【正文】 重要過程；常規(guī)教學落實不夠、過程實施不力的現(xiàn)象都不同程度地存在于我們平時的教學之中，應引起我們足夠的重視。（1）搞好備教輔改查，提高課堂教學效率。備，不僅要備教材，還要備考綱，更要備學生，依托考綱，創(chuàng)造性地使用教材，研究教法與學法，精備才能精講，才能使學生實現(xiàn)真正意義上的“減負”；教，不僅要教知識，更要教學法，要建立開放型的學生為主體的課堂教學模式，師生互動，要杜絕“滿堂灌”，摒棄“一言堂”；輔，找準切入點，加強針對性；改，不只是簡單的評判，要抓住典型問題引導學生能解剖“麻雀”，找出結(jié)癥，明析原因；查，要引導學生形成自覺反思和總結(jié)規(guī)律的學習習慣。（2）挖掘教材，領悟精髓。教材是高考試題的主要生源地，高考與教材的結(jié)合深度逐年加大，回歸教材已成為復習備考的重要方向。輕教材、重資料不能不說是我們教學中的誤區(qū)。反思我們的教學，遠離教材的現(xiàn)象還比較嚴重。我們要充分發(fā)揮教材和《考試大綱》對高中教學的指導意義，科學、靈活、有效地用好、用足教材，訓練內(nèi)容的選擇、標高的控制都要以教材為依據(jù)。要依托教材把握學科整體知識體系，要善于挖掘和捕捉教材中例習題的蘊含的思想方法進行適度的拓展和延伸。（3）科學合理地安排好不同時段下的學科教學。既要重視語、數(shù)、外三科的教學，又要合理調(diào)配文綜、理綜學科的教學進度。在全市第一次統(tǒng)一質(zhì)檢后，語文、英語以及文綜學科的教學要加強，要保證學生在已有知識的基礎上提高再認再現(xiàn)能力的時間和空間；在全市第二次統(tǒng)一質(zhì)檢后，文綜和理綜學科要保證適度的適應性訓練，檢測以間周一次為宜。（4）明確各階段實施目標和重點。高三復習建議采取兩輪復習的模式進行。第一輪復習從新課結(jié)束到全市第一次統(tǒng)一質(zhì)檢前，以單元復習為主，教師要引導學生對學科知識的要點、重點和難點進行認真梳理，引導學生聯(lián)系的、發(fā)展的觀點整體上把握知識體系，使其系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，逐步培養(yǎng)學生的綜合歸納能力。第一輪復習是關(guān)鍵，是學生對知識的進一步理解的一個重要環(huán)節(jié)，因此，第一輪復習既要注重構(gòu)建學生的知識體系，又要認真做好查漏補缺工作，同時，要與教材相結(jié)合。第二輪復習從全市第二次統(tǒng)一質(zhì)檢到全市第三次質(zhì)檢前后，主要特征是以專題為主，體現(xiàn)知識的縱向比較，橫向聯(lián)系，是教師引領學生的所學知識進行歸納、整合及綜合運用，是學生能力提升的階段，文綜、理綜特別是文綜在堅持學科內(nèi)綜合的同時，搞好三科之間的滲透和遷移，啟迪學生關(guān)注社會、關(guān)心人生，理綜則要加強實驗實踐能力的培養(yǎng)。建立、實施“臺帳”制度，積極探索培優(yōu)育尖的實施策略建立尖子生的“臺帳”制度，確保對尖子生的跟蹤輔導和過程監(jiān)控。在全市第三次質(zhì)檢和學校自行組織的每一次月考后，各縣（市、區(qū)）和省市重點中學要建立理科前30名、文科前15名的學習檔案，分析學生的成績起伏情況和原因，針對性地提出學習建議，落實個性化的輔導。市教科院也將結(jié)合質(zhì)檢情況對全市理科前50名、文科前30名的學生配合相關(guān)學校抓好跟蹤輔導，實施過程監(jiān)控。針對性地集中培優(yōu)。