數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理課程設(shè)計(jì)-基于sql數(shù)據(jù)庫(kù)的通用成績(jī)管理系統(tǒng)-資料下載頁(yè)
2025-08-07 13:47本頁(yè)面
【正文】 成安裝。安裝好的 SQL 2000后啟動(dòng) SQL Sever 服務(wù)管理器將顯示如下的圖片的界面，將系統(tǒng)計(jì)算機(jī)的服務(wù)器名后刷新服務(wù)，將運(yùn)行本系統(tǒng)計(jì)算機(jī)的SQL，并打開(kāi)程序中的SQL Sever的企業(yè)資源管理器，將彈出下面的界面，將需要的數(shù)據(jù)”exam”導(dǎo)入數(shù)據(jù)庫(kù)中。 Microsoft Visio 2003系統(tǒng)配置與使用說(shuō)明 Microsoft Visio 2003是一個(gè)專業(yè)的辦公繪圖軟件，它可以幫助用戶創(chuàng)建系統(tǒng)的業(yè)務(wù)和技術(shù)圖表、說(shuō)明復(fù)雜的流程或設(shè)想、展示組織結(jié)構(gòu)或空間布局。其最大特色是“拖曳式繪圖“，Visio 2003提供了為各專門(mén)學(xué)科而設(shè)計(jì)的模具和模塊，通過(guò)拖動(dòng)模具中的圖形組合圖形，可以滿足不同用戶。使用Visio 2003 創(chuàng)建的圖表使用戶能夠?qū)⑿滦蜗蠡?，并能夠以清楚?jiǎn)明的方式有效的交流信息，這是只是用文字和數(shù)字所無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。Visio 2003 還可以通過(guò)與數(shù)據(jù)源直接同步自動(dòng)圖形化數(shù)據(jù)，以提供最新的圖形；用戶還可以對(duì)Visio Microsoft office visio的安裝解壓Microsoft office visio軟件的壓縮文件，右擊，在快捷菜單中選擇‘解壓到Microsoft office vision’，在解壓后的vision2003文件夾中，（1）打開(kāi)VISIO2003文件夾。雙擊SETUP小電腦圖標(biāo)。（2）彈出如下圖所示的窗口，單擊“下一步”。 在用戶信息中填寫(xiě)用戶名，單擊“下一步”。（4）彈出最終用戶許可協(xié)議窗口，選中我接受《許可協(xié)議》中的條款，單擊“下一步”。（5）選擇安裝類型及安裝位置，可選擇默認(rèn)，如下圖所示。（6）在彈出的窗口中選擇“安裝”按鈕。（7）安裝完成。將安裝好的Microsoft office visio從程序中打開(kāi)出來(lái)，將顯示如下的Microsoft office visio的界面，再?gòu)奈募男螤钪羞x出需要花的流圖的模具，按照模具根據(jù)軟件的功能畫(huà)出圖形。 Photoshop 系統(tǒng)配置與使用說(shuō)明Photoshop CS3全稱Adobe Photoshop CS3 Extended 也稱作為Photoshop （。 Adobe Photoshop是公認(rèn)的最好的通用平面美術(shù)設(shè)計(jì)軟件。由Adobe公司開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)。其用戶界面易懂，功能完善，性能穩(wěn)定，所以，在幾乎所有的廣告、出版、軟件公司，Photoshop都是首選的平面工具?！htotshop軟件的安裝：、打開(kāi)Photoshop文件夾，點(diǎn)擊安裝按鈕，在彈出的對(duì)話框中點(diǎn)擊“下一步”按鈕，選擇安裝路徑，直至出現(xiàn)“完成”按鈕，單擊“完成”。將安裝好的PHOTOSHOP從程序中打開(kāi)，將顯示如上的界面，從其中的功能欄中選出需要的功能，完成任務(wù)。7. 總結(jié)兩周的課程設(shè)計(jì)到此就基本結(jié)束了，我們組做的通用學(xué)生管理系統(tǒng)是根據(jù)本開(kāi)發(fā)要求主要應(yīng)用于教育系統(tǒng)，完成對(duì)日常的教育工作中學(xué)生成績(jī)檔案的數(shù)字化管理，開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)可使學(xué)院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對(duì)教務(wù)、教學(xué)上的各項(xiàng)服務(wù)和信息進(jìn)行管理，同時(shí)，可以減少勞動(dòng)力的使用，加快查詢速度、加強(qiáng)管理，以及國(guó)家各部門(mén)關(guān)于信息化的步伐，使各項(xiàng)管理更加規(guī)范化。我們組所做的學(xué)生管理系統(tǒng)的基本功能是對(duì)用戶的管理，用戶是否有權(quán)限對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行訪問(wèn)，首先是用戶進(jìn)入登錄界面，用戶總共有三次的登入機(jī)會(huì)，只有在在用戶名和密碼這都正確的情況下，才能進(jìn)入成績(jī)查詢系統(tǒng)，其中有系統(tǒng)管理功能、系部選擇功能，管理員添加用戶和刪除用戶的功能，用戶更改新的密碼，用戶查詢學(xué)生的基本信息和學(xué)生的總成績(jī)，平均成績(jī)。