【正文】 、螺旋遞進(jìn)的特點(diǎn)，既要讓學(xué)生對(duì)信息資源管理方法有一個(gè)寬闊的認(rèn)識(shí)，又要促使學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息資源的思想方法有深刻的了解。 在教學(xué)方法方面，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生有更多的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，例如學(xué)生利用計(jì)算機(jī)管理所下載的文件資料、使用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)、操作數(shù)據(jù)庫(kù)文件等。但在實(shí)踐操作過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生圍繞實(shí)踐任務(wù)及問(wèn)題解決來(lái)組織活動(dòng)，同時(shí)要注意的是啟發(fā)學(xué)生從中歸納和挖掘更加深層次的知識(shí)，如信息資源管理的方法及特點(diǎn)、數(shù)據(jù)庫(kù)的應(yīng)用價(jià)值、數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的思想方法。在此過(guò)程中，教師重在組織學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)總結(jié)進(jìn)行提煉和概括，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，形成信息資源管理的習(xí)慣并培養(yǎng)技能。 三、教學(xué)評(píng)價(jià) 本章學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要側(cè)重于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)或操作經(jīng)驗(yàn)的歸納和提煉。要求學(xué)生對(duì)信息資源管理方式不僅有所了解，而且還要對(duì)各種常見(jiàn)的信息資源管理方式及其特點(diǎn)進(jìn)行分析和理解。在操作實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生要對(duì)使用數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)管理、存儲(chǔ)大量數(shù)據(jù)并實(shí)現(xiàn)高效檢索所具有的優(yōu)勢(shì)有所了解。而對(duì)于數(shù)據(jù)庫(kù)，學(xué)生要理解數(shù)據(jù)庫(kù)管理信息的基本思想方法，從而更加深刻地了解數(shù)據(jù)庫(kù)所具有的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。此外，本章學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)還要求學(xué)生能對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行反思和總結(jié)。 四、課時(shí)分配建議 教 學(xué) 內(nèi) 容 建 議 課 時(shí) 數(shù) 第一節(jié)認(rèn)識(shí)信息資源管理 2 第二節(jié)使用數(shù)據(jù)庫(kù) 1 第三節(jié)剖析數(shù)據(jù)庫(kù) 2 第四節(jié)綜合活動(dòng)：世界文化遺產(chǎn)之旅 2第六章 信息安全 本章概述 課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)： 樹(shù)立信息安全意識(shí)，學(xué)會(huì)病毒防范、信息保護(hù)的基本方法；了解計(jì)算機(jī)犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動(dòng)習(xí)慣。 在使用因特網(wǎng)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)倫理道德的基本內(nèi)涵；能夠識(shí)別并抵制不良信息；樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)交流中的安全意識(shí)。 增強(qiáng)自覺(jué)遵守與信息活動(dòng)相關(guān)的法律法規(guī)的意識(shí)，負(fù)責(zé)任地參與信息實(shí)踐。 了解信息技術(shù)可能帶來(lái)的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。 一、教材分析 本章的作用和地位 本章是教材終結(jié)篇，為了對(duì)前面章節(jié)中信息活動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)的各方面問(wèn)題作一個(gè)總體的描述，讓學(xué)生對(duì)信息安全各方面問(wèn)題有一個(gè)總體的概念，使學(xué)生掌握信息安全各方面知識(shí)，掌握對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行防范和解決的方法，從而引出本章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握信息安全的概念，了解一些信息安全產(chǎn)品，計(jì)算機(jī)病毒的特征和防治、計(jì)算機(jī)犯罪及防范以及信息安全法律法規(guī)，對(duì)學(xué)生在今后的信息活動(dòng)中起指導(dǎo)的作用。 本章主要內(nèi)容介紹 生活在當(dāng)今信息時(shí)代，人們?cè)谙硎苄畔⒓夹g(shù)帶來(lái)極大方便的同時(shí)，也面臨著一個(gè)更為嚴(yán)重的信息安全問(wèn)題。因此，如何安全規(guī)范地進(jìn)行信息活動(dòng)，預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒，防止利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪，以確保信息安全。