高中生物實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)-資料下載頁
2025-08-07 11:08本頁面
【正文】 ⑥ “ 觀察、測(cè)量、記錄、計(jì)算平均值等 ” ⑦表格中 “ 表頭設(shè)計(jì) ” ，曲線圖和柱形圖中 “ 自變量（橫軸）、因變量（縱軸） ” 的書寫、單位等 實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)和修正型試題解答 （ 1）實(shí)驗(yàn)原理是否正確 （ 2）是否設(shè)置了對(duì)照組、是否需要條件對(duì)照和空白對(duì)照 （ 3）實(shí)驗(yàn)步驟是否正確，有無漏做或顛倒 （ 4）操作方法是否正確 （ 5）結(jié)果檢測(cè)試劑的選擇、使用方法是否正確 （ 6）是否遵循單一變量原則，特別關(guān)注干擾變量的消除或控制 （ 7）是否遵循重復(fù)原則，是否存在偶然性，如“ 一只 ” 、 “ 一片 ” 等 考查點(diǎn)及解題技巧 （一）課題的考查 通常對(duì)課題的考查要求寫出或補(bǔ)充課題，注意以下兩點(diǎn)： 要緊扣試題的意圖，不能偏題。 課題是具體的、有明確的目標(biāo)，不能大而空洞，如果試題的意圖是“探究不同光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響”，而回答成“探究光照對(duì)光合作用的影響”即為偏題，不具體。 （二）假設(shè)的考查 一般要求根據(jù)試題中給出的材料、用具和藥品，提出一種可檢測(cè)的解釋，因?yàn)楹竺娴膶?shí)驗(yàn)步驟的設(shè)計(jì)具體就是尋找證據(jù)檢驗(yàn)假設(shè)成立與否，從而得出結(jié)論。等同于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理， （三）實(shí)驗(yàn)預(yù)期的考查 有兩種情況，一是預(yù)期 最可能 的結(jié)果，二是預(yù)期 各種可能 的結(jié)果。該點(diǎn)一般和結(jié)論一起考查。答題時(shí)注意題目的意思，扣題回答，還要注意實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)，若是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，只回答一種結(jié)果預(yù)期。 （四）實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)的考查 最常見的幾種考查形式是：寫出實(shí)驗(yàn)步驟、補(bǔ)充關(guān)鍵步驟、續(xù)寫步驟或找出設(shè)計(jì)中的錯(cuò)誤。 解答的關(guān)鍵是把握好下面的幾個(gè)原則： 對(duì)照性原則， 等量性原則， 平行重復(fù)原則， 單因子變量原則 設(shè)計(jì)步驟之前先要明確以下內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)變量是什么？如何控制？反應(yīng)變量是什么？用什么觀測(cè)指標(biāo)來表示反應(yīng)變量的變化？ 步驟的一般順序： １、選材處理，分組并編號(hào)； ２、設(shè)計(jì)變量（實(shí)驗(yàn)組、對(duì)照組的設(shè)置）； 各組相同且適宜條件處理或培養(yǎng)； 觀察現(xiàn)象，記錄數(shù)據(jù)及結(jié)果； 分析數(shù)據(jù)結(jié)果，推導(dǎo)結(jié)論。
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