有培優(yōu)班的學校至少每周集中兩個單位時間，在學生自學的基礎上，以教師針對性的個別答疑為主要形式；建議省市重點中學創(chuàng)造條件，保證單位時間，打破班級建制，按照學生需求，集中分學科培優(yōu)，在學科均衡發(fā)展的前提下，培優(yōu)實施模式可采取一人在不同的班級主講，所在班級科任教師作進一步輔導，這種“輪作制”的培優(yōu)方式，在洪湖一中一直受到很好的效果。抓好關(guān)鍵學科。數(shù)學和綜合是兩個關(guān)鍵性的學科。對于數(shù)學，既要求抓好基礎，更重要的是學生思維能力的形成，當然，同時要研究高考數(shù)學命題特點。荊州中學、公安一中、洪湖一中以抓數(shù)學的優(yōu)勢促學生總分的提升是最好的證明?？h（市、區(qū)）一中要以聽、說、讀、寫為突破口提高學生的外語能力。對于理綜的教學，根據(jù)命題特點，堅持學科內(nèi)綜合；另外，理綜一定要注重實驗教學，培養(yǎng)學生的實踐能力。對于文科綜合的教學，在搞好學科內(nèi)綜合的同時，搞好三科之間的滲透和遷移，注意引導學生關(guān)注重大現(xiàn)實問題、熱點問題。綜合學科的教學要注意協(xié)同一致，最大化地保證學生的學科學習協(xié)調(diào)發(fā)展。荊州中學在文科綜合教學上，堅持立足基礎，逐步落實，取到較好的效果；沙市中學、洪湖一中注重三科教師之間的聯(lián)動，值得借鑒；江陵縣二中建立起雙語平臺、文綜園地，使學生在校園文化的氛圍中能力得到提高。能力提升是目標。高考試題堅持以“能力立意”的方向不會變，對學生的綜合運用知識解決問題的能力的考查一直是命題的主要要求，也是拉開考生分數(shù)距離的重要原因。因此，在教學中，我們一定要注重尖子生能力的提升。對尖子生要適量地加大綜合題的訓練量和拓展視野，引導學生舉一反三、觸類旁通能力的形成，特別是靈活運用知識解決問題的能力的加強。抓好對口率。培優(yōu)育尖的真正目的就是讓學生的各學科平衡發(fā)展和整體提高，因此，培優(yōu)育尖工作的重點就是針對不同學生所表現(xiàn)出的學科差異予以跟蹤輔導，對口率如何是培優(yōu)育尖成敗的關(guān)鍵，各縣（市、區(qū)）和學校要在每一次質(zhì)檢后以班級教師聯(lián)系會為抓手，明確培優(yōu)對象，關(guān)注補差學生，采取盯人戰(zhàn)術(shù)，強調(diào)團隊精神，發(fā)揮整體優(yōu)勢，提高對口率。注重訓練質(zhì)量，提高復習效率訓練是備考過程中必不可少的環(huán)節(jié)，其內(nèi)容設計、方式方法都要結(jié)合學校或班級學生的基本狀況，以最大化發(fā)揮學生的潛力、提高學生的能力為目標，突出訓練質(zhì)量，提高復習效率。節(jié)節(jié)練環(huán)節(jié)。一節(jié)一練，及時鞏固。在復習備考過程中，我們建議以節(jié)節(jié)練形式為主，其特點是練習內(nèi)容和題量相對有限，留給學生的時間和空間就相對較多，便于充分調(diào)動學生的積極性，促使學生對所學知識能夠得到及時消化、吸收；一課一練還有益于幫助學生發(fā)現(xiàn)自己學習中的薄弱環(huán)節(jié)。試題質(zhì)量。有針對性地選擇訓練內(nèi)容質(zhì)量，是提高訓練效果的重要保證。在我們的教學中，較普遍地存在著上課或考試就發(fā)一張試卷，無論試卷的內(nèi)容如何，不做適當?shù)貏h減和調(diào)整。