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2025-08-05 18:00本頁面
【正文】 。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。（4）師生共讀，讀出對仗的樂趣。小組交流。指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。師生共同放聲齊讀。五、聯(lián)系實(shí)際、感悟升華你覺得漢高帝是怎樣得到他的天下的呢？你還知道哪些君王的故事？學(xué)了今天的內(nèi)容，你有什么體會(huì)？六、總結(jié)今天同學(xué)們的收獲很大，了解了好幾個(gè)君王如何得到天下的，那希望同學(xué)們能在課后，多看課外書，了解我們中國的古今大事。七、作業(yè)：背誦課文。第六課教學(xué)目標(biāo)知識與能力：正確流利地朗讀對子歌，爭取背誦下來。過程與方法：不同形式的朗讀，理解文意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育，懂得做人的基本道理。教學(xué)過程：一、 故事導(dǎo)入師講《完璧歸趙》的故事。生說一說藺相如是個(gè)怎樣的人？趙王又是一個(gè)怎樣的人？二、誦讀，品讀解意。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。師生共同放聲齊讀。五、聯(lián)系實(shí)際、感悟升華你能說一說藺相如是如何讓把那塊玉從秦王手中拿回來的嗎？最后，藺相如把那玉給了秦王了嗎？學(xué)了今天的內(nèi)容，你有什么體會(huì)？六、總結(jié)今天同學(xué)們的收獲很大，懂得了做人要有誠信，也學(xué)到了藺相如的聰明機(jī)智。七、作業(yè)：把《完璧歸趙》這個(gè)故事講給你的小伙伴聽一聽。第七課教學(xué)目標(biāo)：知識與能力：誦讀《聲律啟蒙“七虞”》達(dá)到熟讀成誦。感受《聲律啟蒙》的韻律美。認(rèn)識“裘、履、狐、妖、股、粥、嘉、幽、籬、茅、陌”等11個(gè)生字，初步理解“箕裘、杖履、杞梓、桑榆、竹籬、茅舍 ”等詞語的意思。過程與方法：學(xué)生感悟“七虞”所涉獵的知識信息，欣賞對子，知道對子有正對和反對。情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受中華傳統(tǒng)文化的博大精深。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握誦讀方法，培養(yǎng)吟誦作對的興趣。教學(xué)過程：一、交代目標(biāo)、激趣復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起來溫故知新“茶對酒”。提問：①說說知道的對子小常識。②師介紹最早的對子出示《聲律啟蒙“七虞”》交代目標(biāo)：熟讀成誦。認(rèn)識十一個(gè)生字。初步理解對子內(nèi)容。了解四個(gè)歷史人物。二、初步練讀，學(xué)詞、識字。聽教師配樂范讀，注意節(jié)奏。學(xué)生自讀：①注意停頓。②圈出生字，多讀幾遍。檢驗(yàn)自讀情況。①指名讀對子。②齊讀、開火車讀生字詞卡。指導(dǎo)認(rèn)識生字：按結(jié)構(gòu)分類貼生字卡。擴(kuò)詞、換部首。把生字送回原文再讀一讀。反饋：拍手齊讀。三、練習(xí)熟讀，初步理解。請大家默讀原文，結(jié)合注釋，查查字典，看看你讀懂了什么？想到了什么？同桌討論：①說說文中提到的四個(gè)歷史人物身上發(fā)生了什么事？②“天欲曉，日將晡”什么意思？匯報(bào)交流：把你讀懂的地方向大家匯報(bào)一下?？家豢迹?多種方式熟讀成誦：五、學(xué)對對子，挑戰(zhàn)自我。學(xué)生學(xué)對對子。講紀(jì)曉嵐對對子的趣味故事。六、結(jié)束全課。教師總結(jié)：我們的漢語就是這樣神奇，像成語、古詩、對聯(lián)誦讀多了，你們說話就會(huì)出口成章，寫文章就會(huì)下筆有神，希望同學(xué)們多積累。第八課教學(xué)目標(biāo)知識與能力：誦讀《八齊》，達(dá)到熟讀成誦。過程與方法：故事導(dǎo)入，品讀解意。情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育，感受古人的高尚品德，學(xué)習(xí)他們的高尚品德。教學(xué)過程：一、 故事導(dǎo)入師講《 夷齊讓國》的故事。你覺得伯夷和叔齊為什么要讓國？這樣做，你覺得怎么樣？二、誦讀，品讀解意。三、結(jié)合注釋幫助學(xué)生理解句子的意思。四、學(xué)生練讀學(xué)生認(rèn)真跟讀。學(xué)生自讀。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。（2）同桌互讀。相互評價(jià)優(yōu)點(diǎn)與不足，通過練習(xí)加以糾正。（3）同桌合作讀，一人一句。小組交流。指名讀，師生針對誦讀時(shí)是否正確、流利、有感情進(jìn)行評價(jià)。師生共同放聲齊讀。五、鞏固拓展找到自己的小伙伴，把你知道的意思說給他聽吧。小組合作，在組中進(jìn)行背誦。小組間進(jìn)行對子游戲，全班共對，讀出樂趣。六、總結(jié)七、作業(yè)抄寫課文。把這則故事講給你的家人聽一聽。
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