【總結(jié)】《雨后》說(shuō)課設(shè)計(jì)制作：衛(wèi)東區(qū)東湖學(xué)?；羧鸱伊x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)（西師大小學(xué)版）說(shuō)課老師：霍瑞芬說(shuō)課設(shè)計(jì)雨后一、說(shuō)教材二、說(shuō)學(xué)情三、說(shuō)教法四、說(shuō)學(xué)法五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)七、說(shuō)教學(xué)效果說(shuō)課設(shè)計(jì)雨
2024-12-13 20:25
【總結(jié)】談?wù)勗鯓诱f(shuō)課五常市高級(jí)中學(xué)劉德平一、什么是說(shuō)課??說(shuō)課是指說(shuō)課教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向其他教師或教研人員述說(shuō)在課堂教學(xué)中如何以教育教學(xué)理論為指導(dǎo),依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的一種教研活動(dòng)形式.二、為啥要說(shuō)課??促進(jìn)教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合;?提高校本研修層次、水平、效果、
2025-08-01 14:24
【總結(jié)】說(shuō)課話說(shuō)人名活動(dòng)一：了解名字的取法1、打?qū)懽约好值膩?lái)歷及意義2、總結(jié)歸納名字的取法①學(xué)生交流以前或從上一個(gè)環(huán)節(jié)中得到的②瀏覽網(wǎng)頁(yè)，加以補(bǔ)充③檢測(cè)3、練習(xí)：給幸運(yùn)兒取名一、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)活動(dòng)二：了解名字的種類1、瀏覽網(wǎng)頁(yè)，了解名字的種類2、檢測(cè)3、體會(huì)綽號(hào)與人物特點(diǎn)的關(guān)
2025-10-08 10:39
【總結(jié)】一、說(shuō)課標(biāo):（一）課程標(biāo)準(zhǔn)：概述五四運(yùn)動(dòng)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其對(duì)中國(guó)社會(huì)變革的影響。（二）對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解析：1、知識(shí)內(nèi)涵解讀：2、單元結(jié)構(gòu)：3、重難點(diǎn):重點(diǎn)：對(duì)五四精神的解讀難點(diǎn)：如何弘揚(yáng)五四精神4、三維目標(biāo)：（1）知識(shí)與能力：了解五四運(yùn)動(dòng)的背景、經(jīng)過(guò)，記憶五四運(yùn)動(dòng)的口號(hào)，理解五四精神；提高
2025-09-20 17:43
【總結(jié)】教育科學(xué)出版社《科學(xué)》六年級(jí)下冊(cè)第二單元《環(huán)境和我們》第3課《減少丟棄及重新使用》說(shuō)課設(shè)計(jì)十堰市柳林小學(xué)閔漫一、說(shuō)教材1、教材分析本課是研究環(huán)境和我們的第3
2024-11-19 17:43
【總結(jié)】會(huì)面禮儀－說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教材說(shuō)學(xué)情說(shuō)學(xué)法說(shuō)課說(shuō)教法一、說(shuō)教材（一）教材分析本課選用的教材是趙景卓主編的《公關(guān)禮儀》。1、優(yōu)點(diǎn)：本教材體系完整；結(jié)構(gòu)明了；章節(jié)重點(diǎn)突出。有助于學(xué)生系統(tǒng)的掌握禮儀基本知識(shí)
2025-01-17 09:24
【總結(jié)】說(shuō)課的藝術(shù)ArtofPresentationSpeaker：Ivy葉靜怡GuangZhouMiddleSchool廣州市第二中學(xué)為什么要說(shuō)課？?學(xué)術(shù)性的目的，教學(xué)研討?個(gè)人目的，面試見(jiàn)工，說(shuō)課比賽什么是說(shuō)課？“說(shuō)課”與“備課”的區(qū)別“說(shuō)課”與“備課”的聯(lián)系?內(nèi)容不同
2024-12-08 05:57
【總結(jié)】餐飲服務(wù)與管理課程說(shuō)課二、教學(xué)實(shí)施說(shuō)課提綱一、課程整體設(shè)計(jì)依據(jù)1課程定位課程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容選取教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)組織教學(xué)方法與手段教