研究考試大綱，找準不同知識內(nèi)容在高考中的權(quán)重，編擬試題要切合學生實際和考試要求，同時，要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，每位教師承擔一個知識板塊，然后大家共同商議，把握難度，去粗取精。荊州中學數(shù)學備課組就是采取了這種人人參與，集體會診的復習模式，取得了很好的教學效果。綜合學科測試的時機把握。兩個綜合學科的測試不宜太早，全市第二次質(zhì)檢之前，仍保持以學科內(nèi)綜合測試為主，確保知識的覆蓋面；全市第二次質(zhì)檢后，可側(cè)重綜合測試，但測試密度不宜過大，考后要作認真的分析評講，針對綜合學科內(nèi)的“跛腿”現(xiàn)象，適當調(diào)配時間重點攻關(guān)薄弱學科。建立有利于學科均衡發(fā)展的評價模式，落實過程監(jiān)控計劃要周密，進度要落實。備考復習就象一場攻堅戰(zhàn)，一定要有詳細周密的復習計劃，學科進度的安排要科學合理，內(nèi)容的設置范圍，標高的控制都要有相應的統(tǒng)籌安排、計劃、進度要上墻。提高考試的信度和效度。無論是市教科院組織的統(tǒng)一檢測還是學校自行組織的月考，都要設立警戒線和考試辦公室，嚴格按照高考模式進行，加強考風考紀管理，促進良好學風的形成，同時，要控制考試的頻率，不宜過于頻繁地組織大規(guī)模的考試。注重綜合學科的評價模式。對于兩個綜合學科，平常由于評價模糊，責任不清，而影響了綜合學科的均衡發(fā)展，建議加強綜合學科的過程監(jiān)控和終端評價方式，以班級建制為整體評價拉動年級綜合學科的整體提高，綜合學科內(nèi)的學科以同一學科的橫向比較為主，終端評價主張采用“捆綁式”的評價方式。加強學科教研，促進學科整體提高教學視導。教學視導是各級教研室（教科院）的常規(guī)工作，是教研室（教科院）實現(xiàn)研究、指導和服務工作目標的重要途徑，是推動校本教研、同行互助的發(fā)展平臺。教學視導要針對視導學校的具體特點，提出具體的整改意見，整改意見要客觀務實，突出重點。近幾年來，我院同各縣市區(qū)教研室堅持服務教學第一線的宗旨，充分發(fā)揮其輻射功能，使各縣市區(qū)及各學校的經(jīng)驗得以有效利用，帶動了我市高中教育整體質(zhì)量的提高，今年，市教科院將進一步加大視導力度，擴大視導的范圍。發(fā)揮集體智慧。集備是學科教學整體推進和提高的主要教研形式，是以老帶新、以新促老的互動平臺，備課組組織的集備活動要有具體內(nèi)容、中心發(fā)言人，并形成操作意見，集備形式要多樣化，可以以專題講座、課堂教學示范、課型模式的研究等方式進行，切忌集備流于形式。數(shù)學、綜合和外語學科的集備應作為各學校的側(cè)重點。加強研究。教材和考試大綱是學科研究的重點，在積極備考的同時，還要關(guān)注課程改革，研究高考方向，以期事半功倍。各位領導、各位代表，高中教育任重道遠，還需要我們不斷的努力，十年面壁圖破壁。讓我們集思廣益，腳踏實地，以黨的十七大精神為行動綱領，弘揚荊楚文化教育傳統(tǒng)，努力踐行科學發(fā)展觀，奪取2008年全市高考的新勝利，以優(yōu)良的成績迎接2008年北京奧運會圣火的點燃。2007年9月27蘇州湖東店地址：蘇州市工業(yè)園區(qū)星湖街178號湖東鄰里中心（好利來蛋糕斜對面） 傳真：0512628916962891691電話：629263462891698166034189155207715371861591（24h服務熱線）、81660343（早9：00晚20：30）暢途旅游網(wǎng)：