【正文】 60。D、 對物品的形狀、色彩……的介紹。E、 你覺得把它放在哪里最美？2）學生依照教師講的方法向大家介紹自己帶來的美麗的物品。能運用教師傳授的欣賞評價方法，進行述說、評價。語言流暢、清晰，意思表達清楚。師生相互評價美的物品。說說評價美的方法？學生、老師在帶來的美麗的物品中共同尋找出最美的物品。四、學生嘗試作業(yè)選擇自己認為最美的物品描畫下來，能抓住自己喜愛物件的主要特征并將它畫下來。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、小結、展示。對照說說你抓住了物品最美的什么特征？教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學 美術 集體備課教案時間： 年 月 日 一 年級上冊第 十七 單元課題《童年的手印》課型 主備教師使用教師 教學目標體驗玩泥壓手印的樂趣，陶冶和激發(fā)珍視美好童年生活的情懷。觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。能表現(xiàn)出靈巧地拍壓泥板，并有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。教學重難點教學重點：觀察自己的手印，基本掌握手印泥板的制作方法。教學難點：有意選擇手的姿勢壓出手印的制作能力。教具準備教具：泥板等泥塑用具學具：泥板或橡皮泥等泥塑用具教學過程二次備課（個性化修改） 組織教學準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。二、導入新課 學生自由玩泥巴，體驗泥巴的質感。 說說泥巴給你的感受。三、欣賞感知 欣賞泥的圖片，賞析世界各地不同顏色、質地的泥。 說說泥在生活中的巨大作用？泥與植物、與動物、與人類的密切關系。 播放摔泥巴，壓泥板的課件。1） 他們在干什么？2） 為什么要摔泥巴？3） 怎樣來壓泥板？4） 為什么要壓泥板？ 學生嘗試摔泥巴、壓泥板，教師巡回指導，幫助動手能力差的學生。 觀察壓好的泥板。1） 你發(fā)現(xiàn)了什么？2） 為什么會有手??？3） 在手印上，你發(fā)現(xiàn)了什么？4） 這是誰的手印，看看掌紋。 學生嘗試壓手印。怎樣才能壓出漂亮的手??？ 你還能怎樣壓手??？ 再添加些什么能成為一幅漂亮的“童年的手印”？欣賞其他優(yōu)秀的手印作品。1）說說他們的創(chuàng)意？2）他們的創(chuàng)意有什么蘊含的意蘊？四、學生作業(yè)創(chuàng)作一幅完整、有意義的“童年的手印”。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、小結、展示。說說泥板手印的創(chuàng)意。你打算將這幅有意義的“童年的手印”放在哪里？為什么？教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學 美術 集體備課教案時間： 年 月 日 一 年級上冊第 十八 單元課題《美麗的鉛筆頭》課型 主備教師使用教師 教學目標 掌握捏泥的基本制作方法，制作鉛筆頭。 嘗試利用多種方法美化、裝飾學具。 能制作出有一定個性的鉛筆頭。教學重難點教學重點：制作有個性的鉛筆頭。教學難點：有個性的鉛筆頭。教具準備教具：課件，范品等學具：鉛筆，橡皮泥教學過程二次備課（個性化修改） 組織教學準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。二、導入新課游戲導入：“購物”游戲三、欣賞感知 發(fā)現(xiàn)美3） 邀請“小天使”4） “購物”游戲：課件出示“家友超市”，欣賞各種各樣的鉛筆。教師制作了各種美麗的鉛筆頭，模擬超市，進行自由買賣。欣賞美1）你擁有了這樣一支鉛筆，你想說些什么？2）采訪購物感受，揭示課題探索美1） 自由說說，你看到這么美的鉛筆頭，你有什么想法？2） 我們該怎么做呢？（課件演示：？）3） 用什么材料來做？4） 怎么制作？（全班討論）5） 播放用橡皮泥制作的過程，引導學生制作，這回你能說說是怎么樣做的嗎？6） 課件演示：紙材料制作的鉛筆頭你還能說說用哪些材料來制作嗎？