2025-03-21 21:38
【總結(jié)】第八課合作競(jìng)爭(zhēng)求雙贏（第2課時(shí)）教材：人教版九年義務(wù)教育初級(jí)思品八年級(jí)上冊(cè)新疆精河大鎮(zhèn)中學(xué)李明波合作！競(jìng)爭(zhēng)！?一教材分析?二目標(biāo)分析?三教法學(xué)法分析?四教學(xué)過(guò)程分
2024-11-24 12:30
【總結(jié)】滬科版九年級(jí)物理第十四章第五節(jié)羅山縣廟仙初中許成群家庭用電家庭用電說(shuō)教材說(shuō)教學(xué)過(guò)程說(shuō)教法說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)學(xué)法說(shuō)教材1，教材的地位和作用：本節(jié)課是滬科版九年級(jí)物理第十四章的第五節(jié)：《家庭用電》本節(jié)內(nèi)容涉及到家庭電路的組成和安全用電知識(shí)，既是上節(jié)知識(shí)的延伸
2024-11-19 06:43
【總結(jié)】Photoshop平面設(shè)計(jì)Photoshop平面設(shè)計(jì)課程定位和培養(yǎng)目標(biāo)一說(shuō)課環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)設(shè)計(jì)二教學(xué)方法和手段三考核方法和效果四教學(xué)保障五特色創(chuàng)新與改進(jìn)六Photoshop平面設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)的理念以崗位和工作任務(wù)的要求為導(dǎo)向一、課程定位和培養(yǎng)目標(biāo)以職業(yè)技能培養(yǎng)為依
2025-04-13 22:43
【總結(jié)】聽(tīng)課與說(shuō)課朱行建天津開(kāi)發(fā)區(qū)教育促進(jìn)中心簡(jiǎn)介?特級(jí)教師?天津師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師?教育部中小學(xué)教材審查專家?教育部學(xué)業(yè)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目專家聽(tīng)課?專業(yè)化?科學(xué)化四種科研理念國(guó)內(nèi)外興起時(shí)間比較國(guó)外興起時(shí)間國(guó)內(nèi)教育界關(guān)注時(shí)間1999—2020年核心教育類期刊登載文獻(xiàn)數(shù)量（篇）
2025-10-03 10:36
【總結(jié)】藝術(shù)鑒賞說(shuō)課要素壹貳叁肆伍說(shuō)課程定位說(shuō)課程評(píng)價(jià)說(shuō)教學(xué)資源組織說(shuō)課程設(shè)計(jì)說(shuō)課程學(xué)習(xí)目標(biāo)課程定位藝術(shù)鑒賞是文秘（文化產(chǎn)業(yè)管理）專業(yè)人才培養(yǎng)方案中所設(shè)置的一門(mén)拓展能力課程，文化產(chǎn)業(yè)類和經(jīng)管類專業(yè)均以培養(yǎng)具有寬闊的文化視野和現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)理念及經(jīng)營(yíng)技能的
2025-08-07 11:22
【總結(jié)】高中歷史說(shuō)課：紅軍的長(zhǎng)征說(shuō)課者：陳凱說(shuō)教材說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法說(shuō)教學(xué)程序《紅軍的長(zhǎng)征》是中國(guó)近現(xiàn)代史下冊(cè)第一章《國(guó)共的十年對(duì)峙》中的第四節(jié)內(nèi)容，主要講述紅軍長(zhǎng)征的歷史原因、艱苦
2025-09-19 07:16
【總結(jié)】棱柱和它的性質(zhì)說(shuō)課稿人教版高中數(shù)學(xué)第二冊(cè)（下A）第九章第四節(jié)的棱柱。課題說(shuō)課內(nèi)容教材、教法、學(xué)法、教學(xué)程序、板書(shū)。一、說(shuō)教材1、本節(jié)課主要內(nèi)容:棱柱的概念，斜、直、正棱柱的區(qū)別.棱柱的性質(zhì)2、本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位作用:棱柱是研究空間點(diǎn)、線、面位置關(guān)系的重要載體，同時(shí)也是學(xué)習(xí)后繼知識(shí)
2024-11-19 10:37
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