我們組共有五個(gè)人，其中石浩是主程序員兼組長(zhǎng)，全面協(xié)調(diào)小組工作；負(fù)責(zé)整個(gè)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工作、軟件需求分析、系統(tǒng)測(cè)試與調(diào)試和小組文檔核查等工作。吳志祥是輔程序員1，主要負(fù)責(zé)軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與前臺(tái)程序的開(kāi)發(fā)等工作；楊波是輔程序員2，主要負(fù)責(zé)軟件數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)與后臺(tái)程序的開(kāi)發(fā)等工作；我是文檔管理員，主要負(fù)責(zé)完成課程設(shè)計(jì)小組最終報(bào)告、小組電子文檔管理和幫助系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等工作；諸燁是系統(tǒng)的美工人員，主要負(fù)責(zé)美工、界面設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等工作；這次的課程設(shè)計(jì)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是首次接觸的，剛開(kāi)始的根本不知道從何開(kāi)始著手，不知道該如何完成這次課程設(shè)計(jì)，于是乎大家各自動(dòng)員起來(lái)，找各類資料，準(zhǔn)備做好前期的準(zhǔn)備工作，在開(kāi)始的幾天來(lái)，在指導(dǎo)老師的講解下，逐步對(duì)本次課程設(shè)計(jì)所需要的Microsoft SQL Sever 2000 、 、Microsoft office visio phtotshop軟件有了逐步的了解。下面是進(jìn)行程序的編程工作，在老師給得參考模板上有些編程可供我們參考，但當(dāng)一旦錯(cuò)誤就不知道到底錯(cuò)在什么地方，就拿進(jìn)入系統(tǒng)的界面來(lái)說(shuō)，要實(shí)現(xiàn)如用戶三次輸入用戶名或密碼錯(cuò)誤就退出系統(tǒng)，同時(shí)我們從網(wǎng)找來(lái)找來(lái)的程序加入我們的程序但就是錯(cuò)誤，但在關(guān)閉系統(tǒng)后再?gòu)男麓蜷_(kāi)系統(tǒng)就開(kāi)正確的運(yùn)行，不知道問(wèn)題出現(xiàn)在什么地方，經(jīng)老師指導(dǎo)后了解一些可能是我們有的windows系統(tǒng)中缺少某些軟件，就是在這樣的磕磕絆絆的中我們組逐步將程序編出，接下來(lái)做的是程序的測(cè)試和美工，剛做出來(lái)的系統(tǒng)看的老覺(jué)得不舒服，這就需要美工人員來(lái)美工，Photoshop能很好的做好各種界面的美化，使黑白灰的程序界面變得不再陰沉，更富活力，給用戶更友好的界面。在這次課程設(shè)計(jì)中，我們收獲很多，有很多的我們之前從沒(méi)遇到的問(wèn)題，但我們一點(diǎn)一點(diǎn)的克服，其中最大的收獲就是找到一種新的學(xué)習(xí)方法在從沒(méi)接觸的問(wèn)題，可以自己一點(diǎn)點(diǎn)的自學(xué)。雖然這個(gè)過(guò)程比較痛苦但結(jié)果還是令人滿意的。[1]錢(qián)雪忠，羅海池，陳國(guó)俊．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)原理及技術(shù)課程設(shè)計(jì)[M]．北京：清華大學(xué)出版社，2009：247－266．[2]錢(qián)雪忠，李京．?dāng)?shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用[M] ．北京：北京郵電大學(xué)出版社，2005：181－222．[3] ：電子工業(yè)出版社，:17,442[4]王明亮．中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的[EB/OL] ．,20091017(B2) [5] 周黎 基于visual studio的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng). [6] Xue Zhong Qian, HoiChi, Chen Guojun. database theory and technology curriculum design[M]. Beijing: Tsinghua University Press,2009:248251,263266.27第 27 頁(yè) 共 28 頁(yè)
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