7） 課件演示：各種鉛筆頭制作的方法。（紙、繩、掛件等）8） 制作好了，我們該怎樣安裝呢？四、創(chuàng)造美創(chuàng)作游戲：自己提出制作要求，教師小結。 學生嘗試練習。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、運用美 以小組為單位，在有背景的實物投影儀上講故事。 自己評價金、銀、銅牌。七、拓展美學生歌唱《其多列》，表演鉛筆頭。教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學 美術 集體備課教案時間： 年 月 日 一 年級上冊第 十九 單元課題《花兒朵朵》課型 主備教師使用教師 教學目標 初步體會由幾何形構成的秩序美感，積極嘗試多種拼法。 能將拼出的圖形的大體形狀畫下來，提高對基本形的認識把握和動手能力。 在活動中增進熱愛大自然的思想感情。教學重難點教學重點：根據花朵的特征排列多種花朵圖案。教學難點：求異思維的應用。教具準備教具：課件、實物投影儀、學具盒、水彩筆。學具：水彩筆、學具盒、白紙、墊板。教學過程二次備課（個性化修改）一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。二、導入新課 課外檢查：你在課外研究學具盒的各種玩法，你已經發(fā)現(xiàn)了哪些玩法？ 揭示課題三、賞析感知欣賞課件：花的圖片2） 大自然中的花有什么特點？3） 觀察花的組成、結構。4） 用幾何形替換不同的花瓣的形狀。5） 你發(fā)現(xiàn)花瓣的排列順序有什么特點？師生歸納：花瓣由花蕊向四周開放。讓學生用身體或其他方式表現(xiàn)花朵。 嘗試：請同學用學具擺一擺，試一試，拼擺一朵花。1）交流、小結：展示拼擺的花朵。2）用勾線的方法把花朵勾畫下來。3）你還能否使這朵花更漂亮？4）展示范品，說說添加的方法？四、學生作業(yè)用今天的學具，幾何形拼擺或繪畫一瓶各種花朵組成的瓶花。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、展示： 展示自己滿意的作品，說說自己的想法。 說說今天的花朵在生活中的應用？七、課后拓展說說花與人的關系，欣賞花在生活中的利用。教后反思:賈悅鎮(zhèn)小學 美術 集體備課教案時間： 年 月 日 一 年級上冊第 二十 單元課題《小小食品店》課型 主備教師使用教師 教學目標享受自制“食品”的喜悅，提高對美食的興趣與欣賞水平。學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行食物造型。在布置食品店，進行模擬商品交易過程的游戲中，體驗社會生活分工協(xié)作的情趣。教學重難點教學重點：學習泥塑的簡單技法，用可塑性材料進行造型。教學難點：制作的精巧，細致。教具準備教具：學成蛋糕房課件，各類范品，制作用具。學具：彩泥等各類制作工具教學過程二次備課（個性化修改）一、組織教學準備制作用具，規(guī)范美術制作習慣。二、導入新課課件演示：學成蛋糕房，引導學生欣賞。1）你看到了什么？（蛋糕，面包，糕點，餅干等）2）你去過哪兒嗎？什么時候去過？3）你能簡單的為大家介紹一下嗎？4）你對他們哪兒的什么印象最深刻？揭示課題三、欣賞感知 教師出示多份蛋糕，供合作小組欣賞感知。1） 這是什么？2） 你知道是怎么做的嗎？3） 你覺得好看嗎？你覺得哪里最好看？4） 聞聞他的味道，怎么樣？5） 想不想嘗嘗？品嘗蛋糕。說說味道？教師制作的范品展示。1）你知道這是又是用什么做的嗎？2）你知道做的是什么？3）你知道制作的步驟嗎？學生們相互討論，交流。你們覺得做糕點怎么樣才能做的象？（抓住糕點的特征，重點是制作糕點的奶油的樣式，精致的制作奶油裝飾）。情境創(chuàng)設四人小組為單位，合資開一家小小食品店，你有什么高招來促進銷售呢？1）你們是怎樣分工的？2）你們主要是經營什么食品？3）你們的特色食品是什么？ 4）價格怎么樣？四、學生嘗試練習用彩泥，彩紙等各色材料制作“食品”，經營小小食品店。五、教師巡回指導。及時反饋、糾正。幫助有困難的學生。參與其中。六、展示，游戲?！靶⌒∈称返辍遍_張，模擬經營。學生扮演，“店主”食品介紹，“顧客”挑選。學生們游戲活動小結教后反思:65