數(shù)據(jù)庫(kù)原理課程設(shè)計(jì)報(bào)告-學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 11:15本頁(yè)面
【正文】 ntWhere Student_sname=39。張三 39。and =)。刪除課程號(hào)為 1018 的課程DELETEFROM CourseWhere Course_o=’1018’刪除學(xué)生柴胡的所有成績(jī)記錄DELETEFROM ScoreWhere Student_sno in(SELECT Student_snoFROM StudentWHERE Student_sname=’柴胡’)。13數(shù)據(jù)庫(kù)試運(yùn)行合格后，數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工作就基本完成，即可投入正式運(yùn)行，但是，由于應(yīng)用環(huán)境在不斷變化，數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行過(guò)程中物理結(jié)構(gòu)存儲(chǔ)也會(huì)不斷變化，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)、調(diào)整、修改等維護(hù)工作是一個(gè)長(zhǎng)期的任務(wù)，也是設(shè)計(jì)工作的繼續(xù)和提高。數(shù)據(jù)庫(kù)運(yùn)行一段時(shí)間后，由于記錄不斷增，刪，改，會(huì)使數(shù)據(jù)庫(kù)的物理存儲(chǔ)情況變壞降低了數(shù)據(jù)的存取效率，數(shù)據(jù)庫(kù)的性能下降，這時(shí)候作為數(shù)據(jù)庫(kù)管理員就要對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行重組織或部分重組織（只對(duì)頻繁增、刪的表進(jìn)行重組織） 。DBMS 一般都提供數(shù)據(jù)重組織的實(shí)用程序。在重組織的過(guò)程中，按原設(shè)計(jì)要求重新安排存儲(chǔ)的位置、回收垃圾、減少指針鏈等，提高系統(tǒng)性能。數(shù)據(jù)庫(kù)的重組織并不修改原設(shè)計(jì)的邏輯和物理結(jié)構(gòu)，而數(shù)據(jù)庫(kù)的重構(gòu)造則不同，它是指部分修改數(shù)據(jù)庫(kù)的模式和內(nèi)模式。由于數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用環(huán)境發(fā)生變化，增加了新的應(yīng)用或者新的實(shí)體，取消了某些應(yīng)用，有的實(shí)體與實(shí)體間的聯(lián)系也發(fā)生改變，使原有的數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)不能滿足新的需求，需要調(diào)整數(shù)據(jù)庫(kù)的模式和內(nèi)模式。在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，也學(xué)會(huì)了做人與處世。通過(guò)此次數(shù)據(jù)庫(kù)的課程設(shè)計(jì)，真正達(dá)到了學(xué)與用的結(jié)合，增強(qiáng)了對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)方面應(yīng)用的理解，對(duì)自己今后參與開(kāi)發(fā)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)積累了不少經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，從建立數(shù)據(jù)開(kāi)始，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)理念及思想上有更高的認(rèn)識(shí)，從需求分析，到概念設(shè)計(jì)和邏輯設(shè)計(jì)，ER 圖的表示，數(shù)據(jù)字典的創(chuàng)建，懂得了不少有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)過(guò)程中的知識(shí)，增強(qiáng)了自己在數(shù)據(jù)庫(kù)中應(yīng)用 SQL 語(yǔ)言的靈活性，其中包括，插入、刪除、修改、查詢,牽涉表和表之間的聯(lián)系，主建與外主鍵的定義，約束項(xiàng)的設(shè)置，使邏輯更嚴(yán)密，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也能過(guò)上網(wǎng)查了不少資料，也看了一些別人設(shè)計(jì)的圖書(shū)館管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)報(bào)告，學(xué)以致用，自我創(chuàng)新，獨(dú)立完成了這份自己的報(bào)告，從中在學(xué)到用，從用又到學(xué)，不斷修改，系統(tǒng)更新。雖然不能達(dá)到完善系統(tǒng)，但也做到了盡善盡美，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)對(duì)完善系統(tǒng)會(huì)有很多幫助，不管怎么說(shuō)，對(duì)這次做的課程設(shè)計(jì)自己覺(jué)得還算滿意。課程設(shè)計(jì)是我們專業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程． ”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義．我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。148．答辯與成績(jī)考核答辯問(wèn)答項(xiàng) 目 權(quán)重 成績(jī)?cè)O(shè)計(jì)過(guò)程中勤、能力、水平、態(tài)度等方面 說(shuō)明書(shū)書(shū)寫(xiě)及作品質(zhì)量程度 答辯 系統(tǒng) 成績(jī)?cè)u(píng)定總 成 績(jī)
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