課堂教學(xué)環(huán)節(jié)解讀-資料下載頁(yè)
2025-08-05 16:47本頁(yè)面
【正文】 題。明確合作的內(nèi)容、流程、方法與要求。巡視合作過(guò)程，及時(shí)指導(dǎo)薄弱小組。發(fā)現(xiàn)典型題或不同解決的小組，確定展示對(duì)象（小組或個(gè)人）。保證全組所有成員認(rèn)真參與合作討論。確定討論形式及小組展示分工與展示排練。選用自己講或幫扶形式，確保討論結(jié)束，讓全員明白。先獨(dú)立思考，對(duì)討論題有自己的初步想法（或答案）。對(duì)自己不會(huì)或不明白的地方，用雙色筆做標(biāo)記，合作時(shí)向?qū)ψ踊蛲M同學(xué)求助。優(yōu)等生講，潛能生要認(rèn)真聽(tīng)，不懂發(fā)問(wèn)。服從組長(zhǎng)安排，做好展示準(zhǔn)備工作。 展示按照薄弱組優(yōu)先的原則，確定展示小組，鼓勵(lì)不同形式或有創(chuàng)意的展示。對(duì)展示者可采用追問(wèn)的形式讓其講明白，講精確。做好質(zhì)疑、對(duì)抗的點(diǎn)火工作。為小組展示好的加分。選派展示或點(diǎn)評(píng)、選手。鼓勵(lì)潛能生大眼展示。指導(dǎo)小組展示禮儀。展示要面向同學(xué)；有適當(dāng)?shù)膶?dǎo)入語(yǔ)，盡量采用較高層次的展示形式。非展示者要認(rèn)真傾聽(tīng)，發(fā)展問(wèn)題及時(shí)質(zhì)疑、補(bǔ)充。展示者要虛心聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)意見(jiàn)。點(diǎn)評(píng)者要先講優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)不足。對(duì)有價(jià)值的展示內(nèi)容，快速做好筆記。點(diǎn)撥針對(duì)展示者所展示內(nèi)容，激發(fā)質(zhì)疑、對(duì)抗。進(jìn)行必要的補(bǔ)充、完善、拓展、深化、升華與總結(jié)。對(duì)展示錯(cuò)的要糾正，對(duì)的或有創(chuàng)新的要肯定與鼓勵(lì)。不做重復(fù)、無(wú)意義的評(píng)價(jià)，語(yǔ)言規(guī)范、把本組共性問(wèn)題反饋給老師，以便得到集體解答。根據(jù)老師的點(diǎn)撥，改進(jìn)與完善本組展示的成果。認(rèn)真傾聽(tīng)老師的點(diǎn)撥。及時(shí)質(zhì)疑與發(fā)問(wèn)。認(rèn)真思考通過(guò)老師點(diǎn)撥明白了什么，還有什么困惑，及時(shí)向老師請(qǐng)教。達(dá)標(biāo)檢測(cè)課前擬好訓(xùn)練或檢測(cè)的題目，題目要精選，起到以一當(dāng)十的作用，且檢測(cè)目標(biāo)要扣緊學(xué)習(xí)目標(biāo)。指導(dǎo)答題的方法與要求。出示答案，指導(dǎo)學(xué)生自改、對(duì)改或組改，抽查與普查學(xué)習(xí)效果。率先完成練習(xí)與檢測(cè)任務(wù)。協(xié)調(diào)老師作為抽查與普查工作。發(fā)現(xiàn)共性與個(gè)性問(wèn)題，及時(shí)向老師反饋本組學(xué)情。不討論，不看書(shū)與資料，獨(dú)立完成練習(xí)或檢測(cè)題目。根據(jù)答案，自我訂正，并接受同學(xué)或老師檢查。總結(jié)得失。5
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