語(yǔ)文考試質(zhì)量分析例文-資料下載頁(yè)
2025-08-05 17:00本頁(yè)面
【正文】 整體把握材料，仔細(xì)辨別材料的意圖，選取最佳立意。 ②不引用材料。材料作文必須引用原材料，否則文章所提煉的觀點(diǎn)就成了無源之水，無本之木。有將近三分之一的考生本次作文中不引原材料，使得觀點(diǎn)沒了依據(jù)。 ③思維狹窄，不能聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際。一些學(xué)生的作文缺乏深度，不能指向現(xiàn)實(shí)社會(huì)，單純從自己的求學(xué)經(jīng)歷來寫作。有些學(xué)生是原原本本抄襲材料，或是所給材料的擴(kuò)寫，且不能點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。還有一些學(xué)生是素材貧乏，或素材運(yùn)用張冠李戴。有的泛泛而談，空洞無物。只是空洞地談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)，幾個(gè)關(guān)鍵詞反復(fù)提，卻沒有實(shí)質(zhì)的材料作支撐。 ④篇幅不足。字?jǐn)?shù)不足800字，這在高考中是硬傷，不可忽視。考場(chǎng)上考生一定要合理安排作文時(shí)間，最少留45分鐘時(shí)間完成寫作部分內(nèi)容。 ⑤題目中出現(xiàn)錯(cuò)別字或不寫題目。 在以后的作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)注意①材料作文最好要引材料，而且要把材料放在開頭，三言兩語(yǔ)概括，之后得出自己的觀點(diǎn)。②所給材料不能用作論據(jù)。③加強(qiáng)各類作文材料的審題訓(xùn)練，立意角度要準(zhǔn)確，把握材料中心立意。加強(qiáng)作文論證說理方法的訓(xùn)練。加強(qiáng)作文結(jié)構(gòu)指導(dǎo)，文體規(guī)范，結(jié)構(gòu)清晰。加強(qiáng)作文書寫訓(xùn)練，規(guī)范書寫、工整書寫、美觀書寫。 三、教學(xué)建議 深入研究教材，注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力訓(xùn)練。教學(xué)中一定要重視字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)的積累和訓(xùn)練。對(duì)新教材的“梳理探究”部分一定要重視，這是語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的積累與歸納，是運(yùn)用能力的基礎(chǔ)，而且還應(yīng)補(bǔ)充教材不足的部分，并增設(shè)一些訓(xùn)練題，讓學(xué)生真正把握好。 注重語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)。學(xué)生的分析鑒賞能力、表述能力和人文素養(yǎng)的積淀是正確解題的關(guān)鍵。要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀，多訓(xùn)練，開闊視野。不僅有力于學(xué)生的考試需求，更有利于學(xué)生的終身發(fā)展。 加強(qiáng)閱讀及作文訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)。課堂上要多讓學(xué)生掌握閱讀的方法規(guī)律，由課內(nèi)訓(xùn)練逐步擴(kuò)展到課外閱讀訓(xùn)練。 教學(xué)中要多在作文的方法和技巧上指導(dǎo)，彌補(bǔ)教材的缺陷。有步驟地指導(dǎo)訓(xùn)練，最好每周能做一次作文，也不必全批改，主要是督促學(xué)生多寫，可選一些較好的作文范例供學(xué)生鑒賞，取長(zhǎng)補(bǔ)短。對(duì)學(xué)生難以把握的文體和寫作技巧，教師要結(jié)合范文實(shí)例給以具體的分析指導(dǎo)，以逐步提高他們的寫作能力。
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