這是信息活動(dòng)過(guò)程中必須引起足夠重視的問(wèn)題。 本章設(shè)置了三節(jié)內(nèi)容：第一節(jié)“信息安全問(wèn)題及防范策略”。了解信息活動(dòng)過(guò)程中存在的安全問(wèn)題及相應(yīng)的防范策略；掌握計(jì)算機(jī)病毒的性質(zhì)特征及學(xué)會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)病毒進(jìn)行防治；通過(guò)分析案例了解利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行犯罪所造成的重大危害，以及如何預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪的發(fā)生。第二節(jié)“信息安全法律法規(guī)及網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范”。了解信息活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題；了解在使用網(wǎng)絡(luò)過(guò)程中應(yīng)該具備的道德規(guī)范；了解國(guó)內(nèi)外在信息安全方面制定的法律法規(guī)的情況。第三節(jié)“綜合活動(dòng)：信息技術(shù)問(wèn)題辯論會(huì)”，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)前面章節(jié)的基礎(chǔ)上再通過(guò)參與一個(gè)辯論會(huì)，了解更多的信息技術(shù)及安全方面的知識(shí)；并通過(guò)活動(dòng)，提高自己在各方面的水平。（如參與意識(shí)，獲取知識(shí)的能力，對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用等等）。 第一節(jié)內(nèi)容是對(duì)信息安全各方面知識(shí)作一個(gè)總體介紹，而第二節(jié)內(nèi)容可以看成是對(duì)第一節(jié)內(nèi)容的延續(xù)，也可以說(shuō)是概括說(shuō)明信息活動(dòng)必須受到一定的規(guī)律法規(guī)制約。第三節(jié)的綜合活動(dòng)是根據(jù)高中生已經(jīng)逐漸豐富起來(lái)的知識(shí)層面、能對(duì)具體現(xiàn)象或事物進(jìn)行分析、歸納和和提煉等特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了觀看錄像、合作探究、展開(kāi)辯論等活動(dòng)，這些體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)活動(dòng)是符合學(xué)生的成長(zhǎng)需要，也是符合并體現(xiàn)出國(guó)家新課程改革所倡導(dǎo)的教學(xué)理念。 教材注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，在本章的最后設(shè)置了評(píng)價(jià)活動(dòng)，教師根據(jù)學(xué)生在本章中所掌握知識(shí)情況，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，這些都有利于學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)，也有利于教師了解學(xué)生知識(shí)技能的掌握情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)： （1）能描述信息安全問(wèn)題，并且指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀這方面的相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生了解安全防范的基本策略和方法。 （2）了解計(jì)算機(jī)病毒的特征，能舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)病毒所造成的重大危害，列舉危害較大的計(jì)算機(jī)病毒，對(duì)計(jì)算機(jī)病毒防治的措施有所了解。 （3）了解計(jì)算機(jī)犯罪及防范辦法。目前，隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，利用計(jì)算機(jī)盜竊、貪污、詐騙、侵占銀行資金的犯罪現(xiàn)象逐漸增多，指導(dǎo)學(xué)生分析計(jì)算機(jī)犯罪及防范的策略和方法。 （4）了解信息活動(dòng)過(guò)程中存在的問(wèn)題。信息安全作為一個(gè)綜合性課題，涉及面廣，所包含的內(nèi)容多，讓學(xué)生適當(dāng)了解信息活動(dòng)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題，可以引起學(xué)生的警惕，對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范有很大好處。 （5）了解網(wǎng)絡(luò)使用的道德規(guī)范。以多媒體和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正以越來(lái)越快的速度向前發(fā)展，以此推動(dòng)社會(huì)各方面不斷進(jìn)步，讓學(xué)生明白在利用網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)便利的同時(shí)，也應(yīng)該自覺(jué)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范。 （6）了解國(guó)內(nèi)外在信息安全方面的立法情況；讓學(xué)生查找國(guó)內(nèi)外信息安全方面的法律法規(guī)，自覺(jué)成為信息社會(huì)的合法公民。 教學(xué)難點(diǎn)： （1）讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用一些防病毒軟件對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行病毒掃描，對(duì)已經(jīng)中毒的計(jì)算機(jī)能夠進(jìn)行殺毒操作。 （2）讓學(xué)生通過(guò)分析一些案例，了解計(jì)算機(jī)犯罪的基本內(nèi)涵，能夠?qū)τ?jì)算機(jī)犯罪進(jìn)行防范。 （3）使學(xué)生比較深刻地了解信息安全的法律法規(guī)。二、教學(xué)建議 學(xué)情分析 高一年級(jí)學(xué)生通過(guò)將近一個(gè)學(xué)期對(duì)信息技術(shù)有關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)具有一定的信息技術(shù)使用經(jīng)驗(yàn)，只是在使用信息技術(shù)進(jìn)行活動(dòng)的過(guò)程中，一些學(xué)生還存在著這樣和那樣的不良行為，信息安全意識(shí)并不十分強(qiáng)烈。因此，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生注意從日常信息活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，歸納和提煉其中的方法和思想，通過(guò)親身體驗(yàn)與理性建構(gòu)相結(jié)合，在信息技術(shù)應(yīng)用與實(shí)踐的過(guò)程中，逐步認(rèn)識(shí)到信息安全問(wèn)題的重要性，理解自身良好的行為規(guī)范對(duì)信息社會(huì)的影響，使他們從身心健康方面得到鍛煉，成為信息社會(huì)守法公民的先鋒。 教學(xué)策略 本章教材構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的結(jié)構(gòu)體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生信息活動(dòng)應(yīng)該具備的基本素養(yǎng)。 由于學(xué)生的信息安全知識(shí)水平參差不齊，會(huì)給教師的教學(xué)帶來(lái)許多不便。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)采取一些有效的辦法(如課前讓學(xué)生填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷、與個(gè)別學(xué)生訪談或者課堂上交談等)，充分了解學(xué)生已有的信息安全知識(shí)，關(guān)注班級(jí)學(xué)生群體的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性發(fā)展需要等方面的差異，在保證全體學(xué)生達(dá)成基本目標(biāo)的基礎(chǔ)上，教師可以根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)立多級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)和多樣的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生的個(gè)體差異為資源，讓學(xué)生在參與合作中相互學(xué)習(xí)并發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，各有所得。 （1）把本章作為全套教材的終結(jié)篇，目的是充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性，并激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情和潛能。教師要避免將本章內(nèi)容作為描述講授的方式，而是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行自主探究和小組合作的積極性。通過(guò)豐富多樣的學(xué)習(xí)方式充分理解和挖掘教材中所講述內(nèi)容，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中掌握知識(shí)和技能，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)。 （2）教師可以圍繞教學(xué)目標(biāo)搜集、整理有關(guān)資料，充分理解教材中的概念和內(nèi)容，靈活地安排教學(xué)活動(dòng)。 （3）教師可以參考教材欄目的設(shè)置展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，也可以在此基礎(chǔ)上作一些創(chuàng)新，力求用最佳方法引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解所學(xué)內(nèi)容并參與活動(dòng)。 （4）在操作過(guò)程中，學(xué)生往往比較容易滿足學(xué)習(xí)任務(wù)的最終結(jié)果，而忽略對(duì)有關(guān)知識(shí)的總結(jié)和領(lǐng)會(huì)，所以應(yīng)該要求學(xué)生在完成任務(wù)過(guò)程中還必須學(xué)會(huì)進(jìn)行歸納和總結(jié)，給出適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，要求學(xué)生課后必須完成。 三、教學(xué)評(píng)價(jià)： 教學(xué)評(píng)價(jià)要圍繞本章的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，重在對(duì)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的綜合反映。本章要求學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，適當(dāng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法和策略，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 四、課時(shí)分配建議 教 學(xué) 內(nèi) 容 建 議 課 時(shí) 數(shù) 第一節(jié) 信息安全問(wèn)題及防范策略 2 第二節(jié) 信息安全法律法規(guī)及網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范 1 第三節(jié) 綜合活動(dòng)：信息技術(shù)問(wèn)題辯論會(huì) 1