系。方式，從而與宮廷藝術(shù)、文人藝術(shù)拉開了間距。
【正文】 帶，拉近了兩人之間的距離。讓我們永遠(yuǎn)地記住這份濃濃親情的見證 —— 姥姥的剪紙！我們的姥姥也同作者的姥姥一樣，勤勞善良，心靈手巧，她們也一直在用自己的方式表達(dá)對我們的濃濃親情。讓我們永遠(yuǎn)地記住這個(gè)親切而又溫暖人心的名字 —— 姥姥！ 在收到姥姥寄來老牛望著遠(yuǎn)去的小兔子的剪紙后，作者心境肯定頗不寧靜，眼前肯定會(huì)浮現(xiàn)出和姥姥在一起時(shí)多姿多彩的生活畫卷。假如你是作者，該怎么給姥姥回信呢？試著寫寫。 民間剪紙之所以能夠歷經(jīng)中國漫長的歷史演變，而不失其純凈和清新的特質(zhì)，與中國農(nóng)村穩(wěn)固的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化結(jié)構(gòu)有著密切的關(guān)系。它自身存在著過程中所具有的互為矛盾，又互為統(tǒng)一的不同特性，決定了其對于不斷變革的自然選擇方式，從而與宮廷藝術(shù)、文人藝術(shù)拉開了間距。 現(xiàn)在讓我們欣賞一些精美的剪紙作品。
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